Декларация по правата на детето

Декларацията за правата на детето. Конвенцията за ПРАВАТА НА ДЕТЕТО

Заедно с класния ръководител е разликата в тези документи, и намира разлики не само в съдържанието на документите, но също така и в тяхната форма (Конвенцията и Декларацията).

Трябва да се обясни на учениците, че международното право, уредени с различни видове документи, включително декларации и конвенции. Декларация (от латинската дума aedara-T1a - декларацията) не е задължителна; Тази препоръка, която гласи, основните принципи, програма позиция. Конвенция (от латинската дума - договор, споразумение) - Споразумение по конкретни въпроси, които са задължителни за онези държави, които са се присъединили към нея (подписани и ратифицирани след това).

Събрание взе само две минути, за да се превърне официално международния правен инструмент за универсален стандарт, който сега служи като мярка за основните права на децата в света. С този акт, международната общност е подчертавал, че действието на правата на човека, се простира до една от най-уязвимите групи в обществото - децата. Това събитие е толкова важен и значим, че много журналисти и публични личности дойдоха да се нарича Конвенция Магна Харта за деца, един свят конституция на правата на детето.

Разработването на конкретни документи за правата на детето сравнително наскоро се появи. Само в XIX век. дейността на демократичните движения е довело до факта, че развитите страни имат отговорността да защитават детето от родителски тирания и икономическа експлоатация на работодателите. Преди основаването на Организацията на обединените нации (1945), правата на децата са били гледани в голяма степен от гледна точка на борбата с детската робство, детския труд, трафика и проституцията на малолетни и непълнолетни лица. Декларация за правата на детето, приета от Лигата на нациите през 1924 г. беше посветена главно на тези проблеми.

През 1945 г., малко след създаването си, Организацията на обединените нации приема Всеобщата декларация за правата на човека, които, наред с другото, се казва, че децата трябва да бъдат обект на специална закрила и помощ.

През 1946 г. Организацията на обединените нации се създава Детския фонд, УНИЦЕФ, в който го вижда механизма на международната помощ за децата.

Въпреки това, липсата на ефективна защита на механизмите за защита на правата на детето поиска от международната общност да приеме нов документ, който не се декларира само на правата на децата, но също така и с фиксирана мярка за закрила на тези права като международно приетите правни норми.

Основната идея на Конвенцията е в най-добрия интерес на детето. Неговите разпоредби са сведени до четири основни изисквания, които трябва да гарантират правата на детето: оцеляване, развитие, опазване и насърчаване на активното участие в обществото.

Според Конвенцията на дете означава всяко човешко същество на възраст под пълнолетие, ако съгласно националното законодателство не предвижда по-ранна възраст на пълнолетие.

Конвенцията идеи трябва да се направи много принципно ново, не само в законодателството, но и преди всичко в съзнанието ни.

те страни-членки на Конвенцията са задължени да представят на Комитета на ООН съобщава на всеки 5 години, периодично - на прилагането на Конвенцията. Доклади се изисква следната информация:

- създаването и функционирането на механизми и структури за координация и мониторинг на прилагането на Конвенцията;

- разработването на общи политики, програми и услуги за изпълнението на Конвенцията;

- трудностите, които възпрепятстват прилагането на Конвенцията и за начините за тяхното преодоляване;

- постигнатия напредък и на плановете за подобряване на националната система за закрила на детето.

Просто роди, човек придобива способността на закона, за да имат права и задължения - конституционно, семейни, граждански, трудови и т.н. Въпреки това, реалното им изпълнение е възможно само с израстването на детето ... Всяка година обемът на нейния капацитет (способността чрез своите действия да придобива и упражнява права, за да се създаде за себе си задълженията м ги изпълняват) се увеличава. И точно както чашата се изпълва с течност до върха, както и капацитет се напълни до 18 години, и детето става възрастен.

И така, какво прави едно дете има право да прави и какво може да се носи отговорност, ако е той.

Роден, детето има право да:

-в собствено, бащино и фамилно име;

- живеят и растат в семейство; знаете техните родители;

-грижите и образованието на родителите (или лицата, които ги заместване); за защита на техните законни права и интереси на родителите (лицата, които ги заместване), по настойничество власти, прокурор, съд;

-на независим жалба до органа по настойничество за защита на техните права;

- към цялостно развитие и зачитане на човешкото достойнство;

- да изразят своите становища, свързани с уреждането на всеки семеен проблем, зад най-докосване на своите интереси;

-има право на собственост върху имот (получен като подарък или наследени и придобити за сметка на детето).

