Средно образование в България, платформа съдържание

3. Modern училищното образование ............. 13

· Какво е училището?

· Каква е средно образование е?

· Какво е мястото на граматиката в съвременното образователно пространство България?

Цел: Изучаването на средното образование в България.

1) За да се изследва произхода на гимнастически салони формация, първоначалната си стойност.

2) образуване на релсови гимназии в България.

3) За проучване на средно образование в съвременна България.

1. Произходът на средното образование

Граматика училище (от гръцки «gymnasion» -. Стая за гимнастически упражнения, фитнес зала) - публична институция. Терминът също така се използва за означаване на "позиция за упражнение" [12]. В първия смисъл гимназия открити в древни гръцки градове. Египет, Сирия. Момчетата 7 - 13 год са били в "Граматик" училища и "Citharist". Учителите наричат ​​Didascalia (от латинското "didaska." - Аз преподавам). мъжкото училище бе придружено odyin на роби, наречен учител (от латинското "paisas." - дете и "agogeyn" - пренасяне). В спортната зала, получена след palaestras младежи на 16 години от робовладелски аристократични семейства и 18 години са били заети с нея, гимнастика, получили литературни, философски и политически образование, за да се подготви за участие в правителството. В древен гръцки, а след това и характера на образованието в държавните училища се променя непрекъснато в Римската империя. Културата на това време похвали над общото физическо възпитание. Аристотел пише за необходимото физическо възпитание безплатно, задължително физическо възпитание на момичетата, е публикувала редица образователни пособия, които учат в средата на XVIII век. Неговият Учител Платон обръща внимание на правителството за хармоничното развитие, в които по-голямата част на образованието трябва да се състои от обща наука, физическо възпитание остава по-малко от половината от времето. Gymnasium съществували два вида Александрия и Spartan, надделя в първото основно образование и обучение на гражданите в държавните училища от втория вид надделя физическо възпитание и военните дела дори за момичета. В средните училища водени разговорите им философи. оратори. учени и др. Във всяко гръцки град са имали един или повече училища. Най-известният от тях: дромос в Спарта; три граматика академия на Атина, Likeyon (където преподава Платон и Аристотел); Kraneyon в Коринт; Гимназия в Неапол, Tarentum, Ефес, Никея и други градове. развитие на християнството отрече езическия културата на древна Гърция, отрече физическо развитие. Въпреки това, физическото развитие на хората от всички времена до XX век е основна, така че ефектът върху здравето на армията. Обикновените граждани, както и на завладените страни да се ангажират с физическа активност е забранено.

През Средновековието, наречени "фитнес" е въведена, за да опишат специални средни училища. който подготвя студентите за достъп до университетите. Основният предмет на преподаване е латински. В граматика учи най-добрите латино писатели на "Златния век", много внимание бе отделено на творбите на Цицерон. Gymnasium като sredneuchebnyh ресторант, датира от XVI век. През Средновековието е била известна на името на гимназията също, особено от XII век, тъй като образуването на университетите, но това, за да помни гръцките философски школи, е възложено на университетите. Вторични образователни институции на XVI век, от които формират физкултурния салон са училищата в манастири, медал и къща, които са били организирани по модела на древните школи. Преподаване на предмети те са: граматика, реторика, аритметика, геометрия, музика и астрономия. и три собствена философска (в древния смисъл на думата) предмет - логика, физика и етика. От тях, граматика, логика (диалектика) и реторика бяха Тривиума (Trivium) - училище, което трябваше да мине през всеки образован за времето си, човече. Останалите елементи са Quadrivium (Quadrivium) - на втория етап на образование, след което обикновено следва, специално-богословско образование. Образованието в тях започна с латинската граматика (обикновено е описано в стих) и е проведено почти през цялото време на латиница. Методът на обучение е формално, механично. Наред с тези училища от началото на XIII век започват да изникват градските училища (главно в Германия и Италия), някои от които впоследствие също се превърна в спортна зала. Пълният размер на преподава тях науката е, в повечето случаи, Тривиума и основната тема е латински.

