Corner настроението в групата и у дома
Corner настроение в дома на групата. Разработване на емоционална сфера на детето.
настроение ъгъл - средство за самопознание и емоционално развитие на детето. Но има много средства за емоционален свят на човека. Тук са най-прост и достъпен начин на развитие и формирането на емоционален свят на детето.
Този материал може да се използва за образователни консултации психолог с учителите да оборудва Груп "Corner настроение". Или учители и родители, които избират да се обърне внимание на емоционалното развитие на децата в света.
Цел: Да се повишат усещането за важността учителите и начини за организиране на ъгъла настроение в хотелските групи.
Разработване на предучилищното среда трябва да бъде обогатен с различни елементи, създаващи при децата позитивна нагласа и впечатления от детската градина, което ще помогне (проблема):
1. Преодоляване на стреса разписки
2. Успешно адаптиране в предучилищна възраст,
3. Насърчаване на психологическо и емоционално здраве на личността на всяко дете,
4. Развитието на емоционална и чувствена сфера.
Тази среда може да се нарече емоционална и развитието област или настроение.
Конкуренция педагогически идеи: да излезе с името на ъгъла.
Какво то е различно от нормалното? Специфична зониране. която дава възможност на неприкосновеността на личния живот на детето по време на продължителен престой сред голям брой връстници. Това е важно, за да помогне за предотвратяване на свръхвъзбуда на детето, което води до изчерпване на нервната система. ефективността на преобразуване на пространството за група и да си взаимодействат с него, много по-зле, ако самите деца са въвлечени в този процес. В този случай, можете да се избегне сегашната проблема за "липсата" на различни уреди и играчки, както и тяхната употреба безсмислена маса, неподходяща възраст и психологически характеристики на деца.
Една от опциите за зониране и група за обогатяване на съоръжения варираха игрови елементи, насочени към опазване на психическото и физическото здраве на децата от предучилищна възраст, развитието на емоционалните и чувствени и комуникативни неговите сфери на положително приемане на себе си и на света:
1. "Малък поздрав"
Цел: Да се популяризира психологическо и личностно израстване на детето, сплотяване на група деца, създаване на положителен емоционално състояние, група атмосфера на доверие и приемане; способността да забележите положителните качества в другите и да говоря за това.
• Stand "! Здравейте, аз идвам" със снимки на деца (идващи в г / сек, детето се превръща лицето му снимка на другите, като по този начин се обявява своето присъствие в групата);
• Stand "Настроението ми" (на децата при използване на умалени-празните определят настроението ви за деня);
• Файлът с карта на игри-Moments "влизане на ден" ( "Комплименти", "Ехо", "домашен любимец име" и т.н.).
2. "Corner постижения"
Цел: Да се подобри самочувствие, самочувствие на децата, за да се осигури положителна информация за родителите, насърчава взаимното разбирателство между тях; научат децата отзивчив, почтителен и гостоприемна за хората. • «Цвете на успеха" / "Звезда на седмицата": в средата, tsvetka- "Дейзи" - снимка на венчелистчетата (през седмицата) писмена информация за резултатите на детето през деня, което той е горд;
• «Piggy добри дела": панел с джобове за всяко дете къде да се инвестира "чипове" за всеки вид и полезно действие / бизнес (в края на седмицата децата се насърчават).
Цел: Да се даде възможност на децата в приемлива форма, за да се отърве от своя преливащ от гняв, раздразнение и стрес.
• «мат гняв" - каучук скок мат, където децата могат да тропат;
• «Capsule гняв и раздразнение" - тъмно поле, където децата хвърлят цялата си "гняв и възмущение" (предварително стиска юмруци и ги събира, които са натрупали "лош" или смачкване / разбиване на големи листове на документи);
• «Възглавница тупалка" торбичка "да плаче", "Мост на дружбата", мека кърпа, пяна-чукове, електрически крушки (плетени POM-помераните) и т.н.
• «Leaf гняв" - печатен лист, който може да се смачкат, сълза, хвърля и т.н.
4. "Ъгъл на самота" (трябва да има някои от тях)
Целта: да се създадат условия за отдих, неприкосновеността на личния живот на деца, отдих и самостоятелно игри през деня, необходимо за изразяването на стрес опит от деца, например, сутринта на раздяла с родителите си, привикване към новия режим и времето, и т.н.
• Мека мебел, удобни столове, полупрозрачен екран;
• Mobile "Къща-трансформатор" - дава възможност да се пенсионират детето, ако е необходимо чрез "шумен" среда на връстници, за да се възстанови психически и емоционално състояние / баланс;
• Възглавници - "възглавници" Възглавница - "plakushki" меки играчки с различни размери - прегръщат възглавница или играчка, детето може да сподели с нея вашето настроение;
• «октопод-пазач" с раница, изработена ръцете на родителите за лични вещи на децата;
• Един албум със семейни снимки студенти - по всяко време, едно дете може да го отвори и психически, за да бъдем заедно с любимите си хора, да се чувстват любовта си, което дава усещане за увереност и сигурност в света около нас;
• «Sleepy" играчки помагат за преодоляване на негативните състояния, изпитвани от детето в периода на адаптация към новия екип, да допринесе за създаването на позитивна мотивация в точката на различни видове транспорт, имат една пълноценна функция използва по време на полагането на детето да спи.