Детето има капацитет в областта на гражданското право. На името на детето може да се отвори банкова сметка.

Осемнадесет месеца гражданин има право да присъства на детската стая.

Тригодишният гражданин има право да посещават детска градина.

има право да посещават училище;

свободно да сключват:

-дребни вътрешни сделки,

-транзакции, предназначени да получат печалби семена, които не изискват нотариална заверка или държавна регистрация;

-сделки за разпореждане с финансови средства, предоставени от законен представител или, със съгласието на, на трето лице за конкретна цел или безплатно изхвърляне.

Осем години гражданите ще могат да се присъединят към асоциации на децата.

- Той има право да взема под внимание тяхното мнение в решението на всяко семейство въпрос;

- Тя се съгласява да смени името и (или) име;

- Тя се съгласява да му приемане или приемна грижа, или възстановяване на родителските права на родителите:

- Той изразява становището си, че, с някой от родителите си развод в съда, той би искал да живее след развода;

- има право да бъде изслушвано при всякакви съдебни и административни процедури.

Единадесет-годишният гражданин може да бъде поставена в специална образователна институция за деца и юноши (специално училище, и така spetsinternat. П.) В случаите на социално опасни действия или злонамерен системно нарушаване на правилата за социално поведение.

- Тя дава писмено съгласие за отказ от гражданство на България, заедно с техните родители;

- може да избере своето място на пребиваване (с родителско съгласие);

- може, със съгласието на родителите, за да извършват всяка сделка;

- свободно да се разпорежда с неговата печалба, стипендии, друг доход;

правят депозити в кредитни институции и да се разпорежда с тях;

- Той има право да се обърнат към съда за защита на техните права. Той има правото да получи паспорт.

Право на федерацията може да бъде разрешено да се ожени в изключителни случаи, като се вземат предвид специфичните обстоятелства (това идва с пълен капацитет)

Разрешено влизане на работа (по лека работа не повече от 4 часа на ден) със съгласието на родител.

Той има право да поиска отмяната на осиновяването в случаите, посочени в закона.

Непълнолетните имат право да изискват от родителите да се установи бащинство за децата си в съда.

Може ли да се научи да карам мотоциклет.

Той има право на контрол на мотора по време на шофиране по пътищата.

Могат да участват в младежки асоциации.

Подлежа на наказателна отговорност за определени престъпления (убийство, грабеж, кражба, изнудване и т.н.).

отговорност Тема имот на сделки, както и причиняване на материални щети.

Той може да бъде изключен от училище за нарушение.

Петнадесет гражданин има право да ходи на работа с тялото на профсъюз на споразумението за предприятието (по-кратък работна седмица - 24 часа, както и други ползи за заетост).

правителство, с добра причина;

- тийнейджърските родители, неомъжена, в случай на раждането на детето си, когато се установява тяхната бащинство (майчинство) е свободен да упражнява родителските си права;

- Той има право да влиза в трудово споразумение (договор); съхраняват редица ползи за трудовото законодателство (по-кратък работен седмица - 36 часа);

- То може да бъде член на кооперация, акционерно дружество.

- Той има право да се разпорежда с мотопед по време на езда по пътищата;

- озаглавен влак кола движение по пътища в присъствието на инструктор;

могат да бъдат декларирани в съответствие със закона е напълно в състояние (еманципация), ако работи по трудов договор или предприемач. При спазване на административна отговорност за нарушения в определен ред (чрез комисията по въпросите на малолетни и непълнолетни лица); за определени престъпления (като хаотично поведение) има административна отговорност по принцип има право да влиза в брак с разрешение на местния ред. Тя е под наказателна отговорност за каквито и да било престъпления.

Седемнадесет годишният гражданин е предмет на първоначалната военна регистрация (се издава удостоверение за регистрация).

Осемнадесет гражданин започне да функционира пълноценно (за възрастни) и може да си действия да придобиват права и да наложи на всички отговорности.