2. Историята на средното образование в България

История на училище в България датира от немската школа, открит през 1701 в германската квартал. Той заема просторна камера благородник V. Наришкин и получи официалното име на физкултурния салон. В програмата бяха включени в допълнение към древни и съвременни езици, философия, политика, реторика, аритметика и география. От 1703 училище доведе пастор Д. Глук. Както се посочва в постановлението на 1705 в училището, които са публично, полза на хората, могат да се научат всички желаещи. Образованието е безплатно и се състои от три класа: първични, вторични и горните. Уроци продължило 12 часа: от 8 до 20:00 с кратка почивка за обяд. При отваряне на физкултурен салон в него имаше записване от 28 студенти, а през 1711 вече 77. Впоследствие, през 1715 г., тя се прехвърля в Санкт Петербург и се превръща в езикови курсове чужди с една проста програма.

Започнете повратна точка в системата на средното образование в България започва през XVIII век. През 1726 физкултурен салон се откри в Академията на науките, наречен Academic. Основната задача на физкултурния салон, в съответствие с Хартата на 1733, беше да се подготвят за военна и гражданска служба. Основните предмети в училище са латински, гръцки, немски и френски език. риторика, логика, история, аритметика. От 1758 управлението е била прехвърлена на гимназията в своите "проекти на нормативни актове на Академичния гимназия на Московския университет" (1758) е написал. "College е първият основата на всички либерални изкуства и науки. От това, можем да очакваме да излезе просветен юношеството: младите хора се нуждаят, за да свикнете там е правилния начин на мислене и добрите нрави. Правила и примери за старание, постоянство и честност, и най-вече - разпространение на страх от Бога като начало на мъдростта, както се изисква в гимназията, както и ежедневна храна. Това може да е желания успех в сила и се прилага по отношение на ежедневието не само като с помощта на утвърдени основни правила и точно спазване. Когато законът не се прилага, то е безполезно: силата на закони, не е много от тях, и по-точното им асимилация "[4].

През 1805, поради липса на студенти Академичен гимназия е закрита. По инициатива през 1755 г. е създадена във второто училище в Московския университет, наречен университет. Целта на гимназия, беше да се подготвят за университет. Тя се състоеше от две части: за благородници и простолюдие. Всяко отделение, съдържаща четири училища. В училището на първо място - "български" имаше три класа: граматика, прозодия, красноречие, изучаване на български и църковнославянски език; второто училище - "латински" имаше два класа: граматика, синтаксис; трето училище - "научен" имаше три класа: аритметика, геометрия и география, философия; четвъртото училище - европейски и гръцки. време за обучение в гимназията наистина е от значение в живота. През 1812 г. физкултурен салон е опожарена при пожар в Москва.

През 1803, Александър Поръчах всеки град, за да отворите училище въз основа на главните провинциални училища. По негово време тя е създадена или подновен почти всички преди революцията български университети: Казан, Dorpat, Вилна, Санкт Петербург, Харков.

Харта през 1804 целта на физкултурния салон е подготовката за университета, и да даде на младите хора на информацията, необходима за чистопородно човек. Общо на линия са 32 отворено училище, с записване на 2838 чи- деца. Обучението е продължило 4 години. Гимназия бяха свободни и vsesoslovnye. телесно и морално наказание е забранено. Учи математика, история, география, статистика, философия, наука глоба, политическата икономия, естествена история, технологии, търговски науки, латински, френски, немски. рисуване.

През 1819 г., всички висши училища в България е въведена единна учебна програма, която почти унищожен реформата на 1804: е създадена имоти и получаване на телесните наказания, важна роля в изучаването на религия е да се изтощи. Учебната програма включва следните теми: на Божия закон и четене на Писанията, гръцки, латински, немски и френски език, география и история, статистика, логика, риторика, математика, статиката и началото на механика, физика, и естествената история, рисуване. Списъкът на стоките, включени някои гимназии танци, музика и гимнастика. Обучението е продължило седем години.

