Степанова л Работа с текст, като се повтаря и синтез проучвания, списание "Български език» № 8

LS Степанова,
София

За да използвате ефективно различни техники и методи на работа с текста на обобщаване и повторение на научих може да се прилага към текст учебник упражнения или специално подбрани текстове, координиране дейността си с програмата в литературата.
В десета форма с повторение и синтез нишки "Lexicon", което съвпада по време с работата по роман IA "Oblomov" Гончаров, то е препоръчително, например, се отнасят до един фрагмент от "Дрийм Oblomov е" (глава 9). Той е пълен с езикова материал, който позволява да се повтаря понятия като синоними и техните видове, антоними и техните видове, дипломиране, перифраза, антитеза, буквален и преносен смисъл на думата, сравнението, епитет и др.

1) Къде сме? 2) За какво благослови кътче на земята отне нас мечтаят Oblomov? 3) Каква прекрасна страна!

4) Не, наистина, има море, няма високи планини, скали и пропасти, или гъсти гори - нищо гранд, диви и мрачни.

5) И защо е така, това е един див и грандиозен? 6) морето, например? 7) Бог да бъде с него! 8) Тя носи само тъга на хора: гледа на това, аз искам да плача. 9) Heart неудобно плахост пред огромния завесата на вода, където няма поглед почивка, измъчвани монотонността на безкрайните снимки.

10) рева и грохота на носа не се поглезите вала на слаб слух: те отстояват себе си, от началото на света и съща песен тъмно и нерешен съдържание; и всичко, което чуваме в него по същия стон, същите твърдения за нарушения като че ли обречени на брашно чудовище, но пронизително, зловещ глас на някого. 11) Птиците не чуруликане около; само тихи чайки като затворници, за съжаление, носени в крайбрежните води и обикалят над водата.

12) рева на звяра е безсилен да тези викове на природата е нищожен и мъжки глас, а самият той е толкова малък, слаб, толкова тихо изчезва в малките детайли от общата картина! 13) От това, тя може да бъде трудно за него и поглед към морето.

14) Не, Бог да го благослови, с морето.

15) В планините и пропасти, създадени също не е за забавление на хората. 16) Те заплашват, заплашителна, да бъдат освободени и закрепени за нокти и диви животни зъби. 17) И небето там, над скалите и пропасти, изглежда толкова далечен и недостижим, тъй като, ако тя отстъпи назад от хората.

18) Не е толкова спокойно място, където изведнъж се озова сам нашият герой.

Въпроси и задачи

1. Прочетете текста на глас изразително, изберете думата и семантични сегменти интонация, паузи и тонове нагоре или надолу.

2. Намерете и изберете текста лексикални повторения. Колко пъти повтарят думата морето. Защо?

3. Какво описателен оборота се заменя с думата в текста на морето? Как са тези на словото? Дайте им определение.

Отговор. Word море се заменя със следния описателен Оборот: безгранична воал на вода, безкрайна живопис широка картина, луди гръмотевични ролки. Такива фигури на речта, се наричат ​​перифрастичен.

Перифразирам - образно казано, който трябва да замени думата или комбинация от описателно име, съдържащо елемент на обекта характеристики, събития или хора. Парафрази помогне да се избегне дублиране, образно изразяване на оценка на обекта и са богати на резервни фондове синоним език.

4. парафраза може да бъде обикновено се използва широко и разбира се отнася само до обекта (лисица - червен измама, Япония - Страна, Япония). и контекстуална, която е свързана с физическото лице или предмет само в определен контекст. Който се използва в този текст? Докажете вашето мнение.

Отговор. Той използва контекстни periphrases, тъй като в друг контекст, те могат да бъдат разпределени, например, за океана или езеро, както и комбинации безкраен модел и широк модел - степта, небето и т.н.

Отговор. Контекстуална синоним море - чудовище. това е нещо ужасно, враждебна на човека. Гончаров създава образ на морето - огромен рев и стене, вечно съществуващ чудовище: голям, дива, безгранична воал на вода, безкраен модел, ревящ луди гръмотевични рула, тъмно и необяснима, стене, чудовище, зловещ глас.

6. Обърнете внимание на звуковата картина на морето в текста. Какви са фонетични означава, че той е създаден?

Отговор. Звуковият образ на морето е сложен: той се реве на стене чудовище. Следователно, алитерация и след това алтернативно комбинирани с съзвучие. Например, изречение 10, звуковия образ на морето се създава променлив повтаря съгласни звуци [P], [а], [Ь] предаване рев и рев и алитерация [с] [п] [X] в комбинация с съзвучие [а] [Y], които дават усещане за стене, вой.

7. Намерете текст синоними планини и пропасти в. Каква е ролята на смисъл и оценка, която играе така синоним?

Отговор. Контекстуални синоними планини и пропасти - нокти и зъби от диво животно. Такава контекстуален синонимия създава образ на дивата природа, намусен, враждебна на човешката природа.

8. Обърнете внимание на алитерация в изречения 15 и 16. Каква роля се играе тук от фонетични средства?

Отговор. Предложенията 15 и 16, на алитерация не е само, използвани за създаване образ на звука, но и да се предават емоционалното преживяване, определено възприемане на слаб човек див. Планини, вдлъбнатината заплашително, смущаваща, занитени, животински - повторение на звуци [п] и [Р '] и предава животното едновременно изръмжи. и засилва усещането за страх, заплахата от дивата природа.

9. Какви са литературен пътека използва IA Потърс да се създаде такъв образ на природата? Кои от тях са базирани на фигуративната значението на думите? Дайте определение на тези метафори.

