Раздел 1 приобщаващо образование подходи, концепции, ценности,

"Образованието - правото на всеки човек от голямо значение и потенциал. На формирането на принципите на свобода построен, демокрация и устойчиво развитие ... няма нищо по-важно, няма друга мисия от образование за всички ... "

Държавите трябва да признаят принципа на равните възможности в областта на първични, вторични и третични образователни възможности за деца, младежи и възрастни с увреждания в интегрирана среда. Те са длъжни да се гарантира интеграцията и обучението на хората с увреждания, като неразделна част от системата на общото образование.

Правило 6 от Стандартните правила на ООН за равнопоставеност на хората с увреждания

"Включващо образование е стъпка към постигане на крайната цел-създаването включително общество, което ще даде възможност на всички деца и възрастни, независимо от пол, възраст, етническа принадлежност, способности, наличие или отсъствие на нарушения в развитието и ХИВ, за да участват в обществото и допринасят за й принос. В такова общество, разликите са спазени и ценени и активна борба е дискриминация и предразсъдъци в политиката, всекидневния живот и институции "1.

Петър Mittler, професор в Университета в Манчестър

"Образование на деца със специални нужди е голямо предизвикателство за страната. Това е необходимо условие за създаването на една наистина приобщаващо общество, където всеки може да се почувства участие и значение на техните действия. Ние трябва да се даде възможност на всяко дете, независимо от техните нужди, както и други обстоятелства, да реализират пълния си потенциал и да допринесат за обществото и да стане пълноправен член на това "

Включено подход към EFA. Ролята на ЮНЕСКО. 1

Inclusive подход включва разбиране на различните образователни потребности на деца и предоставяне на услуги в съответствие с тези изисквания чрез пълноценно участие в учебния процес, участието на обществеността и премахване на сегрегацията и дискриминацията в областта на образованието.

По-специално, се казва в документа, че inclusively ориентирани средните училища - е "най-ефективният метод за борба срещу дискриминацията в областта на образованието, инструмент за изграждането на истински приобщаващо общество и осигуряване на образование за всички деца .."

Също така, тези училища "..mogut ефективно предоставят образователни услуги за по-голямата част от децата, както и да се увеличи, по-специално, на ефективността на разходите за образование в цялата система .."

Повече от триста участници, представляващи 92 правителства и 25 международни организации се срещнаха в Саламанка, Испания. да помогне за постигането на целите на образование за всички и да се разгледа промените да бъдат приложени в областта на ключови политики, необходими за насърчаване на подхода на приобщаващото образование, а именно: да се гарантира, че училището може да бъде отворен за всички деца, особено с деца с специални образователни потребности.

Предговор на изложението Саламанка.

Призоваваме всички правителства и ги призоваваме да:

да заплати по отношение на политиките и бюджетните средства на най-висок приоритет за подобряване на образователните им системи, за да могат да се включат всички деца, независимо от индивидуалните различия и трудности,

приемат като въпрос на закон или политика на принципа на приобщаващото образование, която се състои в това, че всички деца влизат редовните училища, освен ако има сериозни причини, които причиняват да направя друго,

разработване на демонстрационни проекти и насърчаване на обмена със страните, които имат опит с включено училища,

създаване на механизми, основани на децентрализация и участие в планирането, наблюдението и оценката на образователни услуги за деца и възрастни със специални образователни потребности,

насърчаване и улесняване на участието на родителите, общи и организации на хора с увреждания в процеса на планиране и вземане на решения, свързани с посрещане на специални образователни потребности,

положат по-големи усилия за разработване на стратегии за ранно идентифициране на потребностите и приемането на конкретни мерки, както и професионални аспекти на приобщаващото образование,

за да се гарантира, че въз основа на системен обмен, като част от обучението на учителите програми, както предварително обучение и обучение на работното място, предвижда обучение на лица със специални нужди в отворени за всички училища.

Каква е културата на включване? 2