Член на училищни затруднения, да изтеглят безплатно, социална мрежа от преподаватели

Особено обучение в съвременното училище са свързани с всички нарастващия обем от информация, значително интензифициране на преминаването на материала, с постоянна модернизация и нарастващата сложност на образователни програми. Такива учебна среда налагат върху тялото на по-младото Ученикът най-високите стандарти, и е важно, че децата са преминали през това по трудния начин, без да навреди на здравето му, не губи интерес към обучението си, без да губи вяра в себе си, в собствените си сили. Успехът на обучението на всеки студент зависи от нивото на развитие, характерни за него, и за предимствата и недостатъците могат да причинят временни затруднения и в същото време да се открият начини за преодоляването им.

Като правило, в първите месеци на изучаването на поведението и благосъстоянието на децата се променя. Някои стане неспокоен или, обратно, апатичен, раздразнителен, да се хранят лошо, едва ли заспя. Но един или два месеца отива от повечето деца се чувстват по-добре. Децата стават спокойни и дисциплинирани. Повечето от тях успешно се научат програмата. Но се случва така, не винаги успешно. Някои се уморяват много бързо и става ясно, че не всички деца учат на сили. Показват slabouspevajushchih студенти. Много от тях са болни, пропусна училище, и в резултат на падане назад.

Училищни трудности с лявата ръка деца

Днес, почти всеки клас има деца, работещи с лявата си ръка - с лявата ръка деца. С лявата ръка на децата (както и с дясната ръка) - различни по своите психологически и физиологични характеристики, в зависимост от техните способности, интереси и тревоги.

Причините за произхода на несръчност могат да бъдат различни, и затова е невъзможно да се говори за някои общи характеристики, общи за всички тези деца. Едно нещо е сигурно: несръчност не може да се счита за причина за грешки или отклонения в развитието, виновникът на намалена умствена и физическа способност, както се смяташе досега. Съществена ръка собствеността не зависи от волята или нежеланието на детето, а не на неговата упоритост, но се развива във връзка със специалната организация на мозъка.

Разбира се, можете да направите много усилия и да направят левичар дете да работи с дясната си ръка. Но промени своята биологична същност невъзможно. Произволна промяна на доминиращата ръка води до брутен смущения в фините механизмите на мозъчната дейност. това

Каква е причината за проблемите и левичарите децата колко е важно левия волунтаризъм при появата на тези проблеми? Първото нещо, което трябва да се обърне внимание: грешен (много стресиращо и неефективно) начин на провеждане химикалки. Резултатът е много стресиращо и много бавен начин на писма с неравни грешни букви, по-скоро като драсканица. Поради непрекъснатото напрежение и невъзможността да се справи с темпото на работа в класната стая и други натрупаните проблеми. Трудностите от чисто технически умения на писмото бързо добавя пропуски, замени, не прибавите и това усложнява ситуацията: вълнение, безпокойство, страх от провал, негативното отношение на другите към левичарите възрастни - всички неща, които едно дете не може да се променят. Естествено, това води до влошаване на психичното здраве, което от своя страна води до рязък спад в представянето си, умора, нарушена концентрация. И резултатът - влошаването на почерка, грешки, пропуски, nedopisyvaniya проблеми в контрола (не разполага с време, плюс притеснения)

Училищни трудности мудните деца

Ученици трудности муден за дълго време остават без специални учители внимание и родители. В същото време, тя е тези деца, в повечето случаи до края на първото занятие е рязкото влошаване на психичното здраве, като се изразяват трудностите на писане и четене. Бавни деца - специална рискова група, тъй като техните училищни проблеми могат да бъде свързана единствено с бавните темпове на работа. Бавна - не е болест, а не нарушения в развитието, е просто човек на човек, особено на нервната дейност.

Когато се работи с деца основният ключът към успеха е да се създаде среда, в училище и у дома, който ще позволи на детето да работи на по-достъпна за него темпо, да не се бърза, за да се успокои, за да се поддържа и не забравяйте да го хвалят, да се създадат всички условия за тиха работа и заетостта, за да се обърне внимание на всеки един успешно завършен задача.

