Стойността на играта в живота на детето

Светлана Кравченко
Стойността на играта в живота на детето

"Значението на играта в живота на детето."

"За децата на предучилищна възраст игри са от първостепенна важност. игра за тях - изучаване на играта за тях - учене, игра за тях - работа, играта е за тях - сериозна форма на обучение. Игра за деца в предучилищна възраст - път към знанието околните. Възпроизвеждане, той учи цвят, форма, свойства на материала, пространствени отношения ... изучаване на растения и животни. "

Личните качества на детето, формирани в енергична дейност, и на първо място в това, което за всяка възраст етап е водещата дефинира своите интереси, свързани с действителността, особено отношенията с други хора. В предучилищна възраст, тази дейност е водещ на играта. Още в ранните етапи и по-младата възрастова тя е в игра, децата имат най-голяма възможност да бъде независим, да общуват със своите връстници, да приложат и задълбочат своите знания и умения, както те желаят. На по-големите деца, толкова по-високо е нивото на цялостното им развитие и образование, толкова по-голяма е педагогическата ориентация на играта на формиране на поведение, детски взаимоотношения, приемно-активна позиция.

През последните години, в предучилищна възраст усилията на България да се съсредоточат върху хазартните дейности за деца, играта взе полагащото му се място в учебния процес на обучение. Много е направено и се прави, за да се създадат условия за неговото развитие.

Наблюденията показват, където учителите правилно идентифициране на мястото на игри, създаване на спокойна, подкрепяща среда, играта придобива особено значение за формирането на децата положително отношение към хората, които работят, за родината.

Обслужващите лица са широко използвани в практиката на играят с правилата - преместване и дидактичен, които помагат на децата за по-добро усвояване на знания, умения да се консолидира. Мобилната игра - естествен спътник на живота на едно дете. източник на радостни емоции с отличен образователен сила.

Наскоро, в предучилищна учители са станали все обърнат към националните игри, които насърчават ловкост, сила, трудови навици, да се научат да мислят, са отличен образователен такса; народни игри много хумор, вицове, конкурентна плам; точността на движенията и въображение.

Главното условие за успешното изпълнение на най-популярните игри в живота на децата от предучилищна възраст винаги е била и продължава да бъде задълбочено познаване на и плавност в обширен репертоар игри, както и методологията на педагогическия лидерство.

Специално място в живота на децата заемат театрални игри. Колко истински преживявания топли чувства! Но не само силата и искреност преживявания са ценни игри. те имат много изобретателност, изобретателност, въображение и креативност. Като се има предвид това, преподавателите са създаването на необходимите условия за съществуването и развитието на децата артистични способности.

В момента то е станало значително повече учители, които умело, с педагогически такт директни детски игри. правилно разбиране на психологията на децата, които играят. В групи от такива уроци децата играят, пеят, драматизира истории, танци, организират куклен театър. Caregiver знае дали с помощта на децата още в предучилищна възраст да се научат да организират свободното време забавно, ще получат весел емоционални, те ще се развива способността да се радват на живота в бъдеще. Active, весел, приятелска атмосфера, със сигурност ще ви помогне да се събуди в всяко дете чувство на радост, за да общуват с други деца, ще се укрепи здравето и подобряване на духовното развитие.

Всички дидактични игри в предучилищна педагогика могат да бъдат разделени на три основни типа. Игри с предмети (играчки, естествен материал, на работния плот - печат, както и игри с думи.

В игри с предмети, използвани играчки и реални предмети. Играя с тях, децата се учат да сравните, за да се установи прилики и разлики между обектите. Стойността на тези игри е, че с тяхна помощ на децата да се запознаят с качествата на обектите и техните атрибути. цвят, размер, форма, и качество. В игри, проблеми са решени на сравненията, класифициране, създаване последователност в решаването на проблемите.

Bench - отпечатан игри - интересен урок за деца. Те са разнообразни по вид. Сдвоени снимки, бинго, домино. И разработване на различни проблеми, които се решават да ги използвате.

Игри с Думи изградени върху думите и действията на играчите. В такива игри децата се учат, въз основа на наличните изображения на обекти, задълбочаване на познанията за тях, тъй като в тези игри искате да използвате по-рано придобитите знания за нови взаимоотношения, в новите условия. Децата са свободни да решават различни умствени задачи; описват обекти, подчертавайки техните характерни особености; Предполагам, че от описанието; са признаци на прилики и разлики; групиране на обекти от различни свойства, характеристики; са alogisms в съда и други.

За успешното развитие на учебните програми на детето не само трябва да се знае много, но също така последователно и убедително да се мисли, да си представим, за да покаже на психически стрес. Интелектуална дейност, въз основа на активното мислене, търсят начини за действие най-рано предучилищна възраст, при подходящи условия може да стане обичайно за деца.

Както е известно, по-специално на умствената дейност дете приеме в преследването на целите за игра, както в клас и в ежедневието. Игрални забавни задачи, които се съдържат в най-различни завладяващ математически материал. Разбирам, пъзели, занимателни игри причиняват деца много голям интерес. Децата могат, без да се разсейва, дългогодишна практика в трансформацията на цифрите, преместване пръти или други предмети от дадена проба, на собствения си дизайн. В тези сесии са важна качество на личността на детето. независимост, правомощия за наблюдение, находчивост, изобретателност, постоянство се развиват, разработване конструктивни умения.

С играта, която може да се развива внимание, памет, мислене, въображение, дете, т. Е. Качествата, които са необходими за живота. Възпроизвеждане, детето може да придобият нови знания, умения, способност да се развива, често без да го знаят.

"Управление на игри на децата в предучилищна възраст." изд. М. A. Vasilevoy

"Дидактически игри в детската градина". А. К. Бондаренко

"Това, което в света не се случи?". изд. М. Дяченко, Е. L. Agaevoy

"Хуманизация на учебния - образователна работа с деца в предучилищна възраст", разработен А. В. Silaevoy

"Gaming забавни задачи за деца в предучилищна възраст." Z. А. Михайлова

Образователни игри в детска градина, с които работя в детска градина преподавател по-млада група. Всяка седмица в нашата градина са среща на учителите. На една от тези срещи бяхме се предлага.

Скоро училище събира, е необходимо да ни да се развива. Тя - една от линиите на развитие на детето. Благодарение на техния майчин език бебе влиза в света, той получава достатъчно възможности да общуват с други хора.