Човекът като предмет на знания, комуникации и дейност

Концепцията на езика и речта

Език - система от словесни знаци, които посредничат при психични (основно интелектуални) дейности, както и като средство за комуникация, което се реализира в речта. Езикови функции: за съхранение и пренос на социално - исторически опит; комуникация. Език в действие - става дума.

Под влияние на речта формира съзнание и самосъзнание, нагласи, вярвания, чувства, воля, характер. С помощта на речта всички психични процеси се контролират, произволна. Енгелс посочи, че първата работа, а след това артикулират речта са двете най-важни стимули под чието влияние мозъка на маймуна се превърнаха в човешкия мозък. Мъжът стана човек само чрез работа и реч. Основната единица на езика е думата. "От всички разрушителни оръжия, които са в състояние да излезе с един човек, най-страшните и най-мощните - думата. Ками и копия оставени следи от кръв, бумът може да се види в далечината. Отровата може да отнеме време, за да се открият и да се избегне смъртта. Думата унищожава незабелязано ... ". Не без основание е словото, азбуката е считан за един от най-важните изобретения на Библос (П. Коелю "Петата планина").

Нека се спрем на основните свойства на речта. Богатство характеризиращ се с количество, изразено в ума й, обучен говорител. Яснота се дължи главно на размера на слушателите знания условие селективна екстракция на материал на разположение на слушателите. То свързва с насищане емоционална изразителност при условие, интонация, акцент. Ефективността се определя от влиянието на мисли, чувства и поведения, които да вземат предвид индивидуалните особености на учениците.

функция на словото. 1) в комуникация - комуникация и изразяване; комуникация е да предават помежду си някои информация, мисли, чувства. Израз е прехвърлянето на емоционална връзка със съдържанието на речта и на лицето, на което е адресирано. 2) в мисленето - аларма и обобщение. Обобщаване се дължи на факта, че всяка дума е нещо, обобщава и дава възможност за реализиране на мисълта. След дума е обозначен с позиция сигнализация, действие, състояние и т.н. Articulate човешка реч ни дава възможност да изразят с помощта на звуци, срички, думи, изречения неограничен брой мисли, намерения, чувства, човек.

Физиологични основи на речта

Реч дейност е свързана с работата на мозъчните полукълба. Лявото полукълбо е лидер в реч дейност. Право да повлияе на модулация на гласа, му тембър и т.н. Какви са основната група на говорните механизми. 1) механизъм за програмиране реч -това 2) механизмите, свързани с прехода от плана на програмата за граматичен структурата на изречението; 3) механизми за намиране на правилните думи; 4) механизма на подбор на речта звучи; 5) механизъм за предоставяне на недвижими звук.

Видове реч. В психологията има два основни вида реч: външни и вътрешни. Външно реч включва реч говори (и диалогично монолог) и писмено. Външно реч - комуникацията между хората с помощта на разговор или различни технически средства.

Говорейки - външен, изрече и се възприема от това изслушване. Тя се влива в променящата се среда. Характеризира се с човек по-малко думи и прости граматически структури. Говорейки може да бъде диалогичен и монолог. Диалогична - реч, в която дейността е еднакво на всички участници. Най-диалогичен речта са важни интонация, изражения на лицето и пантомима говорител. Тези изразни средства го правят разбираемо за другите, и да увеличат силата на неговото въздействие върху тях. Монолози - дългосрочна, последователна и свързана експозиция на системата на мисълта, на знания от един човек. Монолози много опаковани и рамкирани граматически от диалогичен и обикновено изисква предварително подготовка. Основната характеристика на това - логическата обвързаност е било предложено и систематично представяне при спазване на определени план. реч Монолог става по-ясни и по-убедителни благодарение интонационни съоръжения, които включват пауза, акценти, забавя или ускорява темпото и т.н.

Реч писане - реч чрез писмени знаци. Той разположи повече от вербална реч монолог. Това се дължи на факта, че писаното слово предполага липсата на обратна информация от говорителя.

езиковото развитие. Ние избирам основните аспекти на развитието на детска реч: 1) развитие на фонемното слуха и уменията на произнасяне на фонемите на родния си език. Фонема - е най-малката част на езика. Фонемна слух - способността да се възприемат и диференциация на фонеми (звукове) на родния си език; 2) усвояване речник: активен речник; пасивен речник; 3) усвояване на семантичен аспект на речта (семантика). Нормални условия, т.е. своевременното и правилното развитие на речта на детето: детето трябва да бъде психическо и физическо здраве, да имат нормален интелект, имат нормален слух и зрение, разполага с достатъчно умствена дейност, имате нужда от вербална комуникация, има пълен глас среда. Само тогава детето може постоянно да се научат нови концепции. Важно е да се помисли за чувствителните периоди в развитието на речта. Нарушение в говора, наречена афазия.