Corner организация за творчество
За много хора, работата е свързана с хаос. Съществува мнение, че атрибутът на творческа личност е непременно творчески хаос в своята пространство за този много креативни.
Може би за някои това е, но в средата на Монтесори, дори и в творчески ъгъл на цари идеален ред. В същото време толкова много истински творчески произведения не могат да се похвалят на всяка градина.
Околна среда - това е важно за детето. Стативи, по-ниски рафтове, където можете да намерите всички чертежа, моделиране и други творчески дейности. Има свободно достъпни боя и глина, хартия и картон, лепило, ножици, естествени материали, мъниста, конци и т.н.
снимка
Също заслужава да се отбележи, за да се стимулира развитието на творческите способности на детето изисква няколко условия:
- околна среда, която да насърчава и аванси развитието на детето
- липсата на нормативна уредба в дейността на малко дете
- творческа личност, като пример, който вдъхновява, стимулира и помага на детето да бъдат креативни
- подкрепа и постоянно укрепване на творчески търсения, нови открития ..
Що се отнася до свободното движение на креативност в този процес, детето се справя много открития: например, подострен молив равенства, а не разбити, че сухата боя няма да оставят своята следа и креда - винаги. Части и оборудване през този период не са от значение много.
А ако искате да убиват креативността в детето, а след това тук е кратко ръководство:
- детско столче на масата (когато искате да се търкаля на колата)
- ръката молив (но искам да реша)
- нещо, което да покаже, обясни, възмутен, защото детето не харесва като ...
Всичко! На рисунката е завършена!
Дръжте бебето забавление и радост на чертеж от процеса
Не е необходимо да отдаваме голямо значение окончателен фигура - резултатът. За едно дете е много по-важен процес, тъй като тя се развива нови възможности и разбира света. В този случай, не е необходимо да се възхищава и всеки нов размах.
Ръката му все още не е съвършен, и умът е нечувствителен към красивото и грозното ... Необходимо е да се даде на окото, което вижда, ръката, която се подчинява и душата, която мисли да даде цифра, и това трябва да допринесе за целия живот.
За емоционален компонент на творчеството и пример за творческа личност, мисля, и така всичко е ясно, и още няколко примера за творчески космически организации.
Организиран самото пространство кани на действията на детето. Когато всички по удобен начин в ръката на детето и достига за него. И накрая, но не на последно място, за да се поддържа ред в организираната пространство много по-лесно.
В зависимост от възрастта на детето, заетост творчески ъгъл ще се промени. Съответно, по-малките детето, толкова по избор на материал, т.е. в диапазон просто всичко необходимо за рисуване и моделиране.
Компактна версия на творчески ъгъл:
Е, това е истинска творческа гара:
Разбира се, в българските домове не винаги е възможно да се определи дори кът за творчество, но поне можете да определено, изберете един рафт, където всички материали ще бъдат достъпни и удобно разположени за детето.
Например, ние предлагаме специална ниска шкаф в кухнята, където всички бои, четки, моливи, хартия. Когато детето иска да рисува, той избира материала и се намира на кухненската маса или на пода, в зависимост от планирания massshtaba.
Така че имаме една малка кутийка до леглото, където се намира албума и пастелите като дете обича да рисува преди лягане, и аз с него.
И всички други "специални" материали за творчество I периодично я разпространяват на нашите рафтове в тавите.
И като заключение:
Един Монтесори учител, който е работил по целия свят, от Китай до Нова Зеландия попита:
"Как да се развива творчеството на дете при условията на свободно работа?".
- Оставете го. Детето ще се разбере. Класът просто сложи моливи и мастило. "
Вземете електронна поща новини блог:
Таня, по принцип никога не съм скрил материали за творчество от детето. Когато тя е наполовина по-малко - той сам и не се интересува от този процес и творческия процес той ме организирана, така че материалите са на удобно място за мен, но също така и достъп до зоната на детето. След около един и половина, когато материалите цяла очите му, започнаха да показват желание да се покаже или polepit. Винаги в достъпа му е минимален набор от материали, в противен случай да извадя всичко, което беше на рафта 🙂
Не е нарочно, той никога не е използвал материали, също така никога не се опита да се опита глина и боя на вкуса, вероятно като следствие от факта, че на допир интерес е повече от доволен с други средства.
Благодарим Ви! Дъщеря ми също рядко дърпа в устата (една години 4 месеца), боя и не остана на всички, само на творческия процес, ние ще се разпространява из дома ви, ако си позволите да използвате боя. Или например буркан с него в момент, vraskhod нека :))) Така че, докато ние се направи баня в домашно цветове (нишесте, оцветяване, детски душ гел). Конвенционален боя леко, излива се в пластмасова матрица и след това получаване. Не се колебайте да се оставя за самостоятелно използване :))
Рисуване цветове, разбира се, е по-добре да се организира в тази възраст, а не към целия буркан и се разпространява бавно. Но например, достъп до малък брой моливи, триножник, или хартия - трябва да има дете. По принцип, винаги трябва да се ръководи от детето, ние винаги се боя са имали достъп, бих искал да обърна - и да ги стигнем до 1,5 години, е бил поставен на пода или извършва във вана, въпреки че той е направил всичко съвсем внимателно, така че аз го насърчава.
Но ако много голям манипулативно интерес на детето - това е интересно poraskryvat всички буркани, povykovyrivat боя, а след това не може да има свободно рисуване, сякаш за да се запази целостта на апартамента :).
И какво, ако къщата два detets, един 3.5, а други 1.5?