Социално взаимодействие - studopediya

Контактите могат да се изолират (както в ситуацията със случайни минувачи) и редовно (с продавачка, "си" магазин). В тях ние можем да влезем като физически лица или членове на персонала, съоръженията.

Ярък пример за взаимодействие - процес на учене. Всеки учител, подготовка за класове, избира материала, визуализиране, като прогнозира реакцията на студентите: те се интересуват от тези или други въпроси, независимо дали примерите посочват същността на проблема и т.н. В класната стая, учениците държат по различен начин в зависимост от това дали те считат за обект от значение за тяхното обучение, колко интересно, ясно присъствие и убедително е посочено учителя си неща. Някои работят с интерес, със страст, другия обект не е много интересно, но те също се опитват да работят, за да се избегнат възможни проблеми, а други не крият липсата на интерес към темата, правиш каквото им скимне, или не посещават изобщо. Преподавател записи, "улавя" на ситуацията и се готви за нова среща със студентите, регулира поведението си въз основа на минал опит.

· Формиране на общи цели за взаимодействие лица;

• Изграждане на система от санкции, които насърчават желаното поведение и предотвратяване на провеждането на нежеланото;

· Ясно разпределение на отговорностите, правата и задълженията на участниците във взаимодействието, създаването на статуси и роли на системата, в резултат на поведението на индивидите в рамките на институцията има голяма предсказуемост;

· Изисквания анонимност, който е включен в дейността на института; статус, очакванията ролята на всеки обект са представени като пророчествата на тази институция;

· Разделение на труда и професионализацията при изпълнение на функциите.

· Забележителност или символично взаимодействие.