Урок по информатика в началните училища на алгоритъма

Вид на урока: обучения и проучване на първичния определянето на нови знания.

Obschedidakticheskie (цел) цел: да организира дейността на учениците в възприятие, разбирането и запомнянето на основната нови знания и пътищата на живота.

Образователна:
  • За да се запознаят студентите с концепциите за "алгоритъм на действия", "команда алгоритъм";
  • Научете как да пишат и изпълняват алгоритми.
разработване на:
  • Студентите разработват логическо мислене, памет, внимание, въображение, когнитивната дейност, възможност за бързо усвояване на информация.
образователна:
  • Образовайте учениците независимост, активност, интерес към темата, правилата за поведение.

Методи на обучение: на устни, визуални елементи частично извличане.

оборудване:
  1. карта за пътуване;
  2. команди за съставяне на алгоритъм;
  3. разпространение на печатни материали от клас преносим компютър 3 "Компютърни игри и задачи" на AV програма Goryachev (Пр. 3 се променя)

FOPD: отпред, двойка, група, индивид.

обучение Форма сесия (алтернатива) - урок-пътуване.

Ниво 1: знам понятията "алгоритъм", "екип", за да може да се определи правилния ред на изпълняване на операциите.

Ниво 2: знам понятията алгоритъм, екипът, може да определи правилния ред на изпълнение на мерки, за да бъде в състояние да се разпределят етапите на действие.

Трето ниво: концепцията на алгоритъма да се знае на отбора, може да определи правилния ред на изпълнение на мерки, за да бъде в състояние да се разпределят етапите на действие, за да може да се говори по тази тема.

Класовете на логиката:
  1. Мотивация.
  2. Актуализация на субективно преживяване.
  3. Поставянето на цели.
  4. Организация на възприятие.
  5. мислене организация.
  6. Организация на първичния фиксиране.
  7. Първоначална проверка на разбирането (в ЗПД).
  8. Анализ.
  9. Отражение.

Този открит урок се проведе в друго училище на друг клас. С деца Говорих само 2 пъти. Деца урок много. Комисията също така. Така че аз го предлагам за вас. Сам урок преработен по нов начин, просто защото на AV бележника Gorjacheva взеха печатни материали, при променена упражнение 3.

HANG карта (Фигура 1) за съставяне на карта компютър, ГОРЕ CASTLE изготвят, оградена от завеси, разпространение печатни материали:

I. Организационна начало урок (2 мин.).

Добро утро! Радвам се да ви видя. Днес информатика урок вие ще ме държи. Моето име е Любов Л.. В урока ще ви представим много гости. Вижте ги, усмивка, усмивка един към друг и да ме погледне. В урока се нуждаем от: писалка, цветни моливи или маркери, карти. Ще научите много.

II. Заедно с учителя по време на срещата формулирана темата на урока, задаване на целта за постигане на задачата на обучение (5 мин.).

Странно, но ние получихме писмо (Приложение 2), което искате да знаете какво има в него? Нека да го прочетете. Кой може да се реши по примера на обяснение? (Приложение 3). (Допълнение 4) и (Приложение 5) (един странични отпечатани букви, цифри и други нарязани)). (За децата са изправени са фигурите, цифрите, които те ще получат в отговор на решението на пример, те трябва да се обърне и да прочетете какво значи думата си).

Какво планета получава писмо? Какво мислите, какво е темата на нашия урок? (Алгоритъм) И какво да научим от вас? Не забравяйте, целта на нашия урок. Ние сме с вас, ще се научите как да се разпределят стъпки за действие и да направи алгоритъм.

В урока трябва да бъдете внимателни, събрана, концентрирана.