Правата на детето в училище

Основните нарушения на правата на децата в училище

1. Без да обръща внимание на правата и свободите rebenka.Proyavleniya:

- отхвърляне на детството като отделна субкултура заедно с възрастен култура;

- пренебрегване на основната идея за правата на човека "човешкото достойнство" (много учители смятат, че само възрастните имат предимство);

- Идеята на детето като пасивен материал на майстор матрицата, за да бъде "нещо" по свое усмотрение, а пълно незачитане на детска индивидуалност;

- пренебрегване на учениците на равни възможности и третиране на всички връзки (по думите на В. Алмазов ", релефни слаби перспективи съкратени най-обикновени деца, както и предоставяне на подкрепа за ограничен брой привилегирован");

- Държавни видове училищното образование остава основна дестинация;

- не спазва гаранцията за безплатно образование (безплатно образование само обявен в действителност, качествено образование, изисква инвестиране много пари; държавата спестява в училище, родители, се използват като естествен донор, деца от бедни семейства нямат достъп до качествено образование);

2. В образователната система на наказание, приложими към човешкото достойнство:

- психологическа, умствена злоупотреба;

- система от санкции за лошо изпълнение или лошо поведение на учениците;

- експониране на марката за поведение, което се отразява на отделянето на крайните оценки в обекта;

изгонване от децата от училището, които не са достигнали 14 домашни любимци;

прехвърли към друг клас, различен вид на живот без съгласието на законното

както и представители на детето. Концепциите, които характеризират лечение на деца, деградират.

Насилието - всякакъв вид малтретиране на деца, който нарушава физическото и (или) психичното здраве на детето, пречи на цялостното му развитие.

Има две форми на злоупотреба - физически и психически.

Физическо насилие - всяка неслучайна нарани дете под 18-годишна възраст, родител, роднина или друго лице, Това увреждане може да доведе до смърт, доведе до сериозни (изискващи медицинска помощ) нарушена физическо, психическо здраве или забавяне в развитието.

Психологическа (емоционално) злоупотреба - непостоянно дългосрочно или постоянно психическо въздействие на родителите (настойниците) или други възрастни на детето, което води до образуването на патологични му черти на характера или възпрепятстващи развитието на личността. Тази форма на насилие, включват:

- отворено отхвърляне и постоянна критика на детето;

- обида или унижение човешкото достойнство;

- представяне на изискванията на детето не, подходящи за възрастта или възможности;

- лъжливи обещания и провала на възрастен (задължения);

- единица брутен физическо въздействие, причинено от травма на детето.

Пренебрегване на едно дете - хронично неспособност на родителя или детегледачката, за осигуряване на основните нужди на детето, което не е достигнало възраст, храна, облекло, жилище, медицинско обслужване, образование, защита и контрол на 18 години.

Психологически пренебрегване - последователен невъзможност за родител или болногледач, за да осигури необходимата подкрепа за деца, внимание и обич.

3. rebenka.Proyavleniya вреди на здравето:

- график не съответства valeology;

- над нормите увеличение в учебния план;

- притежаване на повече от две контроли, проверка на работата на ден;

- големи количества домашното;

- детето формира страх от грешка (на детето се страхува да покаже грешен отговор).

4. Липсата на възможности за участие в съвместното управление институция. Липсата на обществени игрища, младежки сдружения в училищата. Тъй като това е училище, специално място е заето от проблема за правото на образование.

Правото на образование трябва да се разглежда като съвкупност от права:

- възможност за избор на учебно заведение или програма за обучение;

- до образование в съответствие с определени стандарти;

- обучение при условия, които гарантират безопасността на детето;

- на зачитане на човешкото им достойнство и уважение от страна на персонала на учебното заведение;

- обучение, проведено на модерна образователна и материална база;

- за да получите първата свободна началното, основното, средното (пълен) общото образование, както и на конкурсен принцип - средно специално, висше професионално образование в държавните и общинските образователни институции;

- за предоставяне на учебници от училищните библиотеки фондове;

- на доброволно участие в работата по подобряване на училищните дейности;

- за допълнителни (включително платени) образователни услуги;

- в равноправието на другите, за да се запишат в образователните институции на следващото ниво;

- Превод (със съгласието на родителите) в други образователни институции от същия вид, в случай на работа или учебно заведение за начално професионално образование;

- до образование (основно общо) на родния си език, както и възможност за избор на изучаването на езици, доколкото е възможно;

- при напускане на образователни институции да получат основно образование, за достигане на възраст от 15 години и със съгласието на родителите (лицата, които ги заместват) и образователните органи;

- да продължат обучението си в образователна институция, след като получи образование в семейството, при условие положителна оценка и решението на родителите си или лицата, които ги замества, на всеки етап от обучението;

- да се прехвърли в друга образователна институция, която реализира съответното ниво на образователната програма, със съгласието на институцията и успешното приключване на процедурата по сертифициране на студентите;

- да участват в управлението на образователна институция в съответствие със своята харта;

- и да зачита свободата на словото и убежденията на студентите;

- безплатно посещение на дейности, които не са осигурени от учебния план. За повече подробности правата на учениците са регламентирани в учебния процес

Чартърни образователни институции и други местни актове.

Декларация за правата на детето. CRC