тема за чат

Ι. актуализиране на опит

ΙΙ. Формулиране на образователни проблеми

1 - Днес ще започнем да се научите на нова тема. Тя се нарича "Реторика".

- Колко от вас знаят, че представлява тази дума?

- Какво научаваме от уроците на реторика?

2 - Погледни на корицата на учебника. Кой виждате на корицата? (Boy в модерни дрехи и един мъж, облечен в древногръцкия.)

- Какво мислите, защо са съставени от хора на различна възраст? (Предпоставки деца) 1

- Тъй като реторика ни дава възможност да се свържете отново с миналото, това е най-старата наука на Земята. Тя е около 2500 година. Още в древна Гърция, заедно с четенето, писането и упражнения преподава реторика. Думата "реторика" от гръцки произход, което в превод означава "говорител".

- Кой е "той"? (Лектор - човек, който владее ораторското изкуство, в състояние да убеди думата, за да обясни своята гледна точка, за да опровергае неверни.)

- Може би, на корицата на този урок показва атински оратор Демостен, и може да бъде Tsetseron Марк Тъли. Тези гръцки говорители ни приканват да учи риторика заедно.

- И с помощта на който да говорим? (Използване на речта).

- И кой друг от живи същества могат да говорят?

- На какво урок ние вече ви говорих за това? (Грамотност, вербална и невербална звуци.)

- Смятате ли сте се, защо се дава на хора? 2

^ Фрагмент от анимационен филм "Чичо Фьодор, кучето и котката"

ACU Learning

Оформете чувство за ориентация в тяхната система от знания;
Форма способността да бъде наясно с липсата на информация;
Форма възможност да правите прости изводи в резултат на съвместната работа.

комуникация ECU

Форма на способността да се придържа към правилата на учтива комуникация;
Форма възможността за изпълняване на проста изявление по същата тема

ΙΙΙ. Споделяне на знания откритие

1. - Слушайте невероятна история, която се случи с едно момче. той се нарича

"Пале сам в света"

Пале събудих в леглото си.

Вероятно все още е много рано, защото в къщата много тихо и спокойно. Но слънцето грее ярко през прозореца, и сън вече не е желателно.

Пале става и отива на пръсти по коридора. Това е стаята, в която баща му и майка спи.

Той отваря вратата и гледа в спалнята. Никой не може да се прояви.

Пале идва в леглото на майка си, но леглото е празен.

После идва в леглото на баща си, но също така е празен.

Къде са мама и татко?

Пале се върна в стаята си.

Но за пореден път, да си легнете не е желателно. По-добре, че ще се облича и да се играят в двора.

Пале е в състояние да се облича - той беше доста голямо момче.

Но тук не се мият обича сапуни и следователно само върхът на носа.

След това отива в Пале трапезарията от трапезарията - в кухнята, но мама и татко никъде.

Това е интересно - Пале един в целия апартамент!

Пале надолу по стълбите и излезе на улицата.

В действителност, той не е позволено да излизат без разрешение, а защото мама и татко не са у дома си. Пале ще отида да гледам за тях.

На улицата, точно пред входа, стои един трамвай.

Пале вникне в трамвай колата, но колата е празна. Има дори не е проводник и мотористът.

Къде са отишли хората?

Пале въпрос за млякото. Той знае, продавачка на гърдата. Но продавачка зад щанда там, и няма клиенти в магазина, също.

Улицата е празен и много тихо. Машини не вървят. Трамваите са. Минувачите не се виждаше никъде.

Пале едно в целия свят.

Пале дума за всичко, магазини, но никъде не е, че няма един - всички хора бяха изчезнали.

В сладкарницата Пале изпълва устата си с шоколад.

Той знае, разбира се, че това не може да се направи, но след като той е бил сам в света, който е негов, ще се карат?

Пале е много щастлив, че той е бил сам в света.

Той идва в магазин за плодове и яде ябълки на бузите. Но просто не се яде, и Пале пълнени в джобовете на две портокали.