III. Изследване на нови материали (15 мин.).

С нес, ние ще проведе един необичаен компютърни науки урок. Момчета, ние отиват в страхотна виртуално пътешествие на летяща чиния. Сега затворете очи. (Включително музиката)

(ЗАВЕСА ОТКРИВАНЕ, изключете музика). Отворете си очите. Вижте къде се намираме? Пред нас Карта на алгоритми планета. Но какво от това? Виж, това е затворен в ключалката. Какъв прекрасен и ние popali.na затворен в ключалката. заключване. Искате ли да стигнем до там? За да отворите вратите трябва да предполагам, трудно, много трудно пъзел. Слушай ме внимателно:

Той рисува, той каза:
Проектиране растения,
Дори и в пространството, лети,
И това дава прогноза за времето.

милиони изчисления
Може да направи след минута.
Познай какъв гений?
Е, разбира се - ... (компютър)

И нека да проверите дали вашият компютър е скрил зад портите? Дали портата отворена?

Погледнете това, което имаме страхотна планета. Ние ще пътуват заедно с жителите на тази планета Yantom и Боб. Те ще ни помогне да изпълни задачата на урока. Нашата планета алгоритми са съставени от 4 станции. Е, като се опитайте да изпълни задачата? Ние ще сме разрешили загадката около компютъра.

Какво мислите, може самия компютър без човешка намеса, за да се направи или да поиграете? И защо? (Компютърът не може да действа самостоятелно да контролира действията си човек прави подробни задачи. - Компютърна програма).

Компютър дори могат да бъдат вградени вътре в пералня, камера, кола, самолет, космически кораб.

Децата гледат на снимката. Кой е той? Точно така, робот. Не забравяйте да имате компютър вътре робота. Имате ли робот на мозъка? Кой контролира действията на робота? (Robot -. Тази машина е без мозък в мозъка е човек, роботът животните контролира действията на човека ..). За робота, както и за компютър, това е много важно, за да направи работата правилно.

За да опише действията, необходими, за да се раздели на части, а частите са наречени стъпки. Ако роботът е често изпълнява същата задача, това е по-удобно, за да го спаси - специално на електронната памет робот. План за действие (дейността) - това е алгоритъм на действия. Вие вече знаете как да се действа по плана. План за действие - този алгоритъм. Например, за да шият на един бутон, да излезе от стаята, сгънете двуцифрени числа, отвори вратата с ключ, се уверете, сандвич, заповед на деня. Кой може да доведе алгоритъм?

Всяка стъпка на алгоритъма се нарича TEAM. В началото на алгоритъма обикновено е написана команда "Старт", а в края - "край" на команда.

Ще отидем до номера на станцията 1, което се нарича "Омагьосаната гора" и ще ни придружи до робота Боб. Погледнете внимателно в картата. Има цветя и плодове. Няколко дървета, нека всяко растение дърво. Ако всеки от нас посадиш дърво, да си представите колко стане зелена планета.

1. Брой на снимките в реда и състава на задачата за Боб, Напиши команда алгоритъм "Да засадим дърво". (Upr.1)

Нека да погледнем на чертежите. Че те са съставени? Как да се изброят на действието?

(РАБОТА бюлетин)

Засадете дърво
  1. начало
  2. Носете си лопата, консерва поливане и фиданка
  3. изкопае дупка
  4. Сложете разсад в дупката
  5. Grist дупка земя
  6. Налейте вода в лейка
  7. разсад полета
  8. Вземете една лопата и консерва поливане
  9. край

Какво се е случило на борда? Какво е един алгоритъм? Алгоритъмът на действия, за да се получи? Какво е един алгоритъм? Какво е първия отбор? Кой отбор (последен)? Ние сме се справили с тази задача? Какво научихте от изпълнението на тази задача? (Break действия на стъпки представляват алгоритъм).

На нашите гости идват робот. Роботът искате да изпълните с нас fizkultminutku? Стоеше всички.

Време е да ставам, опъвам,
Два завоя, изправете,
Три ръце три хартиени,
Три главата кимване.
Четири ръце по-широк.
Пет ръце завиване,
Шест да седне на бюрото отново.

Да играем игра на "робот". Ние държим на робота? Кой ще му даде указания, така че той се приближи към вратата?

