Трансформацията на науката в непосредствена производителна сила

Трансформацията на науката в непосредствена производителна сила.

Тя осигурява органичната връзката на изследване и развитие (R & D), с масово производство.

Науката като производителна сила - в сферата на човешката умствена дейност, която е в процес на разработване и теоретично систематизиране на знанията за реалните дейности, за да бъдат използвани за подобряване на ефективността на производството на материални и духовни блага.

Общо до края на ХVIII век. Учените изследвали някои изолирани явления, натрупване на данни от различни области на знанието. В XIX век. повлияни от нуждите на промишлеността, по-специално на индустриалната революция, науката е започнала да разследва процесите на генезиса и развитието на отделните неща, явления. Най-значително резултат на тези проучвания е откриването на клетката и създаването на теория клетка, закона за запазване и преобразуване на енергия, еволюционната теория на Дарвин. електрон откриване и по-задълбочено проучване на елементарни частици началото на революция в науката. Появата на изкуствено създаване на нови химични елементи, изследването на енергийните процеси на Земята, Слънцето, в космоса стават съществени условия за възникване на STR в средата на 50-те години на XX век.

STR роля на науката се е променила драстично, че е еволюирала в конкретна непосредствена производителна сила, характеризира със следните основни свойства:

1) доминирането на теоретичните познания на експерименталния. Чрез тази нова технически изобретения понякога са направени емпирично и научно ги обясняват по-късно (например теорията оправдава експлоатацията на парния двигател, е имало около половин век след неговото изобретение). В днешно време, появата на компютрите, лазери ядрени реактори и други изобретения е резултат от целенасочено използване на фундаментални научни открития;

2) трансформиране на науката в повечето индустрии в началния етап директно производство на материала;

3) непрекъснато придобиване на производствените процеси все по-научен характер;

4) насърчаване на бърз икономически растеж, тъй като използването на науката дава възможност да се подобри икономическото качеството на машини, оборудване, транспорт, засилване на технологичните процеси, подобряване на организацията на производството и труда;

5) превръщане на работата на учените в продуктивна работа на колективен работник;

6) прякото въздействие на науката върху отделни елементи на производителните сили - обектите на труда, форми и методи за организация на информацията производство.

Друга проява на процеса на трансформация на науката в производителна сила преобладава нейното развитие в системата на "Наука - Технологии -. Производство" и ускореното развитие на високотехнологични производства Правителството активно насърчава изследването на космоса, за развитието на ядрената енергетика, биотехнологии, полупроводникова технология, интегрирана автоматизация и производство на роботиката и така че, например, в САЩ единица продукция с 10 пъти naukomistkisha, и неговата консумация на материали в ЗО% по-ниска, отколкото в традиционните. Доказателство за това на процеса също е активна държавна подкрепа за R & D от всички развити страни се изразява в организирането на научни дейности на националните лаборатории (ангажирани предимно в дългосрочен план и скъпи проекти), за финансиране на значителен дял от разходите за наука, особено в университетите (който провежда фундаментални и приложни изследвания) предоставяне на допълнителни ползи, създаването на смесени и междусекторни институции и програмно-целеви центрове и други подобни.

В резултат на трансформацията на науката в непосредствена производителна сила, както и на кумулативния ефект от други фактори, е преходът от STR във втория етап на своето развитие, която започна в средата на 70-те години на XX век. (Първият етап в средата на 50-те години на XX в.), Както и появата на производителните сили в системата още един елемент - информация.