Развитието и коригирането на двигателни умения - studopediya

1. кръг фигури във въздуха без контакт с чертежите

Както вече бе отбелязано, факторите, които влияят върху успеха на майстор калиграфия, включват правилното формулиране на торса, главата и ръцете, начин да държи дръжката на пръстите на ръцете, китките, за позицията на предмишницата и горната част на ръката, оптималната за напрежение беше малките мускули на пръстите и китката. Ефективно средство за развитието на тези умения е предписание на представения на фигурите по-долу (фигура 6, 1. - 10) въздух.

Подготвителна период започва с образованието на децата, bitterns syvaniyu всяка фигура 1-7 индивидуално. Фигури 8 до 10 се използва по-късно, по-близо до главния етап и през него. Те могат да бъдат от всяка конфигурация в зависимост от конфигурацията писмата, които децата работят.

Обучаващият рисува по примера на друга форма на борда. Преди да започнете да играете контурите му, децата с помощта на учителя словесно го описват. Те определят началната точка на движението, естеството на въображаеми линии (не-съседни линии, които са на еднакво разстояние един от друг, и т.н.); обърнете внимание на посоката на движение (от горе до долу, или отдолу нагоре, наляво или дясно на ляво), обърнете внимание на намаляване амплитудата на движенията при изготвянето "охлюв" (5) "змия" (6), и така нататък. г.

Учениците след това да вземат молив или химикалка и обгръщат фигурата изготвени на борда на въздушните три начина. Първа ръка изпълнява големи движения на рамото. След това се основава на само четка, огъване в ставата на китката, разбира се,

сума, изписани с цифри въздуха намалява. И накрая, облегалките за ръце на лакът, работи само пръстите си, речта артикулацията премахва ръката си към страната. Деца, предписани фигура на всеки един от трите начина за четири или пет пъти. В същото време те стои или седи с изправен гръб и не се облегна назад в стола си. На върха на молива може да се сложи пяна топка проверка Kuso гума и т.н. че е по-лесно да се види.

Тази работа се извършва на три до пет урока, когато е необходимо, Mosty, тя може да продължи по-дълго, докато децата ще научат седемте фигури. Когато те разберат и да овладеят механизма на действия за ръце, учителят изключва първия път, и оставя само втората и третата. С този втори момент учениците започват да се проследи формите, съставени не само на борда, но в тетрадка.

Първите 2 - 3 минути, с които работят на фигурата, изготвен на черната дъска. Вижте къде се намира, а след това сложи ръка на рамото й, вие, изправя гръб и обкръжаване на фигурата няколко пъти, работещи Ним китката съвместно, и в същото време, работейки само с пръсти. Студентите, след това преминете към възпроизвеждането на една и съща фигура, но изображението е било в тетрадка или върху лист хартия. Те сложи ръка върху бюрото, опирайки се на външния ръб на дланта, и да доведе Конча ком молив или химикал във въздуха над фигурата. Два или три пъти го обграждат, огъване на китката, а в същото време, огъване на пръстите на ръцете.

С следи фигури във въздуха, е препоръчително да започне всеки урок на калиграфия до края на първата година, поставяйки го на около 5 минути. Видът и броя на частите за трасето може да показва на учителя или студентите ще изберат на фигурата, с които искате да работите.

2. Рисуване граници.

Калиграфия уроци полезни за завършване на тегленето на цветни граници. Тази работа ефективно създава и развива способността да се съобрази с определената последователност от действия, разпредели вниманието

няколко условия, самоконтрол, работната памет. И всичко това се постига с по-малко регулиран и условия от действителното изпълнение на тренировъчни упражнения. В допълнение, работа с цвят, че детето избира себе си, според психолозите, има положителен ефект върху емоционалното му състояние, ви дава възможност да изразят чувствата си, включително тези, свързани с урока.

Характерна особеност на границите, че те нямат нито начало, нито край, те могат да продължат както наляво и надясно. Затова началото на чертежа може не само от левия край на листа, но и от средата или четвъртия ред, и се излиза от лявото поле, по желание донесе работата до края. Това дава възможност да се направи граничните части, връщайки се към другите му класове или довършване на дома му, който се развива с памет, въображение и спестява време труда в класната стая.

Рисуване граници и се състои от два етапа.

Първо - обучение. Учителят обяснява на децата как да се изготвят различни видове граници, той ги учи да се образува orientirovoch-ING основа на действието. Този етап продължава за дълго време, защото това е много важно да овладеят техниката на вземане на границите, тъй като именно тя развива умствените операции, споменати по-горе. Когато работата е злоупотреба губи своята развитието и коригиращи-проводящ ефект. На овладяването на изкуството на рисуване на граничния ухо-ди най-малко три или четири урока, следователно, да се научи да се направи правилно различни видове бордюри деца са почти до края на второто тримесечие. През този период оглед бордюр под разположените изображение, задава капитанът.

Втората основна стъпка. След учениците ще се научат на техника за извършване на всички видове граници, те могат да притежават ли-Bireh да привлече определен тип и негови изпълнения. При съставянето е възможно да се използват няколко цвята и може да се боядисва само с една промяна на степента на нейното намерения-sivnosti (тласък пръчка). Важно е, че детето избира цветовете, които се харесват на него.

Учителят не подкрепя и не показва никакви проби, даващи пълна свобода деца Сомавия-изрази, и контролира само с определения рисунка техника.

Рисуване граница, учениците показват работата си един към друг. Понякога е полезно да се организира изложбата в класната стая все още "работи. Степените III и IV Съставните елементи на тротоара, като сложна, не може да боя клетките в тетрадка, изготвя в тях всякакви геометрични или други форми - кръг, примитиви декоративни растения (листа, ябълки, и т.н.). В същото време децата първо привлече редуващи се форми и след това да рисува върху тях, при спазване на следните методи.