5. "Настроение Corner"
Цел: Да се формират изразителни стандарти на децата, обогатяват емоционалната сфера, за да даде на концепцията за отделяне на положителни и отрицателни емоции, се научат да разпознават собствените си емоции и чувства, да им помогне да се отговори адекватно на настроението на партньорска или възрастен.
• Рафтодържатели "Моето настроение" - децата показват настроението ви за деня с помощта на "чип-икони", а учителят е в състояние да определи емоционалното състояние на всяко дете, неговите причини и за осигуряване на своевременна емоционална подкрепа за деца в нужда. Всяка група има определена форма панели: къща, цвете и т.н. В центъра на всеки панел има джобове, изработени от цветни панделки, показващи определено настроение (лилаво - "Аз съм ядосан", синята - "Аз съм тъжен," Green - "Аз съм спокоен," Red - "Аз съм се забавляват"). Всеки цвят лента е разделена на 6 равни части (джобове). Първият джоба съдържа схематично представяне на лицата на момчетата и момичетата, които имат специален настроение. Останалите пет джобовете определени дни от седмицата. С цел да се даде възможност на децата да се отрази на настроението му, изработени от цветен картон, схематични изображения на отделни момчета и момичета с подходящите емоции.
• Различни образователни игри за изучаване на емоционални състояния. кубчета икона, за документен масив портрети на различни изражения на лицето и цитати от различни стихове към тях.
- Плакат "АБВ на емоции" - е колекция от снимки на деца, изразявайки различни емоции(Щастие, гняв, страх, страх, и т.н.).
6. Кът на контакт с природата "
Цел: Да научим децата да облекчи мускулната и емоционален клип, агресивност, използването на изображения на природата (на базата на наблюдение), включването им в игра, след като участва с цялото си тяло.
• Комплекти на семействата на домашни и диви животни;
• Игри с пясък (гъсеници, необходими, плесени различни миещи дребните играчки, например за вливане / погребваха изображение насилник изкопаване "изненада", без да го докосвате, и други подобни);
• Игри с глина (например, моделиране на изображението, което води до стресово състояние, по-нататъшното му мачка, и т.н.);
• Игра с вода (конкуренция между хартия лодка, задвижвана от вятъра от сламки, побеждавайки "bryzgalku" леки играчки, експериментална дейност "удавяне - не се удави" и т.н.).
7. "Театър и музика ъгъл»
Насочете. насърчаване на интелектуална и естетическа развитие, открит израз на емоции и чувства чрез възможността за прераждане в приказни герои, с което на ролята на героя самоличността си, съзнателно използват изражения на лицето, за да изразят своите преживявания, обогати и укрепване на емоционална лексика.
• Различни видове театри (пръст, varezhkovye, маса, театър екран);
• Маски с възможност за смяна на настроенията на литературни герои / герои, докато изтъква тези деца не само приказките, но също така и игри на открито;
• Музикални и образователни игри, инструменти;
• «Музикална кутия" - селекция от касети с различни мелодии, които да създават благоприятна музика за фон в една група (а не само на обичайните детски песни, но и фолк, класически произведения);
8. "Малки магически цветове"
Цел: Да се научат да изразяват емоции, настроението, художествени техники, за насърчаване на отрицателна отреагиране
негативни емоции (страх, стрес), развитието на въображението и изразяване на личността.
• бои, гваш, четки, моливи, пастели, хартия / хартия за рисуване, празни "настроения-маска" недовършени чертежи за dorisovyvanie, конци.
9. "bibliotherapy Corner"
Цел: Да научим децата да разбират себе си, устно изразят своите проблеми, за да се намали чувството на страх, срам, да насърчава развитието на въображението, чрез четене на децата специално подбрана литература, създавайки по този начин един вид "защита" и подкрепа в реалния живот.
10. "Малки изненади"
Цел: да се премахнат емоционален стрес, мускулния тонус, развиват въображението, да се улесни създаването на приятелска атмосфера прилага новост елемент на изненада (например, нова музика или говори играчка).
Всеки знае, че децата от предучилищна възраст специален емоционален и чувствителен. Те са лесни за да вземете силни, както положителни, така и отрицателни емоции на хората около тях. В много отношения реакция на ситуацията около при деца зависи от създаването на учител те имат чувство на доверие и подкрепа, вътрешната сигурност и свобода. Той също така зависи от неговата добра воля, приемането на деца за това, което имат, възможността да бъде техен партньор и приятел.
Dorokhin получава OV