Тухли (к) семеен уебсайт Никитин

За движение майка в Ленинград през 80-те години

Образователно приложение "полигони" за Android

ФЕСТИВАЛ
Pervyyotkryty семейство фестивал Никитин

Тази игра - един вид гимнастика за ума. Тя не само запознава децата с основите на рисуване, но по-важното е, детето развива пространственото мислене. Материалът за играта са 8 дървени или пластмасови блокчета и 30 рисунки, задачи, за които е необходимо да се изгради модел. Както и в други игри, задачи са подбрани по възходящ ред на трудност. Първата работа, можете дори да предлагат 3-4 годишни деца, а втората ще бъде трудно за някои студенти, които вече са започнали да изучават рисуване.

В играта има 3 вида задачи: да се изгради модел на градивните елементи на чертежи, задачи, да се направи чертежи на изградения модел, изграждане на нови модели и да направи чертежи на тях. Той вече е сложна творческа дейност.

Инженери, пред които са изправени пред трудната задача от тухли, се чудеха: "Добри упражнения за ума" ученик в девети клас, за първи път, след като през 30-40 минути за монтаж модели на чертежите, понякога възкликна със задоволство: "Сега е ясно защо ние преминаваме през рисунка!" Що се отнася до деца в предучилищна възраст, те ще бъдат горди да се изгради "на настоящите чертежи," неговото изграждане от тухли, без да знае, че това умствени гимнастика, като инженери, научете сложен език технология - рисуване, като ученици, а дори се развива в същото време му ОД Nost.

Тогава рисунки готвят-работа. За деца е по-добре да се направи на отделни листове тежка хартия. Всички задачи са разделени в две серии. 1-ви събира поредица от чертежи, справка за кърмачета от K-1 К-14. 2-ри - от K-15 до К-30 - за по-големи деца.

Рисунки на работното място може да бъде предложена в играта като отделен лист, както и лепене на тях "акордеон", което е по-удобно в някои отношения. Чертежите, свързани с "акордеон" не могат да бъдат объркани, за да изгуби една от тях, можете да сложите пред деца вертикално без специални устройства и други. За всяка серия от задачи, по-добре е да се направи пакет от строителство хартия с наименованието на играта и серията или направи серия от задачи, под формата на албум, като на фиг. 38.

Играйте с децата, можете да започнете с една приказка ", измислена от архитекта много хубава къща - голяма, удобна, красива. И ние искаме да си построи къща в Москва и Санкт Петербург, както и Киев, както и други градове. И името на архитекта му: "Елате в Киев! Имаме много от тухли и цимент, както и кранове, които имаме. Само ми кажи колко да вземат тухлите за дома и как да ги сложи! "Какво архитект? Ще отидете в Киев - Москва обиден, защо не дойде при нас? Вие ще отидете в Москва - Киев нищо няма да бъде в състояние да се изгради без него. Какво да се прави? Мислех, и си помислих, и се изкачи с архитекта. "

- Кой знае какво мисли? - попитайте децата много по-различно, а не приказен тон. Може да се окаже, че те са чували за рисунката и ще се казва думата. След това ние трябва да се радваме, че те знаят и да продължи историята. И ако не знаете, тогава нека ги мислят за момент: как архитекта намери изход? И само като се уверите, че "плана" за тях на нова дума, кажете го.

- Необходимо е да се направи чертеж като у дома си, а не само една, но много от тях, и ги изпраща до всички градове. И тогава всички строители ще гледат на чертежите, вижте колко тухли трябва да се вземат, как да ги наложи и да изградят един път във всичките градове са големи, удобни и красиви къщи.

- Хайде, момчета, и ще станем строители предприемат чертежи, тухли и да започне изграждането!

И ако всичко мълчи, показват изготвяне K-1, само първия път го засили вертикално.

- Какво се е съставен?

- Тухли, къщи, площади. - мога да кажа на децата, ако те играят в "Рамки Монтесори".

- Почти научили. Браво! Само тогава една тухла е съставен,

- и да чакам да имат деца са имали идея: "Как може един, ако три от правоъгълника?"

- Защо има три фигури, вместо от един?

Ако някой познае или случайно постави тухлите правилно, можете да го използвате.

- Архитект и сложи тухла. Това беше неговият "дом". И тогава аз седнах (себе си седят, така че окото е на ниво тухла, срещу центъра и гледа към вас, нека prisyadut и деца!) И видях едно голямо издължено лице. Той никога не го привлече, наречен на снимката - поглед отпред (попитайте децата си, за да го покаже на чертежа). И това се превърна своето призвание, тъй като.

- И след това архитектът погледна "дом" в горната част и видях. Дълго тясно лице (нека всички деца се увеличават и гледат на тухлата е строго от върха). Той рисува първия си снимката по-долу и име - поглед отгоре.

- Кой ще отгатне как изглеждаше, когато се обърна третата снимка - тази малка кутия?

Обикновено има някой от децата да схванат идеята за "архитект" и показва, че той гледа отстрани (вляво). Името на изгледа на чертежа страна и се уверете, че всичко изглежда наистина рамо с лявата страна.

Ако играете с децата на ниска масичка, както и че е лесно да разгледаме една тухла на 3-те страни, те ще бъдат лесни за отгатване, че рисунката - 3 изготвянето един обект, когато го погледнете от различни ъгли (перпендикулярно). Те бързо започват да се точно клякам на ниво модел, определи центъра на окото и дори zazhmurivayut дланта или покриване на другото око, така че картината "отпред" беше перфектна.

Сега можете да покажете на децата рисуване на К-2 и се уверете, че децата могат да отговорят на двата въпроса за строителите архитект: "Това, което трябва да вземат тухлите? Как да се сложи тухлите, че тя е построена "точно според чертежа"? - и, разбира се, за да хвалят тези, които правите, погледнете в чертежа, е в състояние да установи "желязо".