Въпреки това, когато все пак се е случило с хората?

Зад ъгъла има още един трамвай. Този трамвай номер две.

Пале влезе в колата и сяда съветник.

Пале превръща волана, като че ли той е мотористът.

Zing! Трамвай изведнъж се втурнаха от местата си. Пале беше много уплашен. Но това е нищо. Но сега той е моторист, а трамваят лети напред.

Пале слага шапката си съветник. Каза го толкова голяма, че предното стъкло на колата се движи надолу до самия край на носа.

Пале не може да достигне до околовръстното крак, така че той извиква: "Дин-Дин"

Все пак, това не е необходимо - защото няма никой по улиците.

Пале е много се радвам, че той е бил сам в света. Сега той може да прави каквото си иска.

Трамвай бързам до централния площад. Но тук Пале вижда това, което предстои на релсите на стойност един трамвай кола - не може да отиде по-далеч.

Трамвайна спирка - но как? Пале не знае, и с пълна скорост и се блъснал в колата да е отпред.

Пале прелетя през глава със седалище точно на тротоара.

Той не е бил наранен, но трамвай разби. Сега на това не излиза далеч. Въпреки това, ако иска да се вози Пале отново, той може да стои по друг трамвай: Трамваи на улицата много.

Пале въпрос за парка, където той често играе с други деца.

Той ходи точно на поляната. Пале перфектно вижда таблетка с надпис:

Но не всичко е едно и също, след като той е бил сам в света?

На детската площадка има люлки. Пале ще се радва да се люлее на люлка, но това не е толкова просто: кой ще седне на другия край на дъската?

Сега, ако имаше, или Герда Nielsen.

Пале отива по-далеч и вижда голяма, красива театър, който се показва винаги интересен модел. Пале влезе в театъра.

Пале има никой пита билета, но залата беше тъмно и снимки не показват.

Кой ще им покаже, ако на света никой не е останал, но Пале?

Оказва се, че не е толкова приятно да си сам в целия свят.

Пале пропусна другарите си, за мама и татко.

Особено майка ми.

Пале седи в красива кола и пътуват из града, и изведнъж някъде все още имаше хора?

Пале-накрая пристигна на летището.

Имаше голям пенливо самолет.

Пале качи в пилотската кабина и полетя високо.

Самолетът се изкачи до самите звезди. Изведнъж той е за нещо хит. Това, разбира се, е на месеца.

Лош Пале лети с главата надолу.

Пале извика във всички гърлото - и се събудих. Той лежеше в леглото си.

Оказва се, че всичко това е само сън!

Тогава майка му влезе.

- Пале, какво не е наред? Защо плачеш?

- О, майко, аз сънувах, че съм съвсем сам в света! Мога да правя каквото си иска, но аз бях толкова отегчен един. Колко хубаво е, че аз само мечтали!

Пале скочих от леглото и облече. И сега той е в парка, на мястото с приятелите си.

Как е забавно да си поиграете с тях!

- Интересна история? Какво е особено запомнящо се? Какво ви изненада?

- Защо Пале бе убедила, че той е бил сам?

- Защо тогава тя се разболя? (Мъжът е лошо, когато той не е имал едно да говори, да играе, да споделят своите скърби и радости.) 1

^ 2. Работа в учебника 2

- Отворени учебници по pp.2-3. Вижте илюстрацията за историята. Не забравяйте, че когато момчето е в добро настроение.

- Paint цветни моливи тези снимки. Настроението на цвета на момчето.

- Успяхте ли да предадат настроението на момчето?

- Как го направи?

- Това, което той осъзна момчето, когато се събуди?

- Какво ще правим сега?

- Това е лесно?

- Кой би могъл да се справи с себе си работата?

- Кой се нуждае от помощ?

- Виждате ли, ако следващия път, за да се справят с тази задача?

Говори добре в събота

В зоологическата градина - със себе си хипопотам.

И още една добра вечер

Започнете разговор - с комари.

Понякога малко отегчен

И аз излизам с спи котка ...

