Възраст особености на децата в предучилищна възраст

Възраст особености на децата в предучилищна възраст.

Погрижете се за децата си, за техните лудории не се карат.

Злите им нещастен ден, ако те не паднаха.

Не се сърдят на тях сериозно, дори ако те са виновни,

Нищо не е по-скъпо от сълзите, които се стичаха по ресничките родния ...

За правилното развитие на преподавателите за управление в миналото са се опитали да се класифицира периодите на човешкия живот, познаването на което има важна информация за посветените. Периодизация се основава на разделянето на възрастовите особености.

Възраст особености, наречени типична за определен период от живота на анатомичните и физиологични и психически качества. Възраст упорито държи на развитието и диктуват своята воля. Действащото законодателство в тази област, силно ограничава възможностите за развитие.

JA Коменски е първият, който настоява за строг отчет в образователното дело на възрастовите особености на децата. Той представи и обоснована prirodosoobraznosti принцип, според който обучението и образованието трябва да отговаря на определени възрастови етапи на развитие. Както в природата, всичко се случва в своето време, както и в образованието на всички трябва да си свърши работата - своевременно и последователен начин.

Подходящо за всички възрасти - един от основните педагогически принципи. Въз основа на това, учителите регулират работно време на децата в различни дейности, определяне на най-благоприятни за развитието на сивото ежедневие, изборът на материали, форми и методи на преподаване и образователна дейност.

LS Виготски утвърди четири основни закони - особено развитието на детето:

2. Неравномерното развитие.

Различните страни на личността, развиват неравномерно, непропорционално при всяка възрастова етап.

Детето не харесва малко възрастен, който не знае много и знае как той постепенно придобива необходимия опит. Своеобразен психиката на детето за всяка възраст етап е качествено различен от това, което беше преди, и какво ще се случи по-нататък.

4. Комбинацията от еволюцията и инволюция процеси в развитието на детето.

Какво е разработен в предишния етап, матрици или конвертирани. Например, едно дете се научи да говори, да спре да бърбори.

В съответствие с периодизацията приет в народопсихологията, предучилищното детство е периодът от 3 до 7 години -та. поставете пред него по време на ранна детска възраст (от 0 до л-тата година) и малки деца (от 1-та година до 3 години).

Ранната възраст най-важните психични тумори (2-3 години) е появата на езика и зрително-моторна мислене. Доказателства за прехода от детството към ранното детство е развитието на едно ново отношение към темата, която се възприема като нещо, което има конкретна цел и начин на употреба.

По-ранна възраст (3-4 години) - най-важният период в развитието на детето в предучилищна възраст. Точно по това време там е преход към отношения на ново бебе с възрастни, връстници, с обективния свят.

Деца от четири години. (4-5 години) са се увеличили техните физични свойства: движение стане много по-уверен и разнообразна.

Предучилищна възраст се нуждаят спешно да се движат. В случай на недоволство от тази нужда, ограничава активна двигателна активност превъзбуден те бързо се непокорен, капризен. Ето защо, в средната група е особено важно, за да се установи разумен режим на шофиране, насищане на живота на децата на различни мобилни игри, задачи игра, танцови движения на музика, хоро игри. Забелязвайки, вълнението на детето, трябва да превключите вниманието си към по-мирен професия. Това ще помогне на детето се възстанови и да се успокои.

Преходът към старши група (деца 5-6 години) е свързано с промяна в психическото състояние на децата: те първо започнете да се чувствате най-първостепенен сред другите деца в детската градина.

Учителят трябва да помогнем на деца в предучилищна възраст, за да разберат тази нова ситуация, в подкрепа на децата в смисъл на "зрелостта" и на тази основа да ги дава желанието да се отговори на новото, по-сложни задачи, знания, комуникации и дейност. (Можем да учат децата, че ние сме в състояние, ние - помощник на учителя, които искаме да научим нещо ново и да се научи много, ние се подготвяме за училището - такива мотиви доброволно приели висши децата в предучилищна и ръководят дейността си.)

На възраст от 6-7 години, промяна на пропорциите на тялото, крайниците разтеглени съотношение на дължината на тялото и главата обиколка в близост до параметрите на училищна възраст, се добавят интелектуални предпоставки за началото на систематичен образование. Това се проявява в увеличените възможности на умствената дейност.

Таблицата по-долу показва, психологическите особености на децата от предучилищна възраст.