Една статия в списание - квадрат - за нас
ние
- Ние сме вече две години. Идеята за създаването на център за корекция дойде спонтанно, до голяма степен, защото имам син на най-инвалиди. Всъщност, в името на това аз имам започна всичко. Просто в един момент, е имало ситуация, когато сме абсолютно няма място да се справят с и да получат образование. С течение на времето става все повече и повече деца, за да се справят.
- Колко деца са ангажирани в "Слънчогледите" в момента?
- Какви проблеми се обърнете към?
- В допълнение към децата с увреждания, ние сме ангажирани в децата, живеещи в различни емоционални, поведенчески, когнитивни затруднения. Най-често тя се проявява в проблеми с проучването: някой има затруднения с математиката, някой с българския език, едно дете "огледало" на буквата, а другият не е в състояние да пиша диктовки и "държи" линия, трето четене бавно, лошо възприема информация за слуха или не може да се концентрира върху задачата, четвъртият е постоянно върти, нервничи на стола си, петата трудно вземане на приятели и така нататък. Всички тези деца да има диагноза, не болест, и все пак те имат определен адаптивен сложност. Тези момчета могат да ви помогнат, и ние го правим.
- Какви техники се използват в работата?
- Едно от основните направления - терапия Томатис. Това е удобство, но много мощен и ефективен начин да се помогне на детето има проблеми с концентрацията, бедни затруднения в обучението, самочувствие и т.н. терапия Метод Томатис се основава на система от аудио-вокална подготовка. Тя е разработена от френския лекар Алфред Томатис Отоларинголог, които са определени изобретението си като "педагогика на слушане." Томатис експериментално доказва, че правилната организация на процеса на слуха, благоприятен ефект върху човешкото развитие. Сега тя е научен факт, че повечето от сензорна информация се предава на мозъка чрез слуховите органи, като оказват огромно влияние върху цялото тяло.
Според метод терапия Томатис едно дете може да се каже, отново е да се научим да слушаме и да чуе. Той поставя на специална слушалки, в които музиката преминава през определени честотни филтри - така наречената "концентриран" музика. За целта се използва този специален звуков система, в която звукът не е два, а три канала - и в двете уши и предавателя през костта в областта на тилната лоб. Слушалки, които ние използваме в нашия център, аз бях родена в Люксембург. В типичен магазин, вие няма да намерите такава.
- Обяснете как можете да чуете през костта?
- И тъй като детето чува звуци в утробата? В крайна сметка, ушите му, пълни с околоплодна течност. Има такова нещо като "костната проводимост". Звук, източникът на която е в контакт с главата, причинявайки вибрацията на черепните кости, което от своя страна предава информацията за човешкото вътрешното ухо. Особено добра серия през този канал бас.
- Има ли значение каква музика трябва да звучи като?
- Като правило, на базата е григорианския музика и класика - Моцарт, Вивалди и други композитори, слушане, което само по себе си има благоприятен психологически ефект.
- Можете ли да помогнете на този метод, ако детето има проблеми с този или този специфичен предмет в училище, като по математика?
- Учебни често възникват проблеми поради факта, че детето или не мога да се концентрирам, не може да чуе учителя или с цялостното ниво на шум в класната стая, или докато не достига смисъла на казаното. Може би детето има трудности при признаването на честоти - той просто не може да чуе учителката, говори с висок глас, и като резултат не взема доста голямо количество информация. Това се случва много често. За да се реши този проблем, ние трябва да се ре-ухо възприема честоти в целия спектър. И разбира се Томатис терапия в този случай може да помогне. Може да се наложи два или три курса, ако положението е по-сериозно. Във всеки случай, ние се ангажираме да работим с всички деца, с изключение на тези деца, които имат проблем с тежки органични лезии.
Известно е, че някои честоти може да предизвика промени в организма. Например, ниска честота обучение на вестибуларния апарат. Ако детето ви не участва в упражнението, ако тя не взема екип, ако той е бил винаги изостава край време на джогинг - може да се наложи да опитате метода Томатис. Ние сме разработили програми за справяне с различни проблеми. Ние образуват емоционална стабилност в хленчещо несигурни деца, да помогне за решаването на проблема с постоянство и концентрация, прави тренировка за памет и комуникативни умения.
терапия Томатис - тя не се третира в обичайния смисъл на думата, ние не даваме на децата някакви лекарства. Този метод - психологията в чист вид, спомагателното, но ефективно и най-важното, а изпитан начин за решаване на редица проблеми.
- Възможно ли е да се приложи терапия Томатис здрави деца за образователни цели?
- Като опция - за изучаване на езика. Често хората, които изучават чужд език, пред които са изправени с друга честота реч приключиха. Например, знаете ли, когато той казва, професионален говорител, но ние сме един обикновен човек на улицата не е на разположение за вас. Защо? Може би това е в обхвата на глас честота. Слушане на определен Томатис програми за терапия помощ, за да се реши не само въпросът с разбирането на непознат глас, но с акцент. Между другото, за протокола - най-богатите в съдържанието на честотата на езика - български, а най-бедните - френски език.
- Какво можете да кажете за разпространение днес на хиперактивно разстройство на синдром на дефицит на вниманието и?
- Тези деца, разбира се, има във всеки клас. Те се тероризира цялото училище и причинява главоболие за учители (смее се). Проблемът е, че тези деца нарушен процесът на интеграция на информация, лявото полукълбо им, уговорени с фронтален лоб работи "на парче" от гърба. специалист задача - да се съчетаят всички тези процеси, подчиняващо се на общото гладкото протичане. Справедливо е да се каже, че, като правило, до двадесет години в хиперактивно поведение е напълно изравнени и проблемни деца стават напълно нормални.