IV. Първоначално разбиране изследване изучава (11 мин.).

Ще отидем до номера на станция 2, което се нарича "градина" и ще ни придружава чужденец Yant. P. 2

2. Защо е болен Yant? Намери грешки в данните в действията си. Обяснете му, как да се хранят банан: Попълнете алгоритъма. (Cont. 2)

Това е съставен от картинката? Какви грешки направи? (Яде банан с кората, банан изчистени, но яденето на кората, не по плът, не хвърлят кора, която се основава, се подхлъзна и падна). Защо той е болен? Извършване на тази задача ще бъде по двойки.

EAT банан
  1. начало
  2. измийте ръцете си
  3. вземете банан
  4. банан измиване
  5. очисти банан
  6. Яжте банани белени
  7. Хвърлят кори урната (6 и 7 могат да бъдат разменени)
  8. край
Кой се оказа по същия начин? Какво имаме? Какво е един алгоритъм? Алгоритъмът на действия? Какво сте научили с теб върши работа? (Алгоритъм бъде правилни действия Янтай). Може ли да отидем по-нататък? Станция номер 3 "Howcast" ни придружава през цялото същото чужденец Yant. Сега ще се работи в групи от по 4 човека. Направете предложения алгоритъм за вас върху парче на действието (Прод. 3). Предостави група (оттенък) и да направи алгоритъм. След това изберете от група един студент, който ще ни прочете получения алгоритъм. Водещ време е ограничен. (Групата предлага различни алгоритми:
  1. Рокля на леглото.
  2. Зашийте един бутон.
  3. Направи сандвич.
  4. Съберете портфолио.)

Какво научихте от изпълнението на тази задача? (етапи на алгоритми елемент). Ние вече са преминали 3-те станции и да се учат ... Може ли да отидем по-нататък?

V. Осигуряване на нови знания и методи на действие (7 мин.).

Станция номер 4 "В света на приказките". Но кой ще ни придружи? Погледнете страница. 4. референтен номер 4. мълчаливо прочете това, което е написано там.

Ще свършат работата според алгоритъма. (Cont. 4)

От това, което приказка тези снимки? Това е съставен от картинката? Ние четене и изпълнение на алгоритъма. Ние работим индивидуално. Защо сте го направили?

Какво научихте от изпълнението на тази задача? (Алгоритъмът се изпълнява). Какво команда завършва всеки алгоритъм? (END) Така че нашето време за пътуване е към края си. Минахме през цялата станция и успешно се справиха с всички предложени от жителите на алгоритми планета задачи. Yant и Боб се сбогува с нас. Летим на нашата летяща чиния обратно в клас. Ние си затваряме очите. (Възпроизвеждане на музика, в близост завеси). Отворете си очите.

VI. Обобщавайки резултатите от урока и информация за домашна работа (3 мин.).

В коя държава пътувахме? Кои герои се срещнат? Какво научи в клас днес и какво са научили? (Днес сте научили, че ефектът може да бъде описан от алгоритъм, който алгоритъм се състои от екипи, научете се да подготвят и проведат алгоритмите.)

Какви са целите, които си поставяме в началото на урока? Завършен планове? Браво, ние бяхме в състояние да изпълни целта на урока, защото сте били внимателни, целенасочен и активен.

Кой днес ще дойде на нашите гости? Боб Robot предлага следните р / ч при поискване:
  1. играят на промяната в робота игра;
  2. създаване на алгоритъм за контрол на робот и в ниша да играят на игра на "Роботи";
  3. направи алгоритъма на всяко действие.

VII. Reflection (2 мин.).

Момчета, които имате на масата на всеки 2 човека. Един портокал (SHOW), което означава радост, успех, удоволствие, интерес. И още - зелен (SHOW) означава трудности препятствия. Ако сте в клас беше интересно, лесно да се разбере, тогава вземете портокал човек. И ако това е трудно и нещо остава неясно, след това зелено. Вземете по главата и да я вземете за спомен.

Благодаря ви за урока! Всички те бяха страхотни!