Внимание! Вашето дете - един петокласник!

Но голяма част от родителите на такава дейност се поддържа само докато детето е в първи клас. Максимална - във втория. По-късно, когато се учи, както се казва, е част от жлеба, родителите си позволяват някои "релакс" - по-малко вероятно да присъстват на конференции родители и учители, по-малко контрол над домашните. Като цяло, това е вярно в много отношения - като дете се научава да бъде независима и отговорна. Но има и в това отношение един недостатък. Когато едно дете се мести от начално до средно училище, тоест, от четвърто до пети клас, много майки и татковци не отдават голямо значение на това събитие. "Какво е толкова специално? Пети клас - не контакта. Училището е едно и също - не може да се изгуби, класа е същата - да се запознае с новия екип и спечели "място под слънцето", също няма да е необходимо, "- мисли за най-много родители на петокласници. И това е напразно.

Като психолог с над десетгодишен опит, бих искал да даде на родителите няколко препоръки, и да обясни защо те трябва да бъдат изключително внимателни в периода, когато детето им става пети първолак.

Други изисквания или "Стой тук, идват тук."

На първо място, вместо един учител, който водеше почти всички елементи, които сега са много нови теми и нови учители. За да стане по-ясно на родителите, е такъв пример. Представете си, че трябва да работят, вместо един главен сега те са седем или осем. Всеки има своя собствена форма на докладване, критериите за оценка на ефективността на работата си и своите идеи за бизнес етикет и дрескод. Един шеф му харесва, когато подчинените си имат собствено мнение и собствената си гледна точка. Друг, а напротив, изисква от вас да отново отвори уста, и то не само мълчаливо слушаха неговите инструкции. На трето място, като цяло, не иска днес и утре - повече. Представено? Страшен? Не дай, Боже?

Дали детето ви се сблъскват с това. Той трябва бързо да се помни не само името на новите учители, а когато техните офиси, но също така и как да се направи в бележника хладно и домашна работа по български език, както и математика, география, история и така нататък. Един учител дори да възпрепятства нормалното шум при работа, и това изисква децата слушаха неговото обяснение в мълчание. Друг учител, напротив, смята, че детето трябва да бъде активно когнитивно интерес и да поиска най-много въпроси, колкото е възможно. Но уроците на учителите в графика може да бъде близо до, и детето ще трябва да незабавно да превключвате от един стил в друг преподаване. Съгласен съм с тази задача не може да се справи всеки възрастен.

На второ място, много пети клас могат да започнат да се съмняват в своите способности и умения, тъй като новите учители поставят пред тях напълно различни изисквания и правила за оценка, които се различават от тези, които бяха в началното училище. Доста често учителите на висшите класи по-строг подход към оценяването на знанията на детето. Ученикът, който се използва, за да бъде отличен ученик, изведнъж в пети клас започва да дава четири и уверени horoshist става troechnikom. Всичко това може значително да подкопае на детето самочувствие и самоувереност. Това може да доведе до факта, че детето ще престане да обича обект на учителя, или има, като цяло, загубил желанието да се учи.

Хей, момче на трети страни и момиче в зелена пуловер!

Друг проблем, който често се налага в пети клас - за обезличаване на студентите. гимназиална учителка не може веднага да се помни целия клас. В резултат на това тя се развива стандартна ситуация: запомни само най-забележителните - нито почести активисти или известните Губещи. А другите деца, нови учители могат да бъдат седмици или дори месеци без причина на борда, да не иска в клас, излагайки оценката само на писмени работи.

Един учител, който е само един клас от първи до четвърти, знае не само имената на всички деца. Първият учител, и прегръдка и ласка. Освен това, тя знае, който най-добре отговаря устно, писмено и кой; че детето не може да бърза с отговора и трябва да се даде време, така че той се фокусира; и че, напротив, трябва да се "натоварване" на работата - така че той няма да има време да избяга. Толкова е просто - един учител има един и същи клас, има време и възможност да се запознаят по-специално децата старателно. В тема учител от гимназията това не е възможно, в същото време те се обучават в 5-6 класове. Къде тук, за да знаете, всяко дете поотделно? В резултат на това много деца да се чувстват безполезни, почти изоставен. Те не знаят къде да отидат със своите въпроси и проблеми - всички гимназиални учители изглежда да ги тежка и изключва.

Какво да направите: Въз основа на моя опит, аз искам да предлагаме много просто решение, което ще подложи на учителите лесно да се помни всеки ученик в класа. Вземете една стандартна А4 лист хартия, сгънете наполовина, а от едната страна запис, и е по-добре да отпечатате с големи букви на името и фамилията на детето си. Това е всичко. Нека си петокласник носи този знак в дневника си през първия месец на обучение в 5-ти клас и всеки клас си е поставил. Така учителят ще може да се обжалва от името на всяко дете, а не само на тези, които си спомнят. Не забравяйте, че само действа организаторите на големи конференции с много участници - високоговорители, поставени в предната част на всяка плоча, където той пише своето име и фамилия.

Между другото, това е полезно да се поиска и учителите да носят значки по това време с името и бащиното - децата, също не веднага запомнят всички учители. И това е забавно да видите как някои от петокласници, преди те попитам учителя, първо натискане на съседа в ребрата с невероятен въпрос: "Как се казва тя?". И тогава, когато той осъзнава, че съседът знае името на учителя, както той е направил, с въздишка, той отвори дневника на първата страница, където пише списък на учителите.

Бих се радвал, че след като прочетете тази статия, много родители да осъзнаят какво се смята за преход на детето до 5-ти клас обикновен случай, че не се нуждае от специално внимание, това е фундаментално погрешно и неправилно. Въпреки факта, че детето остава в стените на същото училище и заобиколен от едни и същи деца, по обичайния начин на живот в училище му сериозни промени. Под влиянието на тези промени, всички деца минават през така наречения период на приспособяване към началото на обучение в средните училища връзка. И всички деца се нуждаят от време, за да разберат нови и непознати за тях учат условия. И дори повече, за да направят това, те се нуждаят от помощта и подкрепата на най-близките до вас - родители. След това, в случай на успешна адаптация на детето като успешно продължи да учи.