Разпит на учителите

(Адаптиран версия на профили VP Petlenko, D. N.Davidenko)

начин на живот самостоятелно възпитател от гледна точка на zdo-rovya - Най цел.

Каним Ви да вземете участие в самочувствието начин на живот. Резултатите-събрани, този малък, но много важен себепознанието pomogutVam реши по отношение на собственото си здраве и mozhetbyt, той се обърне към по-добро,

Изберете най-подходящия отговор на въпроса, и го маркирайте по никакъв начин.

Ако на сутринта трябва да ставам рано, ще можете:

1. Shift в аларма (30). 2. доверие вътрешен глас (20). 3. разчита на случая (0).

Събуждайки се сутринта, ще можете:

Веднага скочи от леглото и се захващаме за работа (10). 2. Застанете бавно, без да прави леки упражнения и след това да започне да Полковник-ratsya да работи (30). 3. понеже сте в склад за още няколко минути, да продължи да се къпе под завивките (0).

Каква е обичайната си закуска?

1. От кафето или в чая с сандвичи (20). 2. От втория ястие и кафето или в чая (30). 3. Вие не закусвам вкъщи и предпочитат обилна закуска в десет часа (0).

Коя версия на работните практики бихте предпочели? 1. Необходимостта да се присъедини към точно по същото време (0). 2. Parish в диапазона ± 30 минути (30). 3. Гъвкава (20).

Може би предпочел, че дължината на обедната почивка направи възможно:

1. Хванете хранене в трапезарията (0). 2. Яжте бавно и спокойно дори чаша кафе (10). 3. Яжте бавно и все още не сте, много почивка (30).

Колко често в прилив на офис работи и отговорностите си дал малко възможност да се шегуват и да се смее с колегите си? 1. Всеки ден (30). 2. Понякога (20). Рядко 3. (0).

Ако откриете себе си, участващи в конфликтна ситуация, като се опитате да го реши?

1. дългите дискусии, в които упорито защитават своята он-zitsiyu (0). 2. упорит отстраняване от спора (0). 3. ясно изразяване на становище и отказ от по-нататъшни спорове (30).

Смятате ли бавим дълго след края на работния ден? 1. Да не повече от 20 минути (10). 2. Преди часа 1 (30). 3. Още часа

Какво обикновено посвети свободното си време? 1. Среща с приятели, работа (10). 2. хоби (20). 3. вътрешни работи (30).

Какво означава за вас да се срещне с приятелите си и прием? 1. Способност да се разклаща и отвлича вниманието от грижи (30). 2. Загубата на време и пари (0). 3. необходимо зло (0).

Когато отидете в леглото?

1. Винаги по същото време (30). 2. В настроение (0). 3. В края на всички въпроси (0).

В свободното си време можете:

1. пасивни почивка (20). 2. активно работи (30). 3. заместник на работа останалите (0).

Какво място прави спорта в живота си?

1. ограничена роля вентилатор (0). 2. взема такса на чист въздух (30). 3. Намерете дневно физическа активност достатъчно (0).

През последните 14 дни вие най-малко веднъж:

1. танцуваше (30). 2. участват в физическа работа или упражняване (30). 3. Gone пеша най-малко 4 km. (30).

Как да прекарат почивката си?

1. пасивни почивка (0). 2. физически труд в страната, в та-начин (20). 3. Активно релаксиращ (ходене, упражнения и т.н.) (30).

Амбицията ти личи от факта, че имате:

1. На всяка цена клони към своя (0). 2. надява, че си старание изисква да дават плодове (30). 3. намеци около най-истинската си стойност, което им дава възможност да се направи-ност на съответните заключения (10).

Обработка на резултатите от проучването. Изчислете общите колибактерии отличия точки, които ви вкарат вашите отговори (резултати за всеки въпрос са дадени в скоби). На обща стойност се сравнява с ключа.

480-400 точки. Резултатът ви е почти максималната сума, и спокойно можем да кажем, че водят здравословен начин на живот, знаят как да живеят. Вие сте добре организирани и ефективна работа на дихателната-че, разбира се, има положителен ефект върху резултатите от вашата професионална дейност. Не се страхувайте, че reglamen-tirovanie живота си да й даде монотонност. Напротив, за пестене на енергия и здраве го разнообразна и интегрално-Esting, отворена нова мощ на тялото ви да направите.

400-280 ballov.Vy близо до идеала, въпреки че все още не са го достигнали. Както и да е, вече сте овладели изкуството на възстановяване на силите си и в най-спешна операция. Важно е, че вашите професионални и лични животи, и продължават да отхвърлям бяха балансирани, без сътресения. Но вие имате повече възможности за повишаване на производителността чрез по-разумно да се ра-организация на професионалните дейности, съобразени с вашите индивидуални обстоятелства.

По-малко от 160 ballov.Vy и здравословен начин на живот не са съвместими! Възможно е, че вече сте се оплакват от някакъв недъг,

особено на сърдечно-съдовата и нервната система. Вашето изображение zhiz-не - вредно! Това става причина за провал в личен и професионален живот. Моля, не остават равни nodushnym с резултатите от анкетата и да намерят сили да преодолее грешната нагласа за здраве и здравословен начин на живот, върнете здравето му, да стане успешен! Не забравяйте chtopomoch дете може да бъде здрав само здрави учител!

Резултатите от педагогически диагностика очакваните нагнетателния sponds до обобщена култура на критерии за здравето на децата от предучилищна-убождания:

^ Интерес на детето в съдържанието на разговорите, игри и предизвикателства-ционни ситуации, свързани със здравето, здравословен начин на живот; ^ Проявите на тази лихва в независимата дейност на деца в предучилищна възраст; * Наличността на отговори на въпроси, проблемни ситуации и решения

проблеми на игра; * Адекватността на детски отговори и решения, тяхната осведоменост (може

обясни своите решения); * Пълнота и дълбочина на знания и решения на здравеопазването епоха-dirovannost; V ползване на здравни знания, умения, повторно Behnke умения в ежедневието, поведение; ^ Независим ползване на здравни знания, ум-ТА, умения.

Въз основа на критериите за подбор, определени от 3-те групи на деца с различни прояви на културата на здравето.

Демонстрира знания на детето, умения, закотвен HN и умения са отразени в опита си, самостоятелно се проявяват в поведението и дейността му. Не съществува пропаст между знанията и уменията си и действителното поведение на деца от предучилищна възраст-на участника.

Частично се демонстрира от детето на знания, умения са фиксирани и са отразени в неговия опит, се проявява в поведението му и способността да живеят самостоятелно и с помощта на учител. Но по-голямата част от знанията, уменията, по-дълбоко, по-пълно и по-добре, отколкото реално поведението на деца в предучилищна възраст не са склонни отразено-сбирка в него (Знам, но аз не правя, аз знам, но не мога да понасям в живота си, не се прилага в определени ситуации).

Неадекватното дете демонстрира знания, умения, по-vyki фиксирана и отразена в опита си, изразяващо се в поведение и дейност му. Детето е некомпетентен.

Имайки предвид, че уникалната идентичност на отделните детето и не може да се ограничи до три групи условно разграничени в описанието, както и тълкуването на резултатите, за да се приложи методът diagnostikineobhodimo монографични характеристики (в rtretov) деца. Този метод дава възможност за различни комбинации ви-разделени култура на критерии за оценка на здравето на предучилищна възраст, тяхната нелинейност.

Проучването протокол прикрепени малки деца