Според новия Хартата на възпитаниците на гимназиите може да заемат местата си в служителите на Основните ниво, и завършва гимназия с гръцките вписан в позиция веднага при влизането.

инспектор също бяха въведени в съответствие с Устава, да спазват реда в класната стая и в икономиката, и почетен попечител ръководи заедно с директора на гимназията. Той е създаден от Съвета на учителите, състояща се от учители за насочване на преподаването и възпитателна работа. Всеки клас е надзирателя (сред студентите). Нарушаване на обществения ред и реда на охраната са записани на специален лист хартия, а тези "raportichki" даде на учителя, който е причинил на виновните, те четат нотация и постави в ъгъла. "Считам, че е необходимо да се информира, - спомня си. - че когато бях избран за бригадир, понякога злоупотребява в тяхна полза право да изтриете от този клас; Не знаех, че урока и се страхувах, че ще предизвика и питам, аз бях бавно да се върне в класната стая, аз знаех, че ако списъкът ще ме изберат, но аз няма да бъде на място, това ще доведе до някой друг ... Бях на признаването на един не бутане, но откъде да знам, може би е полезно да се някои учители в доказателствата, както е било неморално и ирационално да постави надзиратели в един от учениците, "[8].

Според Николай I е въведена фитнес форма: "Палтото едноредно синьо с бели месингови копчета, яка пурпурно, с пагони на раменете, сини панталони над ботуши, шапка синя войник с пурпурен кант" - за простолюдието. За благородна физкултурен салон разчита "университет униформа триъгълна шапка, но без меч" [9].

През 1837 г. тя е създадена система за тестване по време на прехода от клас в клас. След гимназията е издадена диплома. През 1843 той е бил допуснат да завърши гимназия, без полагане на изпит в латинския език. Приемът в гимназията за деца от всички класове е довело до какъв процент от аристокрацията започва да намалява. За да промените съотношението в полза на благородния произход на децата се е увеличил такси за обучение. Това е довело до преразглеждане и предмети, преподавани в училище: да се намали броят на часовете по математика и гръцки като цяло се изключват от учебната програма.

3. Modern средно образование

Българското общество се преминава през период на дълбоки структурни промени. Тези процеси не могат да повлияят на обхвата на обучението. Училището определя бъдещето на България и е предпоставка за неговото възраждане, така че за успеха на реформите в обществото зависи от политиката за образование, неговата последователност и ефективност.

Въведение ГЕФ условие България закон "На образование" и е "набор от задължителни изисквания по изпълнението на образователни институции основните образователни програми на общото образование, държавно акредитирани."

Отличителна черта на новия стандарт е неговата дейност характер, който прати Основната цел на развитието на всеки курсист. с резултатите от изискванията за обучение, посочени във формата на лични, metasubject и съществени резултати.

Граматика училище в съвременния свят представлява универсален, многостранен образование, при което детето е по-вероятно да изразят личното си потенциал. Това хуманно задача - да се предоставят възможности за обучение, за да изберете къде, по какъв образователна институция да отиде по-далеч. Обикновено, средно образование, за да се разбере единството на три компонента: хуманитарна насоченост, разширяване и задълбочаване на програмата, по-високо ниво на знания на студентите. Децата, които имат завършено средно образование, различна визия и широкия огромно познаване на историята, литературата, политиката, и на чужди езици. Можем да кажем, че тези деца знаят "всичко". Те са отлични другари и са в състояние да защитят своята гледна точка.

Разбира се, съществуват значителни разлики между училището и гимнастическия салон. Граматика училище е елитен образователна институция, която е плюс за основни знания дава възможност на детето да е по-интересно, многостранно, универсално развитие. Това беше в гимназията, едно дете може да разбере личните си интереси към науката на знанието. Тук той ще може да се оцени по-обективно своя потенциал в бъдеще да изберем професия в собствените си интереси.

