Диагностика на слуха фонемното

В представите на словото, на детето се сблъсква с най-различни звуци, в потока си. Той чува звучи много варианти, които се сливат в сричкови последователности формират непрекъсната акустични компоненти. Той трябва да се учим от тях фонема, докато се разсейват от всички опции за звук и съща фонема, и го идентифицира чрез постоянните (инвариантни) отличителни черти, които самостоятелно (като едно цяло на език) се противопоставят на другия. Ако едно дете не се научи да се направи това, той няма да бъде в състояние да се разграничат една дума от друг, а не да бъде в състояние да го научите като идентичност.

⠀
Преди да отидете на методите за диагностика фонемното слуха, кажи как е възприятието на звук.
⠀
Различни звуци - този въздух вибрации вълна. Звуковите вълни достигат до тъпанчето в ухото, премина я вълна на трептене. Чрез системата за семена във вътрешното ухо на вибрациите се предават на ушната мида, където има изобилие от косата клетки. Всеки от тях е с коса, която да отговаря на вибрации с определена честота, превръщане на механични вибрации в електрически импулси. След това, електрическите импулси от слуховия нерв получава за преработка в централната нервна система. Едва след първичната обработка на информацията постъпва в кортикална центъра на словото възприятие - слухова времеви района на центъра на Вернике audioverbal.
⠀
Чрез намаляване фонемното децата слухови имат нормален слух уши, нормален интелект, но има големи затруднения с възприемането на говорни фонеми, ако мозъкът не чува ушите. Фонема (реч елементарни частици), особено в някои съгласни, трайни само няколко десетки милисекунди.
⠀
Деца с дисфункция на фонемното слуха за дълго време не се научи фонетичната кода на майчиния език, не може правилно да го играят, което е право да говорят и често след това имат проблеми с четенето и писането. Децата им е трудно да се разбере бързо реч, реч пред тълпата, в класната стая, в транспорта - където шумна. Тези деца не възприемат новите, трудни думи. Смятат, че е трудно да се приеме с дефект в говора, изкривена реч.
⠀
Клиничната картина на повечето нарушения на речта, както и много детски образователни проблеми е основната сърцевина синдром - намалена фонемното слух.
⠀
Много здравни центрове са започнали да използват широко диагноза фонемна слух - техника, на стволови слухови евокирани потенциали или подкорова акустичен евокирани потенциали (ASVP). Но първо го въвежда Детския неврологичен център Невролози "Прогноза" в Санкт Петербург и се внася с нейните собствени уникални допълнения.

Акустични подкоровите евокирани потенциали са биоелектрически отговори на подкоровите мозъчни структури на звуковите сигнали. Това е единственият начин за оценяване на възприемане на слухови подкоровите структури на мозъка.

AS проучвания (МЕТОД предизвика потенциални)

Това е безопасно и безболезнено изследване. Това отнема 12-15 минути. На главата фиксирана сензори на детето. Чрез слушалки чува серия от тихи кликвания. Устройството записва отговорите на подкоровите мозъчни структури на звуковите сигнали. Всеки структурата на мозъка трябва да се отговори на звука след определен период от време, който се измерва в милисекунди. Никаква част от детето или неговото пълно обездвижване, не се изисква.
⠀
Изследването се състои от три части.

Преценете колко бързо мозъка обработва информацията се възприема от ухото (метод VI връх, разработен в клиниката "Прогноза").
Оценка на способността на мозъка да реагира на нова информация, оценка на способността за концентрация (процедура P-300).
Оценка на функционалното състояние на малкия мозък, който участва във формирането на говорни моторни умения.

Резултатите позволяват да се прогнозира по-нататъшното интелектуално и езиково развитие на детето, дори ако детето не казва.

187550 България, Ленинград регион. Tikhvin, 5 кв, къща 51А, офис 9

сляпо +7 (931) 57-99-57-0

Запис на консултация

Благодарим Ви, че се LogoImpuls

Благодаря. Получихме молбата ви. В близко бъдеще, нашият мениджър ще се свържем с посочената информация за контакт.