Nareshal задачи - и често

Търся някой разговор ... с табуретка,

Или, да речем, с един шкаф в коридора -

Не винаги, но аз говоря прекалено ...

- Кой говори момчето? Защо мислиш ли?

- И ако тя получава отговор от своите събеседници? Дали говорим той? ^ 1

- Сад. Но един ден, това е какво се е случило: 2

... Нашата съквартирант - Антонов -

Той ми се обади един учтив тон:

- Аз имам полза да поиска от приятелство ...

Отношенията трябва да разберете

С едно глупаво нещо ... В коридора има кутия.

Колко ще Goggle той нокти,

Раздерете панталоните ми и риза?!

Говори, синът ми, с парче дърво!

... взех от ръцете на железни клещи

И аз отидох да говоря с нещо.

Тихо - без викове и гняв -

Взех си и извади от ноктите на кутията.

Той изсумтя кутията ... и изведнъж - се срина.

А щастлив съсед - забавлявайте се!

- Кой се обърна към момчето? Смятате ли, че сте променили настроението на момчето, след като говори с един съсед? Слушайте по-нататък: 2

... Това беше много хубаво с един съсед

Задръжте делови разговор.

Нека Антонов леко усмихнат -

Всички същия разговор се състоя.

Нека не много сериозно, разбира се!

Не е с диван, фотьойл, не е тежък -

От този човек - жив и весел.

- Кой е най-добрият събеседник? Защо?

- Разбира се, всеки човек непременно трябва да общуват със своите събратя - с мъжа.

4. - Вслушайте се в следното стихотворение A.Barto "Обичам да вървим заедно"

Обичам да вървят ръка за ръка
В областта, в гората, на тялото на вода,
Харесва ми да се предприемат пътуване
Не е сам, но с някого.

Обичам да вика: "Виж!
Вижте! Чакай малко!
Виждате ли, река отпред!
Лодки, лодки много. "

И скалата, от височина
Аз наричам: "Ай Ти къде си?
Погледнете в скалата,
Първи около е красива! "

Разхождам се сам в гората.
(Това е рядък.)
Треперех от теглото,
Качване на клон.

Протеин в гъстата зеленина
Rides в издънковите.
Няма кой да вика: "Чакай"
Аз съм сам.
аз красота
За да споделите с кого.

- Защо това стихотворение герой обича да ходи заедно?

- Какво трябва на човек? (Съобщение).

- Какъв човек се нуждае от него? Как помага на хората? (Това, което трябва да споделят своите мисли и чувства с други хора). 04 март

- На какво урок виждали ли сте това? (В света, на тема "ценни съвети".)

- И вие винаги успяват да споделят чувствата си със семейството си?

- Имаше моменти, когато не чухте? Ами ако това беше ти?

- Ще човек да живее сам? Защо? 2

1. Формиране изразяват способността им да се научат основава на предположението, с учебник материал;

2. Форма на способността за оценка на образователни дейности в съответствие с изпълнението на задачата;

3. Форма на способността да се предскаже бъдещата работа (грим);

4. Формиране на способността за извършване на когнитивната и лични размисли.

личен ACU

Форма способността да осъзнаят ролята на словото в живота на хората

Духовно и морално развитие и образование.

* ОБРАЗОВАНИЕ чувство за морал, етично съзнание и готовност да предоставя положителни актове, включително РЕЧ
Граждански и патриотично възпитание
* ОБРАЗОВАНИЕ старание, способността да се учи
ОБУЧЕНИЕ НА здравословен начин на живот
Екологично образование
Естетична образование

- Момчета, мисля, че някой почука на вратата ни. Писмо. Чудя се кой го е изпратил при нас.

* Можете да включите сюжета на анимационния филм "Чичо Фьодор, кучето и котката"

Учителят чете т.5 uchebnika.2

- Нека се нашето писмо. Draw като прекарвате време след училище, което имате интересни неща за неговите приключения.

- Начертайте кръг в долната част на страницата и да го боя цвят (символ), който ще каже как оценявате работата си.