Защото от това, което се прави "
"Какво от това направи?" - стр №1 / 1
Светът около нас 2-ра степен
Тема: "Какво от това, което е било направено?"
Цели:
въведат някои естествени материали, от които са изработени изделия от човешки живот;
научи за определяне на изходния материал, битови предмети, групирани по техните съставни вещества;
развиват вниманието, реч, мисъл, паметта и въображението;
внуши уважение към природните ресурси.
Оборудване: топка, предмети, изработени от различни материали,
I. Организационна начало.
- Седнете! Проверете всичко, което сте направили за урока: учебници, тетрадки, химикалки.
-Всички ние имаме всичко? Добре.
-Така че, ние настроен да работи.
II. Повтаряйки - обобщава работата на мина материала. (Проверете къщата. Доц.)
1. Front-End проучване.
- Серж, кажи ми, какво е икономиката? (Икономиката, тази икономика). Икономическите дейности на хора.
- Кирил, който да доведе тази икономика и за кого? (Хората са ферма).
- Основната част от икономиката - са нейните граждани.
- Списък на компонентите на икономиката. (Селско стопанство, промишлеността, строителството, транспорта и търговията).
- Какво можем да кажем за тези отрасли? (Всички сектори на икономиката са взаимно свързани).
- Обяснете как взаимосвързани части на икономиката. Например, връзката между индустрията и търговията, строителството и транспорта и така нататък. Г.
(Някои хора създават продукт и да го продават на други хора. Без транспорт не може да се построи къща).
- Кои части на икономиката, представена в снимките? Разкажете ми за тях.
(Бордът идва ученик в ръката си снимка).
2. Индивидуално орално въпросителен.
- Какво е необходимо, за да купят? (Пари).
- Вкъщи сте прочели за историята на пари.
- Към съвета ще отида Кирил и ни кажете какво е научил.
3. Синтез на учителя.
- Така че, момчета, на икономиката - е възможността да работи на домакинството. Основната част от икономиката - са нейните граждани. Икономика - е работа, работа. Икономиката съществува за хората да се чувстват удобно и приятно за живеене.
- Браво! И сега, виждам как ще работят по в класната стая и в крайна сметка сложи марката.
III. Работата по разбирането и усвояването на нови материали.
1. Въведение в темата.
- Как успя да предполагам? Това, което прави прозореца?