Днес в гимназията, като форма на обучение в дълбочина в почти всеки град. В Leninsk-Kuznetsky тяхната градска област, има само две са. MBNOU "Колеж № 18" и МР "Колеж № 12". Всички те работят на повишената сложност на програмата и да даде цялостна ученици образование.

Ние, като ученик на гимназия № 18, искаме да Ви запознаем с нашата институция.

Профил вход обучение на етап III общообразователния, 9 класове провеждат гъвкава профилиране, preprofile подготовка.

Като част от външна мрежа за осъществяване на училищното образование в гимназията комуникира с висше образование. целенасочено организиране ангажиране образователни ресурси KemSU, KuzGTU. Форми на взаимодействие с различни университети: обучителни курсове KemSU четене KemSU специални курсове (биология, история, физика, химия), KuzGTU (физика, математика, визуална геометрия, въведение в специалността); участие в CPP "Скрабъл" KemSU в състезания (СУЕК), конкурси (висшето образование KemSU, Москва Mining университет); Екскурзии до университета и миннодобивните компании; стипендии за даровити деца KemSU.

90% от завършил гимназия въпрос за висше образование в зависимост от профила. По този начин, създадена система за обучение профил в спортни зали дава достатъчно висок и стабилен резултат завършилите влезли университети, които са избрани за обучение специалност по профила.

Основните насоки на образователната система гимназия: моралното, патриотични, граждански, физическото възпитание; развитието на интелектуалните способности, развитието на младежките движения и ученическото самоуправление.

Граматика училище успешно си сътрудничи с институциите за по-нататъшно образование. с институциите на науката, културата и спорта. Всеки месец в училище извън вестник "вътрешния глас", в който всичко от снимки и предмети, както и последното оформление, извършени от самите ученици.

Въз основа на физкултурния салон, организиран градски ресурсни центрове. В съответствие с програмата за дейността на ресурсния център извършва чрез лекции, семинарни - семинари, консултации са организирани за град учители да ръководи изследователски дейности на учениците. Студентите успешно да участват в местни и регионални научни - практически конференции, да вземат участие в състезания Vsebolgarskih научно - изследователска и проектантска работа.

Модерен светско училище има дълбоки исторически корени в християнската култура. Българската спортна зала, образувана в лоното на образователна традиция православната, където духовно и морално образование в трябваше основа на цялата образователна система.

20 години преди българското възраждане средно образование. Ако това е вярно, че поговорката нова - тя е добре забравено старо, може да се каже, че съвременната спортна зала - е добре забравено старо българското средно училище, нека да цяло (средно) всеобщо образование.

Запазвайки най-добрия си учебно-тренировъчна традиция и модерен български училищното образование не трябва да се ограничава до само два вида хора - производители и потребители. Безплатна гражданин да се мисли, да създавате, вярвам, помощ, състрадание, защита, жертва, не само произвежда и консумира.

Изследването на различни български източници за историята на средното образование ни е показал, че гимназията в българската образователна традиция - това е училище, което дава по-младото поколение на български граждани е не само един цялостен и хармоничен общото образование, като ги подготвя за влизане в българските университети и други висши учебни заведения, но и заедно с общото образование гимназията той дава на своите ученици и морално образование, което е добре направен духовно и гражданско образование.

4. Ломоносов, MV Пълното. съч. Оп. V.9. Официални документи. [Текст] / - М. 1955, стр. 477-478

8. HTTP: // WWW. brocgaus. RU

9. HTTP: // WWW. kamenara. edusite. RU

10. HTTP: // WWW. пн Каролос Папуляс. RU / FZ

11. HTTP: // WWW. училище 18- ЛК. RU

12. HTTP: // WWW. Уикипедия. орг