- Вярно ли е, аз разбирам, че в "Слънчоглед" деца с различни заболявания, които участват в различни групи?
- Групи са формирали само за деца, диагностицирани с аутизъм. В други случаи става с учителите индивидуално, защото така сме постоянно в екипа - в детска градина или училище.
- Занятията се провеждат под формата на игра?
- Като цяло, обаче, има по-сериозна форма. С деца, въвлечени, логопеди патолози специалисти: заедно, те решават примери, проблеми, разгледани в програмата училище. Когато едно дете носи слушалки, ние правим така, че да не е скучно - да обедини, да събира пъзела конструктор, нещо, магистър. Ако слушате музика в паралелни, включващи ръце и очи, ефектът е много по-добре.
- Родителите присъстват по време на урока?
- Ако детето не се къса от майка ми - тя е, ако можете да се размине - да си отиде. За нас това не играе особена роля. Често по време на родителите клас се получават някаква психологическа подкрепа. Това най-вече се отнася до родителите на деца тежки, защото, както казах, с тях никъде другаде няма да се занимава с изключение на центрове като нашия.
- Според статистиката, днес деца с умствена изостаналост, отколкото през последното десетилетие? Как според вас, каква е причината?
- В действителност, когато бях в училище, тези деца са много по-малко, отколкото сега. Мисля, че това се случва по много причини. Днес е била първоначално родени повече проблемни деца, случаи на инфекции в ранна детска възраст. Вярвам, че много проблеми възникват отчасти заради ваксинации.
- Деца от всички възрасти са ангажирани в "Слънчогледите"?
- В момента две години, най-възрастният е най-малката бебето - единадесет. Както показва практиката, най-големите проблеми при адаптирането започват при деца на седем или осем години, в началото на първия и втория клас.
- Защо в тази възраст?
- Първите няколко години на следващия проблем детето всъщност не се различава от връстниците. Когато става въпрос за първи клас, увеличаване на натоварването колектор - както физически, така и емоционално. И това е тук, че всички проблеми и изпълзяват! Те са като снежна топка се съберат всички на първата учебна година, както и родители с деца, които вече идват при нас през лятото.
- И за какво точно проблема, който говориш?
- Едно дете не може да намери себе си в отбора, те боли, той получава лоши оценки, не слушайте учителя. Причината е проста: нервна система на детето все още не е узрял за такъв стрес, не е свикнал с него.
- Ако говорим за децата на предучилищна възраст: например, детето е вече почти три години, и той казва само няколко думи, без обвързването им в изречения и фрази. Дали това е причина да се види със специалист?
- В действителност, през последните три години, едно дете би трябвало вече да е в състояние ясно да изразява мислите си. Но тук е необходимо да се разглежда всеки конкретен случай. Да кажем, ако това дете вече не е на всички възможни отклонения и той не стои освен забавянето на словото, най-вероятно какво да се притесняваш. Такова дете просто се нуждаят от помощ, и за него да се говори. Разбира се, ако има и най-малката причина за вълнение, трябва да се обърнете към специалист.
В "Слънчогледите" често се оплакват от лошо речта, заекване. Имаме деца, които се борят да вземете думите - но това може да се фиксира.
- Ти - майка ми, чийто добре познат причини е необходимо да се превърне в психолог, или първоначално специализирано образование?
- По образование съм лекар, д-р. Завършва PMGMU тях. IM Сеченов, дълго време преподава в Московския държавен Медико-дентален институт. NA Семашко. В момента, получаване на диплома за клиничен психолог.
- Кой работи в "Sunflower" освен вас?
- Към днешна дата, на държавата работят седем души. Освен тях, има една група от доброволци, които ни дават голяма подкрепа - играчки, неща, свободно време. Огромен ви благодаря им за това! В Жуковски, много добри хора, които са готови да помогнат безплатно за добра кауза. Вземете, например, на прекрасните картини, които украсяваха стените на нашия център - това е работата на моите колеги художници.
- Центърът на сайта, четох, че вие периодично провежда детски дискотеки. Вярно ли е това?
- Разбира се, децата също трябва по някакъв начин да се отпуснете! Родителите общуват, детски подскача, танцува и играе. До известна степен това е и метод за психологическа подготовка, експонация. В допълнение към дискотеките ние също така проведе семинари, кръгли маси и лекции, на които каним различни специалисти и родители.
- На какви теми се говори?
- проблеми с разбирането, разузнаване, академични постижения, интеграция на деца със специални нужди деца в редовния персонал.
- И последният въпрос: колко деца през двете години, бихте могли наистина да помогне?
- Резултатът означава, че за всяко дете. Понякога става дума веднага, понякога е необходимо да се чака повече от една година. Ако говорим за деца, диагностицирани с аутизъм, ние приемаме, дори най-трудно - просто защото те са някъде другаде няма да предприеме. И ние имаме примери, където ние постигнати много добри резултати. Един от нашето момче, който първоначално е бил диагностициран, сега са ангажирани заедно с обикновените деца в обикновените училища. Тези, които не е говорил изобщо - казват те. Тези, които са махна преди това само с ръце и се върти на място днес са ангажирани в дейности, характерни за възрастта си, да общуват със своите връстници, с възрастните. Ето защо, тук всичко е много индивидуално, никой не може предварително да се откажа, не мога да се откажа.
- Наталия, благодаря ви много за това интервю! Успех и успех за вас и вашето център!
Нашата цел - да помогне на всеки. Обадете се и елате!