Агресията - е добър детски психиатър - как да оцелеят в съвременния училище детето

Терапевтът каза Антон Sabantsev като дисбиоза и свързаната с невроза и къде е мястото на аутизъм.

Антон Sabantsev, дете психотерапевт.

Отиди на интервю с детски психолог, предизвикаха няколко истории нашумели, уловена в медиите през последните години: в края на миналата година, 9-клас от Uralmash убил собствената си майка след спор. други ученици от 6-ти клас, счупи ребрата си майка. скачане на нея, когато тя спеше, добре, истории за деца борят до край, в най-добрия, натъртвания, и в най-лошия - болница, всеки родител лесно да вземете една дузина. Какво не е наред с модерните тийнейджърите, как да се справят с детски неврози и когато агресията е полезно - да се справят със специалист.

- Антон А., лекарите често твърдят, че физически здрави деца е трудно да се намери, но какво да кажем за психичното здраве?

- общи глобални тенденции към увеличаване на броя на не виждам психични разстройства. Може би, в момента има известно увеличение се дължи на факта, че сега много се самосезира, което беше преди 15-20 години. Единственото нещо, по неизвестни причини, децата стават много по аутизъм.

- Какво трябва да предупреди родителите, какви са симптомите?

- Аутизъм - сериозно разстройство на развитието на детето. И най-ярките прояви, наблюдавани при контакт - комуникация и взаимодействие с външния свят. Моето мнение е, че аутизъм не се ражда. Едно дете може да бъде предпоставка за развитието на аутизъм, някои уязвимост. Но по-голямата част от децата, страдащи от аутизъм, да има живот период на относително нормално развитие. Но след това има някакъв начален фактор, а това предразположение към развитие на болестта.

- Много майки го асоциират с ваксинации ...

- Това не е ваксинация като такива, и по-специално за функционирането на имунната система, а заедно с ваксинации, започващи стимул може дори да е вирусна инфекция, изгаряне или сериозен стрес.

Говорейки на реални и въображаеми опасности от ваксинации писахме в нашите редовни "Учените срещу митове" - популярни заблуди развенчана MD.

- И на каква възраст децата са най-вероятно да развият аутизъм?

- От 1 до 3 години, но най-често това е от 1,5 до 2 години. Може би този вид криза е прозорец, когато детето е най-уязвим. И, може би дори на нивото на имунология, сега има такива изследвания.

- Но дори и при здрави деца може да има много проблеми в училище и детска градина. Когато "слама podstelit"?

- Първото нещо, за да се обърне внимание на всички аспекти, свързани с адаптацията. Т.е. адаптация на детето към някои външни фактори. Това поведение на детето в семейството, става в детската стая, ще градината, поведението на детето в детската площадка, едно пътуване някъде, адаптирането на училище. Те са отправни точки, които могат да показват наличието на някакъв вид психологически стрес.

- А неприятности по какъв начин?

- Каквото и да се случи, здраво дете е в състояние да се адаптират към него, но ако той не може да направи това, а след това има някои симптоми. Това зависи от възрастта. До 3 години на детето ще реагира тялото начин: прекъсване на стомашно-чревния тракт, белите дробове, кожата, дисбактериоза, алергичен дерматит. След 3 години на детето "реагира" хиперактивност, напикаване, заекване, натрапчиви движения. Възраст 5-7 години - период на страх, по време на избухване. Училищни - учене проблеми, това е най-ярката светлина - способността за усвояване на информация, за да си спомня.

- Можем да говорим за това явление често сред децата, неврози, те наистина са толкова много?

- Да, много неврози. А ако ли да си представите един айсберг, върхът - психично заболяване, и всичко, което в долната част - това е неврози. Може би можем да кажем, че голяма част от тях.

- Като родители на ученици, за да забележат, че детето им, че нещо не е наред, например, че гранитът е доведен до знанието на невроза?

- Понякога, да кажем, prednevroz когато няма симптоми все още, но детето каза: "Аз не искам да ходя на училище, за да ме има лош" става все по-мрачна, раздразнителен, стана по-малко сън. Всичко това е причина да се мисли, както и дали детето има предпоставки за формирането на невроза. Всъщност, невроза, в действителност - това е добре! Това е защита на вътрешния дискомфорт. Те могат да се проявяват по различен начин. Този компулсивни движения, напикаване, соматични разстройства. По-сложните форми на невроза - ритуал поведение, тревожност, хранителни разстройства. Всичко това се случва, когато съзнанието на детето изпитва напрежение. Това е добре, защото невроза принуден да потърси помощ.