Училищни трудности в ученето, за да четат и пишат хиперактивни ученици

обучителни затруднения най-често при деца, които имат определени видове нарушено поведение. Сред тях са голяма група от така наречените задръжки, моторни-неспокоен, хиперактивни деца. Хиперактивност (прекомерно, свръх-активност) на децата и свързаните с поведенчески разстройства - не рядка причина за недоволство не само учителите и родителите, но и сериозни проблеми в училище в тези деца от първите дни на обучение. Прекалено възбудим, понякога агресивен, раздразнителен, те са трудно да се толерира стрес, тяхната ефективност намалява бързо. Те не са в състояние да организират дейността си, не са в състояние да се определи вниманието си по време на работа, не може да установи нормални отношения с техните връстници. Тези деца реагират силно на неуспех в нещо, без самите те да притежават, веднага забрави добрите намерения и предпочитам да направи точно това, което те харесва, забавно. Поведенческо разстройство, обикновено се комбинира с тези деца с комплекс затруднения при писане и четене. Помощ такова дете може да бъде само съвместна работа на учителя и на родителите.

Избягвайте (никога, дори и в критични ситуации) грубост, унижение, гняв. Изрази като "омраза на омразата", "Ти ме накара да се губи", "Нямам сили", "Ти ме роди", той повтори няколко пъти дневно (да не говорим за по-груби), са безсмислени. Детето просто не може да ги чуе.
Не говори с детето си в промеждутъците, раздразнено, показвайки целия си външен вид, че детето ви отвлече вниманието от по-важни неща за вършене, отколкото си говори с него. За съжаление, ако не може да избяга ( "Съжалявам, скъпа, аз съм направил, и ние ще говорим за всичко").
Опитайте се да се вземе предвид високата разсеяност и нестабилна изпълнението на тези деца в хода на проучванията в училище и у дома.

Препоръки към родителите за домашна работа с ученици от всеки тип

1. Препоръки към родителите да помогнат с домашното за левичари и деца

Създаване на ситуация на комфорт и успех;
Да не се правят емоционални проблеми;
Не можете да похули причината за неуспеха и "влака" за час;
Да не се използва в речта думи като "мръсна отново", "какво тромава писма" и т.н.
Насърчавайте успех на всяко дете, дори и най-малките;
Помолете детето да не се бърза, когато писмени задачи или четене;
Бъдете внимателни с детето си;
Преди домашното игра на пръста тип игра;
Домашна работа може да бъде направено в рамките на тиха класическа мелодия, която ще помогне на детето за облекчаване на напрежението;
Внимавайте за правилното хранилище, докато пишете;
Домашна работа се извършва в определено време, при спазване на дневния режим;
Бъдете снизходителни към писане.

2. Консултиране на родителите да помогнат с домашното бавни деца

успех на детето зависи от разбиране, любов, търпение, както и способността да навременна помощ от роднини.

Правила за родители относно организацията на грижи за деца, които имат "училищни проблеми"

Резултатите от родителите с деца, които имат трудности в ученето систематично и целенасочено корекция могат да бъдат много ефективни. Главното условие - наличие на време, търпение и вяра в успеха. семейни помощи за деца не трябва да се ограничава до контрол на домашното (което често се случва). Родителите трябва да знаят как да се организира един клас, как да си взаимодействат с детето. Те трябва да спазват основните правила:

работа трябва да бъде редовно и ежедневно, а не в неделя и по празници;
трябва да направя изключение, а не да се ангажира, ако детето е много уморен и изтощен, и имаше някои специални събития;
при упражняване на 15-20 минути трябва да бъде паузи fizkultminutki, упражнения за релаксация;
започнат да тренират, за да бъде една игра на упражнения;
в областта на заетостта трябва да бъдат включени задачи, които детето ще бъде в състояние да изпълни, или не достатъчно, за да предизвика сериозен стрес светлина. Това ще му даде възможност да настроите за успех, а родителите - да използват принципа на положителна подкрепа: "Виждате ли колко добре тя работи!", "Имате днес е добър в това", - и т.н.

За един път седмично (10 дни), родителите трябва да се срещне с учителя и да обсъдят стратегия за следващия период.

Работата на родителите с едно дете с проблеми в училище, е особено ефективен в случаите, когато е принуден за известно време, не ходят на училище (например поради болест или след). Липсата на психологически проблеми повлияе голям отбор, регулиран режим, значителни статични натоварвания, това е, всички школи наблягат на комплекса го прави едно голямо предимство да се използват за сравнително кратко време, само за обучения и индивидуална работа дава възможност да се вземат предвид всички характеристики на детето. Най-ефективният начин да се помогне на децата със затруднения в ученето в начално училище - с внимание, доброта и търпение, желанието да се разберат причините за и способността да намерите специален подход към такива деца.

Успехът на тази операция зависи от това дали детето е да вярваме в успеха си, но първо трябва да вярваме в кофата за възрастен.