Отговор. IA Гончаров използва различни фигури на речта:

На фигуративния значението на думите на базата на, например, най-метафорични епитети: бесни (гръмотевични ролки). В допълнение, фигуративен смисъл и метафора базираната в Имитирането: виковете на природата. Може да се заключи, че в преносен смисъл на думите въз метафори и техните разновидности (метафорични епитети, под чужда самоличност).

Метафора - литературно тропа, въз основа на фигуративния значението на думите и сравнявайки един обект или събитие в друга; това е, метафора - скрита сравнение.

10. Не забравяйте, че тази градация. Намерете примери за градация в текста.

Отговор. Дипломиране - образно казано, на базата на постепенното увеличаване или намаляване на качеството на имотите, значението на явлението или обекта. Обикновено рейтинг се основава на инжектирането на синоними.

Примери за градация в текста: морето носи тъга - плаче - сърцето се смущава, плахост; анулира и мъжки глас, а самият той е толкова малък, слаб, толкова тихо изчезва в малките детайли от общата картина.

Принципът на степенуване може да се използва при изграждане на текста, това означава, че може да бъде устройство за съдържанието.

Може ли да се каже, че в състава на текста се основава на приемането на дипломирането? За да отговорим на този въпрос, ние откриваме, ключови думи фрагмент.

11. Подчертайте обективни и субективни ключови думи. Напиши ги, даването на поръчката и в съответствие с семантични отношения.

Отговор. Oblomovka - благословен кътче на земята - един прекрасен край - тих и спокоен район. Този район се оценява от гледна точка на Oblomovs и на главния герой, който също принадлежи към тях. Oblomovs не просто обичам тяхното село, но дори и да го смятат за идеална живот. Само като си и Иля Илич Oblomov, така че в съня си той вижда емоцията и радостта на една прекрасна земя.

13. Намерете и запишете примерите текстови на антоними. Какви са антоними? С каква цел са използвани тук?

Отговор. Има контекстуални антоними: благословен ъглови - голяма, дива и мрачен. както и лексикалните антоними: спокойна (района) - изключително (планини и пропасти).

Антоними - думи на една част на речта с противоположни лексикални значения. В този текст, те се използват, за да се подчертае основната опозиционна: световната Oblomovka - дивата природа.

14. Марк композиционната смисъла на текста. На какви техники базирани състав на текста? Обърнете внимание на началото и края на коридора. Как да те сравняват?

Отговор. Всички на текста може да бъде разделена на три основни части: 1) първите два параграфа (прекрасен район); 2) от трети до седми параграф - снимка на дивата природа; 3) миналата точка (за мирни ъгъл). Повечето от средната част също може да бъде разделена на по-малки, свързани най-вече текст: мъж, море, планини и пропасти.
Съставът на текста се основава на контраста и градацията. Прекрасен ръб разлика от природата; то се противопоставя на дадено лице. Представете си най-дивите животни се основава на градация - засилване на впечатлението за нещо неограничен, ужасен, враждебна на човека. Състояние на лицето, в лицето на дивите животни също се предава с помощта на дипломиране: първо, те казват, че едно лице е тъжно при вида на морето, и най-накрая твърди, че тя изчезва на фона на прекрасните картини, дори и небето да се отдалечава от хората. Това засилва усещането за самота, безпомощност и нищожност на човек в лицето на дивата природа.
В началото и в края на коридора, тъй като пълен кръг, рамкиране централната част. Тази рамка и носи основната идея: подчертая благословиите на света, в които живеят Oblomovs.

15. Защо Гончаров за противопоставяне "мир ъгъл" (Oblomovka) избира морето, планините, бездната?

Отговор. На морето, планините и бездната - любимо снимки на романтичната литература, свързана с романтизма с понятия като вечен безпокойство, борба, постоянно желание за свобода, за преодоляване на необичайно. Контрастните изображения на спокоен район. Гончаров засилва впечатлението, както от Oblomovka затворен, тих, благословен мир, където цари мир, и в същото време, тъй като набляга своята литературна позиция: отхвърляне на романтизъм, като метод за изобразяващи нещо необичайно, извънредно, далеч от ежедневието.

16. Отбележете текста на прилагателни и причастия с п и пп. Група тях и да обясни на правописа.

1) прилагателни: Besh-ен-ти <-- бесить (н.в.);
blagoslov-ия ENN <-- благословить (с.в.);
nerazgada-NN-ти <-- (не)разгадать (с.в.).

2) вечеря: изчерпана ENN-ти обречено-ENN-ти осъден-ENN-ти-ENN освобождава първо, фиксирана ENN първия. Всички пасивната минало причастие формата на свършен глаголи с наставка -enn-, -nn-,-т. така пълната форма на причастията писмено пп.

17. Напишете думите с представки в п / ст. Обяснете им правопис.

Думи с префикси в S
(Преди да изрази съгл.)

18. Направете фонетичен анализ на думи безсилни.

След тази работа с текста в къщата може да бъде възложена задачата от общ характер.

2. Какви са синоними? Какви видове синоними, нали знаеш? С каква цел са използвани в текста? Как те се използват в литературни произведения? Дайте примери от текста.

3. Какво е парафраза? Какви видове преразказ, знаеш ли? Как те се използват в литературни произведения? Дайте примери от текста.

4. Какви са антоними? Какви са техните разновидности. Това, което те се използват в литературни произведения? Дайте примери от текста.

Както можете да видите, след извършената работа в клас ученици се справят добре с творческата задача. И, разбира се, на език, обобщаване програмиране явления за тях става по-лесно, а не формално, но съзнателно и мотивирани. Тези класове, така че са многоцелеви и интегративен характер: първо, те допринасят за повторение, консолидацията и обобщаване на някои езикова материал, на второ място, да ви помогне да се разбере и приеме софтуер литературно произведение, и на трето място, ние разработваме студенти.