- Как да оцелеем на детето в съвременното училище и да печелите невроза?

- Сега в училище се опитва да намали натиска върху незрелите психиката на едно дете - отменен оценка в 1-ви клас, анулиране на изпити, дори и в най-престижната школа. Но родителите трябва да подготвят детето за училище и да развият уменията на ИТ специалистите като независимост, самостоятелност, разбиране на техните силни, способността да разчитат на собствените си ресурси, способността да се каже не, помоли за помощ. Всички родители на това дете трябва да се внуши, но все пак е добре всели в различни кръгове, секции, неформатиран класове, които трябва да се започне, колкото по-скоро по-добре. Той е там, че детето ще се научи да се противопоставят на училището.

Агресията - правилният отговор на стимул, казва психологът. Но ако това е насочено към себе си - това е опасно.

- Сега студенти на високо ниво на агресия: боеве, тормоз и дори се бори с учителите. Агресията е наистина повече?

- Не бих казал, че агресията като цяло в обществото се е увеличил. Като цяло агресия - това е много добра! Това е правилен и печеливш отговор на стимул, тя е много по-добре, отколкото, когато агресията е насочена навътре, към себе си, например, когато децата се причинява самостоятелно рязане, хапе ноктите си. Друго нещо е, че едно дете трябва да знае и да може да се използват различни методи за решаване на конфликти с помощта на думи, например. И това е често не.

- В училищата, обаче, има психолози, но по-малко проблеми по някаква причина не се получи.

- Защото, като правило, те "като" не работи. В действителност, те работят през покрива, ако го направиш правилно - това щеше да ни спаси от по-сериозни, които са напреднали случаи драматични. Психологът може да види всичко, да се работи индивидуално с учителя, с родителите, с целия клас. Е, имайте предвид, че учителят в началното училище трябва да бъде психолог, той определя просперираща Атмосферата в отбора. В този случай, учителите често родителите казват, че те не трябва да се образоват - работата си, за да учат.

- Вие сте от дълго време директор на центъра на кризисните условия на подрастващите. Кой говори за?

В кризисния център, за да помогне на младите хора с психични проблеми.

- И какви са проблемите в повечето случаи отиват?

- Това не се случва. Всички деца искат нещо. Но така или те вече са забравили за него, или се страхуват да кажат това на родителите. Аз вярвам, че тийнейджърите не са мързел, но те не си вършат работата. Задача на родителите и училището - от ранна възраст да се открият таланти в детето, на основата на живота, неговите интереси. И помисли за училището като инструмент за реализиране на тези интереси. Тогава няма да възникнат никакви проблеми с техните проучвания и професионално ориентиране. Когато детето се изтласква по всички начини, в които той не иска да отиде, разбира се, ще видим и мързел и демотивация, и всичко останало. Така че проблемът не е в учителите и в училищата, и в детето. Когато той не знае защо това училище, а след това, че няма да искате да научите.

Всички деца искат нещо. Но някои са забравили за него, а някои се страхуват да кажа на родителите си.

- Как да помогнете на детето си да "намери себе си", намери своето призвание?

- Много просто! От ранна възраст детето трябва да се даде свобода на сигурно граница. И сега въпросът не е за първи клас, но много по-рано. С 2-3 години, за да отидете на интересите на детето. В тази връзка, да затворя методи на Мария Монтесори. Ако имате своя собствена мотивация на децата много добре и да научат всичко училището започват да не се разглеждат като тежък труд, но като средство за постигане на целите си. Аз говоря с деца в предучилищна възраст, попита какво сънува - те обикновено могат да отговори на този въпрос. Ние също имаме първокласници, като правило, всичко е "отвратен". Той е като папагал повтаря това, което той има нужда в училище, твърди проучване, може да получи добра работа и да печелите много пари. Нищо не сънува, никакви цели.

- Днешните деца са забравили как да мечтаеш?

- Твърде много Да. И тази мечта те трябва да се подкрепят, повишаване на това с детето си, да се създадат условия, така че да не се губи детето от погледа си. След това всичко останало се превръща в условие за постигането на тази мечта, а детето ще бъде в състояние да преодолее всички трудности и препятствия.

Текст: Марина Streltsov; Снимка: Артьом Ustyuzhanin / E1.RU