Естеството на системата на индивидуалните отношения

Герой - комбинация от индивидуални психични свойства на човека, които се образуват в работата и се проявяват в поведението.

Основните характеристики и различията в характера на него синонимни понятия, които характер винаги се проявяват в дейностите във връзка и човешкото поведение.

Ние съдим характера на човека въз основа на неговите постъпки и действия. Например, ние казваме, че лицето, което отговаря, целенасочен, определено, ако, например, отношението му и поведение в работата, екипът е в съответствие с прояви.

Герой образуват единствените устойчиви и стабилни характеристики за даден индивид, например, дори и на най-веселите хора могат да изпитват чувство на тъга, но че те няма да Whiners и песимисти.

Вашият герой - един психически качества на лицето, определят поведението си в типични обстоятелства.

Идентифициране на различни класификации на черти на характера.

В една от класификациите на черти, свързани с психичните процеси и произвежда силна воля, емоционални и интелектуални качества.

- волеви черти на характера: решителност, постоянство, самоконтрол, независимост, дейност, организация и др.

-Emotsionalnye черти: импулсивност, чувствителност, топлина, инерцията, безразличие, съчувствие и др ..

-Intelligent характеристики: дълбочина, изобретателност, изобретателност, любопитство и други.

В друг класификация черти отличават характера на отношението на човека към дейност, други, пред себе си и неща.

-В връзка с други хора: общителност, доброта, състрадание, уважение, и други.

-В връзка с човешкото работата: упорита работа, отговорност, инициативност, постоянство, и др.

-В отношение на човека към себе си: самочувствие, самокритика, самочувствие, егоцентризъм и др.

-В връзка с неща: подреден, спестовност, безгрижие и т.н ..

Системата на отношенията личност е разделена на четири групи от черти на характера, образувайки симптом:

връзка с други хора, на колектива, за обществото: индивидуализъм; Колективизма (общителност, чувствителност и състрадание, уважение към другите, и противоположни черти - изолация, безсърдечие, бруталност и презрение към хората);

характеристики, които показват отношението на човек да работи, с тяхната работа (упорита работа, склонност към креативност, почтеност в работата, отговорно отношение, инициативност, постоянство и обратната им черти - мързел, склонност към рутинна работа, недобросъвестност по време на работа, безотговорно отношение към случай, пасивност);

характеристики, които показват как човек се отнася към себе си (самочувствие, за да разбере правилно гордостта и свързаните самокритиката, смирението и противоположни черти: самочувствие, понякога се превръща в арогантност, суета, арогантност, негодувание, срамежливост, егоцентризъм - като тенденцията се вижда в средата на действието, за себе си и чувствата си, егоизъм - тенденцията да се грижат предимно за личната им благополучие);

функции, които са характерни за отношението на човека към неща: (стройност или небрежност, внимателен или небрежно боравене на нещата).

29. способности: видове и характеристики. Талантът и дарби.

Възможност - психологическа особеност на човека не е вродена качество, но е продукт на развитието и формирането в хода на всяка дейност. Но те се основават на присъщите анатомични и физиологични характеристики - заложби. Въпреки, че способността да се развиват на основата на инстинктите си, те все още не са им функция, заложби - предпоставки за развитие на способности. Заложби, се разглеждат като неспецифични функции на нервната система и организма като цяло, затова отрича съществуването на всеки от своята predugotovlennogo капацитет депозит. Въз основа на различни наклонности развиват различни способности, също така проявява в представянето си.

Наречен обикновените човешки способности, които по един или друг начин се появяват във всички видове на нейните дейности. Това са способността да се учи, общ човешки интелект, способността му да работи. Те се основават на общите умения, необходими във всяка област на дейност, по-специално, като например способността да разберем проблема, планиране и организиране на тяхното изпълнение, използване на съществуващите човешки опит означава да разкрие връзките онези неща, на които дейностите и да научат нови методи на работа, за да се преодолее трудности по пътя към целта.

Под специален способността за разбиране, което ясно личи в индивида, специални области на работа (например, сцена, музика, спорт и т.н.).

Talent - е общата способност на индивида да се ориентират съзнателно си на мислене към новите изисквания; това е една обща умствена способност да се адаптира към новите задачи и условията на живот.

Талант се проявява само чрез неговата връзка с условията, при които е налице конкретна човешка дейност. Той изразява вътрешни данни и човешка възможност, това е, вътрешните психологически условия на дейността им във връзка с изискванията, произтичащи от тази дейност. За динамиката на талант е от съществено значение оптимално ниво на исканията, направени в хода на човешката дейност, като например изисквания, които поставя студент учебната програма. За да се насърчи развитието на тези изисквания трябва да бъде достатъчно висока.

Talent - високо ниво на човешките способности с конкретна дейност. Тази комбинация от умения, които позволяват на човек да изпълнява успешно някои трудно кариера сами по себе си и оригинален.

Talent - е на високо ниво на развитие, особено специални способности. Това е комбинация от умения, които ни позволяват да се получи продукт с дейност, която е нова, по-високо ниво на компетентност и социална значимост.

Дейност - специфичен вид човешка дейност, насочена към знанията и креативна трансформация на света, включително и себе си, и на условията за неговото съществуване.

• специални дейности или специални дейности.

1) игра. Съобщение на активността в игрите с енергийния метаболизъм на организма, обяснява появата на смисъл на играта. поведение Feature игра - целта му се е "дейност", а не на практическите резултати, които се постигат с него. В детска игра - форма на реализация на дейността, т.е. тя му доставя удоволствие;

2) обучение. Обучение или развитие опит - основният фактор за развитието на детето. Дейности, насочени към придобиване на определена информация, форми на поведение, но учението е възможно само когато човек е насочена към придобиване на специфични знания и умения;

3) работа - дейности, насочени към производството на някои социално полезни продукти - материали или идеал. Трудова дейност на човека - поведение, който осигурява нейното оцеляване, използването на своите сили и материали от природата.