Уеб-сайт на училище №135, Психолог-ти

Как да се помогне на детето да се приспособи към училище

Ние всички сме развълнувани и очаквам с нетърпение деня, когато нашите деца ще отидат в първи клас ще бъде в училище. Това е важно събитие в живота на едно дете, но това не е по-малко важно за нас. Характеристики на адаптация на детето към училището голяма степен зависи от нашето поведение и по силите ни, за да се увери, че процесът е толкова безболезнено, колкото е възможно за него.

Важно е, че ние разбираме, че това е невъзможно да стане ученик в една точка. Това ще отнеме време преди нашето бебе ще бъде истински ученик. Адаптиране на училище на детето не взема едно денонощие или на една седмица това е дълъг процес и сложно. В началото детето е като на границата на училище и предучилищна възраст, и той преминал границата наведнъж.

В предучилищна възраст става ученик

Малък първокласник съчетава студента и предучилищна възраст. Едно дете трябва да разбере в какво положение трябва да бъде в училище (например, в класната стая, по време на подготовката на домашните), и когато той има право да се държи като предучилищна възраст. Тези изисквания са реални и абсолютно изпълними за едно дете. От нас се изисква да го представи на разумни ограничения по отношение на училището (разбира се, че задачите на училищните и домашните изискват все още поведението на училище и по-сериозно отношение) и толерира проява "doshkolnichestva".

Ние трябва да помним, че детето има право на предучилищно поведение. Това означава, че ние не трябва да го обвинявам за игри и детски играчки. Това е абсолютно естествена дейност за деца в предучилищна възраст вчера. Често се вгледаме в четенето и писането като "сериозен", "необходима" клас, а играта ни се струва загуба на време. Подобна идея, ние несъзнателно предадем на нашите деца, например, когато ние се радваме, когато я видя в ръцете на книгата, и не отговори на играчка. Това ще покаже на детето, че в гимназията, за да бъде добър, а предучилищна възраст - лошо. Сега нека си представим какво дете, който разбира тази ситуация: да играе лошо, но тъй като аз искам да, но ученето е добра, но силите, ангажирани повече. Ние създаваме ситуация дете конфликт, който не е лесно да го разрешите. Детето било да се откаже правото да играе, или угризения, или започне да се правят точно обратното ( "И все пак, аз ще!").

Избягвайте тази ситуация е възможно, като се отчита играта естествен окупация на първокласник. Ако можем активно да насърчава своя академичен успех, е важно да се подкрепя и инициативата в играта. Това означава, че ние не само казват: "Какво глоба колега, взе книгата и прочетете", но и "Как да разберете как се играе хубав" Възможно е дори да му позволи да вземе с малка играчка училище.

Много от децата са склонни да се противодейства по-голям интерес към играта. Това е природен феномен, който помага, наред с други неща, за облекчаване на напрежението. Ролята на играта в живота на детето намалява с възрастта, но ако се опитате да я изкореним, тя няма да донесе добро дете. Всяко дете има свой собствен темп на развитие, както и всеки спра да играя на моята възраст.

Важно е да се гради върху желанието на детето да се научи. Като правило, повечето от децата отива в първи клас, да искат да станат студенти. Важно е да се поддържа напълно това желание. Ако родителят е наистина се интересуват от училищния живот на детето, го пита за училището, училището споделя своя опит, то със сигурност укрепва академична мотивация на детето. И там е много сложен въпрос: как да се отнасят към успеха в училище и неуспехите на детето, как да се хваля или го критикуват?

Как правилно да хвалим детето

Образованието в училището - това е една напълно нова дейност за детето. За да може едно дете да се създаде положително отношение към училището, важно е, че е знаел: способността му да се учи, той може да се справи със задачите на обучението. На първо място, детето трябва да е чувство на собствения си успех. Това значително улеснява трудностите на адаптация и насърчава образователна мотивация. Ето защо в началото детето е особено важно, насърчение.

Но хвалят първокласник - то не просто да го добре свършена или добро момиче се обади. Има няколко тънкости.

Промоция трябва да бъде специфичен: ние не хвалят себе си детето, както и някои аспекти на поведението му, в резултат на дейността му. Когато говорим за едно дете, "Изглеждаш много внимателно, пише в писмото!" Или: "Аз наистина харесвам опашката на тази цифра", детето получава информацията, която трябва да направите, за да бъде добър ученик, и осъзнава, че е възможно за него , Ако кажем: "Умен, добре" - това не е много ясно какво се похвали на детето, а детето е трудно да решат какъв вид поведение, те гледат накриво.

Той също така се случва, че е много трудно да се намери, за това, което бебето похвала, В този случай, трябва да се намери нещо, че бебето все още се справят добре, дори ако това е само една кука на думите. И когато едно дете, че нещо не работи, обърнете се към него, за да помогне на детето да вярват в себе си.

Как да помогнем на желанието на детето да се учи

В училище, детето първо срещне с външната оценка на действията. Първите оценки са свързани с детето и с двете положителни и отрицателни преживявания. Ако искаме да остане дете за предимно знания, е необходимо не оценка за да се определи най-напред на себе си. В много отношения, детето от разчетите зависи от отношението към тях самите. Ако ние говорим за училище, на първо място, за да попитам за оценките и бързо реагира толкова добър, и лош оценка, оценка на дете ще бъде ключова част от училищния живот.

