Резултати от преподавателска практика

Това сложи край педагогическа практика

Бях малко съжалявам да напусне училище и децата.

Преподавателска практика за мен беше много полезна от гледна точка на придобиване на опит в преподаването, по-нататъшното развитие на себе си като компетентно лице.

Харесва ми да се действа в процеса на обучение в нова роля, а именно учителя и класния ръководител, обичаше да си взаимодействат с учениците.

Най-интересното е, за да видите как децата възприемат данните ви знания; виж активното им участие в процеса на обучение.

Това беше трудно в началото, че е трудно да се организира процеса на обучение, така че да привлекат активното участие на всички ученици, но с течение на времето, струва ми се, аз бях в състояние да се създадат условия за по-голямата част от класа на активно участие в процеса на обучение.

Преподавателска практика ме научи как правилно и ефективно да управляват един момент по време на процеса на обучение, организиране на работата на класа, за да се създадат условия за ефективно взаимодействие и продуктивна комуникация с клас колективно, творчески подход към осъществяването на процеса на обучение.

За мен е откриването на това колко бързо бях в състояние да направи контакт с учениците; заинтересува собственото си обучение.

Моята независимост се проявява при избора на материал за урока, изберете формата на урока, поддържането на благоприятен климат в процеса на обучение.

Ще се работи върху по-нататъшното развитие на умения и способности за справяне с професионалните и педагогически проблеми, ще работи за развитието на умения в организиране и планиране на собствената си дейност.

Преподавателска практика в университета трябва да е същата, както е сега, защото мисля, че тази форма на практика за ефективно и оптимално времето на. Но би било хубаво, ако през втората година на обучение като активна практика извършва, то това ще даде възможност на студентите да следват динамиката на собственото си развитие като учител, в състояние да анализира растежа и развитието на тяхната професионална компетентност.

Освен това, продуктите на отчета прикрепен решават образователни и професионални цели.

Литературата за преподавателска практика

Технология и организация на учебния процес