Ударната сила на изображения - eydetika и Eidetic способността
Eidetic способности сочеха редица учени, художници, писатели: IV Гьоте, D. Лондон, Wundt, Е. Мах, К. Циолковски и A. White, Pilnyak, А. Толстой, К. Fedin, A. Forsch и др. Според някои изследователи, Eidetic способност на всички хора притежават в различна степен.
Освен това, eidetism - естествен етап от развитието на детето, на върха на тази способност за отчитане на 11-16 години. Смята се, че при възрастни е по-слабо изразен, а само няколко запазва за цял живот. Eidetic способност може да бъде възстановен и развита.
Ударната сила на изображения (или Eidos, тъй като те са били наричани от древните гърци) е бил известен на човечеството от древни времена и винаги е бил широко използван в религиозни мистерии, и лечебни системи.
Eidetic способности сочеха редица учени, художници, писатели: IV Гьоте, D. Лондон, Wundt, Е. Мах, К. Циолковски и A. White, Pilnyak, А. Толстой, К. Fedin, A. Forsch и др. Така Fedin заяви: "На първо място аз чувам, това, което аз пиша", и Толстой говори за неговите образи. "Видях ги физически" [1]
Според някои изследователи, Eidetic способност на всички хора притежават в различна степен. Освен това, eidetism - естествен етап от развитието на детето, на върха на тази способност за отчитане на 11-16 години. Смята се, че при възрастни е по-слабо изразен, а само няколко запазва за цял живот. Eidetic способност може да бъде възстановен и развита.
М п т е т з д Ха п и
1. логически схеми.
2. Последователно асоциация.
3. Свързани асоциация.
4. Фонетично асоциация
5. автобиографичен асоциация.
6. буквено-цифров код.
8. Rational повторение.
Th д г т з д е н и на
12. Композиция куки
14. Графичен импровизация.
18. Метод Cicero.
20. Променена модалност.
21. Dynamic съответствие.
23. Комбиниран методи.
24. Забравянето ненужни.
25. фотографска памет.
26. Развитието на паметта по време на сън.
Преди появата на книгата Акад. Лурия-, AR "В книжката за един голям памет" [2] всички методи за укрепване на паметта, наречена "мнемоника". Лурия, първо да се въведе разделяне на мнемоника (методи на базата на вербална и логическо мислене) и eydotehniku (от думата "ейдос", с гръцки - образът ;. Методи базирани на бетон-образно мислене). В тази книга той дава пример за феноменален Ейдетична Памет.
Многобройни опити са показали, че човешките резерви на паметта, свързани с развитие Ейдетична Памет.
Много чуждестранни училища се обучават как да си спомня. Нашият опит показва, че и игра. Ето един пример, че сме се повтаря стотици пъти на нашите уроци. Студентите 9-15 години в първата сесия са дали на масата най-запомнящите се символи. Време е за това бе достатъчно от 3 до 5 минути. Когато отговорите, те възпроизвеждат таблицата с 40-60%. Това е средно резултат. Това, което прави нормални учители? Показване на масата, докато учениците не го възпроизвеждат напълно. И какво ще правим? Отлагане го настрана - и задръжте нашия курс. В последния урок, да зададете ученици: "Не забравяйте, моля, че, първо маса". И те го помня с 80-95%. Какво означава това? Фактът, че на масата е в главата ми, но не мога да си спомня. По този начин, Експериментът показва, където трябваше да насочим нашето изследване.
Развитие на въображението. Вършат работата на мозъка си по-пластмаса, учениците научиха как лесно да се помни, по-бързо и по-добро възстановяване след напрегнат умствен труд, са намерили нова увереност.
През 1911 г. проучване на това явление прие германско професор. Erik Yensh (1883-1940). Той създаде институт в Марбург психологически съмишленици група, която проведе редица проучвания по тази тема. Jaensch въведена и името си за това явление - eidetism, и за собственика на тази способност - Eidetic.
В момента eidetism разглежда като един вид памет образ, изразен в запазването на ярки, живи изображения на предмети, за да сложи край на тяхното въздействие върху сетивата.
Има eidetism човек не играе в паметта на възприеманите обекти и продължава като да ги види. Е. Jaensch описано визуалната, слухови и тактилна eidetism, т.е. е доказано, че Eidetic изображения са полимодален природата. eidetics училището изследвани и се прилагат, когато се работи с памет, както е известно, че звездни eidetism аромат, разработен метод за използването и развитието на обонятелната eidetism (за някои професии - дегустатор и така това е задължително).
E.Yenshem и неговата класификация на персонала на степента на сериозност eidetism е разработен.
- В (0) нулева степен: сянка на изображение се формира само с обичайните признаци обикновено са кратки, с различен цвят (например, светлината беше бяло, а блясъка в очите са с различен цвят и изчезват бързо).
- е необходимо свързване на първата степен (1) за появата на изображението; сянка на изображение показва признаци визуален образ (отклонение от Emmert закон).
- Втора степен (2): фиксиране необходимо слаби визуални образи; Emmert отклонение от размера на отклонение и под формата на визуални образи при излагане на звук (свирка).
- Третият етап (3) визуални образи лека и умерена неусложнена яснотата появи от обекти без фиксиране; на сложни обекти може да се виждат интимните части.
- Четвърта степен (4): ясно и пълен с визуални образи са образувани от сложни обекти.
- Пета степен (5): визуални образи се виждат ясно с всички малки части (3).
Първоначално eidetism теория не е признат от редица психолози, тъй като тя не се вписва в схемата на признатата когато Карл Ясперс (възприятие - недвижими е цел; Представяне - образно, е субективно) [3].
От друга страна, по-голям интерес към работата на училището Марбург показа LS Виготски, силно разглежда като изследовател Е. Jaensch-експериментално-Tatorey. По негово мнение, "изследването на Е. Jaensch памет може да служи като модел. експериментална философия, проникваща психологическо изследване "[в]. В своята лаборатория в Института Психологически в Москва, той повтори експериментите Д. Jaensch.
LS Виготски отива много по-далеч и обмисля eidetism като естествен етап от нормалното развитие на детето. Той смята, че ". Eidetic визуални образи са характерни за детството си, по-специално има основание да се смята, че те са най-характерните от най-ранно детство "[II]; "В Eidetic образи", от HP Виготски, "в недиференцирани приложената форма зачатък на бъдещите три независими функции: памет, въображение и мислене - и. не е възможно да се направи точно границите между трите процеса "[III]. LS Виготски съгласни с E. Jaensch, че "най-фигуративни представителства са. като преходен етап от възприемане на идеи. Те обикновено изчезват с края на детството, но не изчезва напълно, а развиващите се, от една страна, в визуално представяне на фондацията, а от друга - е неразделен елемент във възприемането на "[IV]. С настъпването на пубертета визуални образи в 15-16 години започват да изчезват. Това LS Виготски видя въздействието на развитието на речта, когато понятията започват да заемат мястото на старите изображения на [V].
[1], цитирани. нататък. Файнман Г. eidetism и училищна възраст. - М. 1935.
[2] Първото издание - Московския държавен университет, 1966 г. След това беше препечатано от издателство "Eidos" Eidetic училища и други издателства ..
[3] Jaspers К, Allgemaine Psychopatologie. 2 Aufl. Берлин, 1920
[I] Vygotskiĭ LS Събраните съчинения. - М 1984 - T 6, стр. 13.
[Ii] Пак там, стр. 204.
[III] Пак там, стр. 123.
[Ив] Пак там, стр. 204
Център за обучение на Ekolend
Matyugin Игор Юревич