TRIZ в предучилищно образование
Аз съм по математика кръг за деца в предучилищна възраст (MathLife.ru) и често чуваме
1) въпроси за TRIZ от родители, които искат да се развиват по-ефективно деца или 2) истории за кръговете на TRIZ, което се посещава от деца, с изключение на мина, математически.
"Център за развитие за деца от 1 година до 12 години.
Нашата цел - да формира творческо мислене на детето. В основата на учението на всеки въпрос - TRIZ ".
Митове за теорията на изобретателската разрешаване на проблеми
1. TRIZ има за цел да развие творческото мислене при деца от всички възрасти.
2. TRIZ може да се използва в обучението по всеки въпрос. Било то музика или рисуване, или математика - всичко, което може да се научи чрез TRIZ.
3. TRIZ може да се практикува с деца в предучилищна възраст.
А сега нека да видим
Какво е TRIZ и кой целевата аудитория?
Защо възрастни и деца след 12 години?
Тъй TRIZreshaet електро-механичен проблем (за растения).
За развитие на предучилищното и ЦДГ Хайнрих Saulovich Altshuller не беше.
Какво ще се развива при деца предучилищна възраст "TRIZ кръгове"?
Като правило - "силен ум" или "творческо мислене" или по друг начин на мислене.
Докато GSAltshuller'm не говорим за развитието на мислене и върху развитието на творческите способности.
Нека да разгледаме как тези качества (основател, както са определени TRIZ), подходящ за предучилищна педагогика (за деца 3-7 години).
1-2-3-6. Достойна цел - "нов (все още не е постигнато), голям, обществено полезен"
+ "Комплекс реални работни планове за постигане на целите и редовен мониторинг на изпълнението на тези планове"
+ "Висока ефективност за постигане на целта"
+ резултат.
Поради факта, че предния дял на мозъка зрели само 12 години, в предучилищна възраст са фокусирани върху процеса, а не резултата.
Обикновено детето е на 5 години никога няма да стане работещ всеки ден да се занимава с полезна отнема много време, в резултат на което е насрочено за 30 години с предучилищна възраст ще се занимава само с факта, че той се интересува от и резултатът е това, което вижда в близко (обозримо) бъдеще.
Предучилищна възраст живеят тук и сега, в дейностите по развитие, те се интересуват от този процес, а не бъдещ Нобелова награда.
Какво предучилищна възраст! Дори и за деца от основните училища (до 12 години), за работа резултатът не е мотивацията.
Опитайте се да мотивираме troechnika-второкласниците в началото на учебната година: "Ако годишен сертификат ще бъде един и пет, ще ти купя колело / компютърна игра / това, което е важно за едно дете." И чакайте, че той е сега цялата година ще бъде да се учат от големите.
Втори първолак, разбира се, се съгласи и след това забравят за договора преди края на учебната година. Защото това е едно дете - той е тук, а когато в края на учебната година? Това е, което идва след есен, зима, нова година, зима, пролет? Имат ли сега по-добре наистина важно за мен работи - мисля, че втората първолак и е сама по себе си.
Предучилищна възраст и ефективност при постигане на нови и полезни в света Целите не съществуват рамо до рамо.
4. стотици (!) На решението izobretalskih електро-механични проблеми.
Обикновено детето на 5 години може да живее в клас прозрение - той знаеше как да решите пъзела Hanoskie първото ниво на кулата от трите диска, появата на изчистени и лицето му даде наслада. Но разбиране за това как да подредите от едно място на 5 дискове, може да го отнеме няколко месеца.
За добри инженерни решения izobretalskih проблеми в предучилищна възраст години, обаче.
5. Способността да се застъпи за тяхното развитие.
Обикновено детето е на 5 години иска да се съсредоточи върху тази част от учителя, иска атмосфера вид чаша и винаги печелят.
В случаите, когато едно дете се поставят в състояние застъпничество (на желанието му, неговите печалби и т.н.), опонентите му, децата на същата възраст, разглобяват средства, за да ударят. Те просто се навирам пръстите им в семейството / физически / психологически проблеми на детето. Нещо от това, което беше казано, но ще постигне целта си, а малкият човек, вместо твърдо и спокойно, за да докаже невинността си, той изпада в истерия и горчив плач.
Можете ли да научи едно дете от предучилищна възраст спокоен, балансиран, разумен "удар"? И дали това е да учи деца в предучилищна възраст се нуждаят?
Е, какво значи едно дете се развива "предварително TRIZ-кръгове"?
- Творчеството, не водещо до образованието на творческите качества на лицето, което е идентифицирано създател на TRIZ Genrih Saulovich Altshuller?
- Мислейки. който не поставя GSAltshuller развиват (и което е успешно, ангажирани в развитието на математиката)?
- Възможността да "мислят извън кутията"? Но GSAltshuller научи "мислят извън кутията." Той учи, задачите и получените резултати.
Разбира се, развитието на децата, особено ако те харесва - чудесно. Това различно е много по-добре, отколкото на мястото на "предварително TRIZ чаша" боклук по улиците.
Въпреки това, родителите ще е добре да знаете, че GSAltshuller налага много строги изисквания към учителите TRIZ:
- ефективност при решаване на проблеми за оригинал;
- стотици свои собствени. т.е. не отписва от книгите на GS Altshuller (електро-механични) проблеми.
Въпрос: Има ли учител предучилищна който отговаря на критериите за учител TRIZ?
Отговорът беше устно, а не точен цитат, защото: - Е, имате unbanal задача. Аз работя с деца в предучилищна възраст. От книги.
Хората често ме питат: "Защо не са методите на преподаване TRIZ в интернет толкова много - да отнеме известно, и се използва?".
Друга пикантна момент:
трябва да закупите на правата от наследниците (семейство Altshuller) за юридическо обучение TRIZ.
Оставя отворен въпроса:
Може би честен предложената методология под собственото си име и лично отговорен за тази техника, за да малък, искрено вярвайки, учител на децата и техните родители, а не да се позове на електро-механични TRIZ, GS Altshuller не адаптиран към предучилищна възраст?
Благодаря Игор Leonardovich Vikentiev и най-големият Vikent.ru портал Европа. посветена на изучаването на гений, гений и професионални творчеството и креативността техники, увеличава вероятността от оригинални решения за цели за помощ.
Bratchikova Надежда Владимировна
Психолог, учител по математика - София
№3 | Mihalskiy Алексей Владимирович написал (а):
нещо, което да започне, въпреки че това не е
Има и други страна:
1. Можете да изберете да просто "искат да започнат"
2. Можете да изберете да илюзии. Например, аз може да искате да стане президент на Китай. Въпреки това, аз не знам китайски, и аз не призове за президентския пост.
Т.е. "Искате ли да започнете да" не е достатъчно))
И може би дори не много необходимо (например, ако в началото на мотивация бизнеса - страх).