7-МИ, повторител, който обобщава урока

7, повторител, който обобщава урока.

Целта на урока. фиксира в паметта на студентите основните факти, които характеризират етапите на първобитнообщинния система, както и да се направят следните изводи.

1. Основната сила, насърчаване на развитието на първобитния човек е колективен човешки труд, насочени към подобряване на инструменти, за подобряване на условията на живот.

2. Заедно с подобряването на инструментите на труда и на прехода към по-висши форми на производство, постигнато на прехода от по-ниски форми на социална организация, примитивен етап на по-висока - племенна общност.

3. Обща характеристика на стадото и примитивна племенна общност е колективна собственост в резултат на общите усилия.

Основният метод на урок - разговор, по време на които студентите попълват таблицата.

Учителят казва, че този урок е да се разбере един въпрос: как да се промени живота на първобитните хора. Клас се предлага един въпрос: каква е основната разлика между първобитния човек от животните? Отговорите ще са различни, но както е установено в резултат на разговора, че първобитният човек, за разлика от животните, вече знае как да работят, това е. Д. в състояние да произвежда инструменти, с които той поминък.

Предлага се да си спомни как примитивен хора постепенно подобряване на оръжията си. За да се улесни предложените допълнителни въпроси: Какви инструменти Той произведени от най-древните хора? Какво ново, по-добро оръжие обработват се появи сред примитивни ловци? Какво голямо откритие е направено по това време? Колко важно е това? Какви нови инструменти са се появили в хората новокаменната епоха? Студентите се наричат ​​инструменти, попълнете таблицата в тетрадките си.

Що се отнася до втората група въпроси, учителят пита: какви са поуките от древните хора? Какъв е бил животът на примитивни ловци? Какви промени са настъпили в начина на живот на хората в следващия етап на развитие? Учениците запомнят събиране и лов малки животни най-възрастният мъж на задвижване лов, риболов, жилищни условия и облекло на примитивни ловци, появата на земеделието и опитомяването на животните. Според хода на разговора попълнено втория хоризонтален ред на таблицата. Студентите се предлагат въпрос: кой е допринесъл за успеха на лов на големи животни? Риболов? Кое гарантира успешен преход към по-висши форми на икономиката - селско стопанство и опитомяването на животните? В своя синтез на учителя ще покаже, че като подобрени инструменти, да работи повече и по-развита, а в същото време се подобри живота на хората, става по-лесно да получите необходимите средства за издръжка и да се отговори на новите потребности. Оттук и колективен човешки труд са допринесли за развитието на икономиката и подобряване на условията на живот на първобитния човек, напред си движение.

Учителят върви към третата група от въпроси. Студентите са насърчавани да се говори за най-старата асоциация на хора. Учителят добавя. Той посочва, че в този древен етап от първобитното общество, човешки инструменти са много прости, поминък зависи от късмета, следователно не би могла да съществува някакви силни групи от хора: те се комбинират и да се разделя в зависимост от възможността за храна, за сезона, и т.н. ,

Въпрос клас: кога и защо започна да се разработи нова, по-трайни асоциация на първобитните хора?

Учителите допълват. На лов за големи животни и риби са по-добре да се осигури примитивните народи препитание. Поради това, те остават в своите паркоместа за дълго време. Още напреднали дейности са допринесли за развитието на човешката реч. В резултат на всички тези обстоятелства, първобитните хора живеят по-силни групи. И какво групи хора започнаха да живеят в бъдеще? Ученици говорят за подобрените инструменти за развитие на трудовата активност на хората, че във връзка с това, нов, по-напреднала форма на сдружаване на хората - раса или племенна общност.

Учителят обобщава. Той казва, че човечеството извървя дълъг и труден път на скитащи живот на древните ловци постоянната живот на земеделските производители. Но най-важното в живота си се е променила малко: беше съвместна работа, не е обща липса на собственост и потисничество на човек от човека.

Тази организация на обществото, когато има съвместна работа, обща собственост и няма потисничество на човек от човека, наречен първобитнообщинния система.

Развитие на първобитното общество

Таблица за повторение (повтаряне на уроци попълва)