След сгъване на няколко модела можете да зададете вашите въпроси на децата, които ще определят дали той може ясно да се види позицията на тухлата в чертежа и в натура. Можете покаже някои тухли в модела и питат: "Къде са тухлите в чертежа" Ако детето незабавно и безпогрешно, отговорете на въпроса и показва на тухли под всякаква форма (или "отпред" на "страничен".?) в чертежа, можете да бъдете доволни - основното хлапето реализира. Сега е възможно да се играе играта, като човек, който знае "основите" на чертеж. Не се скрие от детето, че е схванал нещо от учебната програма за 7-ми клас - това, наистина, деца в предучилищна възраст могат да се гордеят.

Ако имате много тухли, за да спаси всеки модел построен до края на играта, а след това можете да покажете, баби и дядовци или по-големият брат, как много нови модели, направени в един ден на бебето. Разбира се, трябва да се играе с моделите: Обзаведен кукла стая маса, пейка, диван, легло, във влака, за да отидат някъде, и така нататък ..

Рисунки трябва да могат да правят

Дете положи тухлите много интересен модел. Всеки го харесва, но е необходимо да се почисти след мача тухлите на място, и той ще трябва да разглобявате. Е, ако детето си как да го кажем, и да може да се повтори. И ако не? Какво да се прави? В крайна сметка, съжалявам, ако този модел никога не успяват да се направи. И никой няма да знае какво е добро, не това не стане, дори и да искаше той. Така че е необходимо да се направи чертеж.

Тук отново си спомни историята на архитекта. Може би бебето, също и мисъл и мисълта. Тя разбира, какво да се прави рисунка на вашия модел. Тогава те оставят с малко, за да му помогне да се научат. Как да го направя?

Рисуване по-добре е да се направи на преносим компютър в клетка или на милиметрова хартия. Ако Съветът не приеме детето, не спори с него, просто го помоли да направя рисунка по свой собствен начин - на неначертан хартия и трябва да направи същото, но на хартиен носител в клетка. Какво прави най-добре? Когато нищо не е изкривен, а когато всички тухли с еднаква дължина? Това "доказателство за бизнес" е неизмеримо по-силен, отколкото много от словесно убеждаване.

Когато квадрат хартия приема от всички като най-удобен, е необходимо да се постигне съгласие по скалата, която ще привлече тухли т. Е. Колко голяма ще ги привлече.

Поставете бебето в предната част на тухла на ръба, край на себе си, както на фиг. 39, където тухла е показан в три основни позиции: плоски, на ръба и в края, и предвид всички възможни позиции 6, в която може да бъде.

Сега направи рисунка, за да покаже как точно стои в тухлена. Първо се направи изглед отпред. Как трябва да се вгледаме в тухлата? Ако дебелината на тухлите ще имаме една клетка, а след това на ширината. (Нека детето Смятат, че е 2 пъти по-голяма от дебелината, и то на 2-клетъчна направи.)

- А сега ми кажи как да се вгледате в тухлите да се направи отгоре, страничен изглед?

Сега сравнение тази цифра с рисунка B (фиг. 39).

Виждайки, че краищата на тухли ще изготвят в 1,2 и 4 клетки, можете да продължите да производствени чертежи простите модели 2-3 тухли. Тази скала е много лесен за използване, но това със сигурност не е единственият, и можете да вземете някоя скала, в зависимост от нуждите и възможностите на "чертожник". Фиг. 39 показва друга лесна задача: първите тухли 6 са рисунки, свързани с различни длъжности, определени с цифри и букви, под 6 цифри маркирани. се намират на първо място, а след това на децата, писмо идентифицира тираж тухли 1, 2, 3, и така нататък D. Проблемът може да "флип":.. кой номер е боядисана тухла, на чертежа от които A, B, C, D, и така нататък Г. вместо снимки можете да поставите тези тухли, а в книгата, за да намерите най-чертежи, съответстващо на позицията си.

Първият модел, в който детето ще се научи да прави чертежите, по-добре е да се изгради един възрастен (въпреки че това е най-вероятно не е необходимо, ние просто трябва да го погледна добре) и с едно дете само да реши въпроса: "отпред" какъв е най-добре да поеме А, обръщайки се към самия модел на тази страна, започнете да печелите рисунка. Спирам на този вид работа не трябва да бъде. Ако детето се разбира същността на случая и да вземе добри рисунки, че не е необходимо да се предложат нови модели, отидете на строителството.

Строителство - най-важното

8 блокове може да се изгради един много голям брой различни модели, но детето се интересува само от тези, които приличат на нещо познато - коли, къщи, кораби, мостове. Ето и някои интересни модели и трябва да се измисли. И, разбира се, да се направи рисунка на тези модели, за да ги пази и да направи цял албум на неговия собствен дизайн.

Албум може да ви помогне, за да изберете няколко рисунки, задачи за конкурса и да е хроника на растежа на творчески способности на детето, ако се определя датата на чертежа.

Когато едно дете ще бъде в училище, можете успешно да продължи тази игра. Учениците ще направят рисунки в албума, особено трудно да се изгради модели, които са специално предназначени за "психически гимнастика" и деца, и възрастни. Тези рисунки и са след работа K-22. И ние имаме 1-2 пъти в годината се организират състезания с участието на възрастни: кой е по-бързо да се изгради модел на K-26? Кой ще си свършат работата само на 3 - К-27, К-28, К-29?

С течение на времето, броят на блокове в играта може да се увеличи, моделът е още по-сложно, и работата ще придобие характера на производствени чертежи със символи, които могат да въвеждат децата.