Да помислим, какви въпроси Ви молим нашите ученици. Когато се питат: "Как си в училище? Какво беше това? ", Ние по този начин показва, че ние сме заинтересовани, първо на всички прогнози. А на въпроса: "Какво сте научили днес е ново? Кои са момчетата ти играе днес? Какви уроци са най-голям интерес за вас? "- даде на детето да разбере, че най-важното в училище - обучение и комуникация. За много деца, оценка - тази оценка не е негова работа, а самият той. Ако получа добри оценки, така че аз съм добре. Тази позиция е опасно, защото в бъдеще може да доведе до зависимост от мнението на другите, от външното оценяване. Затова смята, че едно дете получава, в никакъв случай не трябва да засяга нашето мнение за него и нашите чувства към него. Важно е, че децата разбират: понякога нещо не работи, но той не се влошава.

Понякога трябва да се подчертае, на детето, че не се оценява, но само за резултатите от неговата дейност. Така че, с вашата домашна работа, можете да помолите детето: "Смятате ли, че сте се оказа особено добре? И това - не наистина "?

Ако едно дете преживява силен, защото оценките може да му помогне с помощта на рецепция ", но" това е, за да се опита да намери в работата на някои достойнство. Е, ако от възрастен не е само комфорт, и съвместно обсъждане на задачата с дете. Например, тя може да изглежда по следния начин: "Да, проблемът сте решили правилно. И какво се получи? Да, но се оказа, много красива фигура, който имате. "

Разбира се, училищния живот - това е не само радостни мигове. Понякога едно дете е тъжно, боли, разгневи на училище, учители, съученици. Важно е да се даде възможност на детето да изразява отрицателни чувства. Ако кажем: "Не се притеснявай, ти си ядосан. Как може да се каже, че "- по този начин ние се увеличава стреса и да се пази от деца. Първокласници трябва да ни разбиране. Ако слушаме внимателно, ние признаваме, че училищното образование може да бъде наистина безинтересно или трудно, ще помогнете на детето си да се отърве от тягостните мисли и чувства. Да имаш дете: "Виждам, че си разстроен. Вие се нарани. Дори, може би, училището не му попречи да излезе "- ние да предостави необходимата емоционална подкрепа за детето, да го изразя моето разбиране.

Как да помогнете на първокласник да се справи с училище напрегнатото и деформирано

Началото на училищното обучение за едно дете - това е, на първо място от всички тежки товари. Дори ако детето посещава училище или бъдещ първокласник отиде в детска градина, училище режим ново за него. Необходимостта да следват новите правила за поведение, ангажирани в концентрация по време на урока, домашна работа - всичко това създава значителен стрес върху нервната система на детето. грейдер често става неспокоен, раздразнителен, импулсивен, или муден, сънливи, бавноподвижни, разплакан. Подобна промяна в поведението на детето - най-вероятно в знак на умора. Понякога самото дете казва, че той е уморен. Как може да се избегне умора?

Ако едно дете се уморява, той може да се инсталира по-рано. Добър ефект имат релаксираща вана със соли или билки (motherwort, градински чай.) Важно е, че детето е на улицата. Препоръчително е да се ходи с детето си най-малко 40 минути всеки ден. Ако детето не спи през деня, той може да ходи след училище в средата на деня.

В училище, физическата активност на детето е ограничен. Затова е много важно да се даде на детето да се движите в следобедните часове. Работещи, игри на открито, плуване, обща физическа подготовка и да помогне за облекчаване на напрежението. Важно е да не се прекалява упражнява детето.

И накрая, важно е да се ограничи времето за подготовка уроци. Много часове на домашна работа не само не е благоприятна за усвояването на учебния материал, но и води до умора. В определеното време за домашна работа не трябва да надвишава 1 час. По-добре, ако детето се занимава с половин час, след което се fizkultminutka. Може би работата е свършена перфектно. Но нека да помислим за това за нас е по-важно: здравето на детето или един безотказно писмено линия.

Като родители на първокласник е много лесно. Това се случва, че ние не разполагат с търпение, издръжливост, когато си имаме работа с детето. Понякога ние забравяме колко трудно е да се развие напълно нови дейности. Бих искал да ви предложим един прост експеримент. Моля, вземете писалка и напишете следното изречение: "Моето дете - един първокласник." Не е ли просто истината? Сега Сложете химикалка в друга страна и пишат на същата фраза. Потърсете тези две линии. Като гладко и красиво, пишем с дясната си ръка и колко е трудно и необичайно е дадено писмо, ако се минава на дръжката в друга страна. Ако смятате, че търпението е на изчерпване, вие нямате повече сили да се ангажират с детето си, не забравяйте, моля, това е упражнение. Ако имате някакъв вид обучение трудност, винаги можете да се свържете с мен, и ние мислим заедно как най-добре да се справи със ситуацията.

(Материал, използван в статията
обучение наръчници, "Здравей, училище!"
редактирано Pilipko NV)