Работа с alalikom на двигателя и започне да упражнява у дома (рог) бюлетин

Поздравявам всички вас в бюлетина "Съвети лекар и Логопед програма Реч терапия!"

1. Метод първоначална работа с alalikom двигателя (в Grinshpun)
2. Отговорът на въпроса "Как да започнете логопедични упражнения у дома"
3. Информация за проекта "Училище логопед-магьосник"

Метод първоначална работа с alalikom двигател

Акценти техники

Тази методология отчита първоначалната работа на основните закони на развитието на речта на детето, създава база данни словото, което допълнително ще позволи реч невербално дете се появи в системата.

Той предлага в поправителен труд, за да отидат на преодоляване на нарушения на речта, за да се преодолее липсата на речта. Това означава, че процесите, като вниманието, възприятието, паметта, ще бъдат включени в коригиращи класове. но само след овладяването на първоначалната гласови дете "ключовите елементи", които се определят от развитието на системата на речта като цяло, а самите те са в alalikov не се образуват деца.

Тези "ключови връзки" ще бъдат:

• Разработване на предсказуем функция;
• овладяване на елементите на граматическата структура.

Основно внимание се обръща на семантичен аспект на словото, а не фонетично (т.е. позволено mispronunciation).

При съставянето на програмата за развитие на граматичен alalikov, важно е да изберете необходимия минимум, който трябва да се възползва от детето. Основната задача на въздействието на логопедична терапия на този етап ще бъде създаването на граматични модели.

Тъй като модели, които придобива alalik logopedicheskoy по време на работа, често се смесва недостатъчно диференцирани по значение и звук, терапевтът на словото трябва да се извършва паралелна работа на граматичен контраст.

Оправдани избора на фонетичен речника на разположение.

Работата по фонетичен аспект на речта се извършва както развитието на речта на детето в началните етапи, но в никакъв случай не изпреварва голямата част от работата върху развитието на речта.

етапи на работа

1. Основна единица ще бъде една дума фраза а (изречение). тоест, словото на единството на поименни и предикативни функции. В ролята на тези предложения ще действа глаголи в повелително наклонение. Дете, с акцент върху глагола, извършва това или онова движение: "Седни! Изправи се! Давай! Спри! "По време на извършване на действие, например. в съответствие с инструкциите, "Давай!", логопед присъединява към детето и казва, че тя ходи в думата "отиде", което детето може да се повтори. На следващо място, в хода на действие на детето задава въпроса: "Какво правиш? "Или" Ще дойдеш ли? "И детето трябва да отговори с" Отивам "с положителен тон.

Подобна работа се върши с глаголите в повелително наклонение, Кери, тичам, пиша, чакай, Кати, седнете, легнете.
За отговорите на редица може да задава въпроси за "негативен метод": детето, което означава да се питат: "Ще дойдеш ли? "И обратното. В отговор на отрицание на чудех: "Какво правиш? "

Следващата стъпка в тази фаза е детето да се научим да направи заявка за другото лице, което се образува активно да я използва при говор глаголи в повелително наклонение. Това може да стане с помощта на следните искания, тъй като те са разположени реч трудност за едно дете и такива видове в една и съща последователност:
Кажете Ван - донесе (седнем, да се изправя.).
Попитайте Ваня донесе (седнем, да се изправя.).
Да речем, Ваня, че той донесе (седна, изправи.).

Последната стъпка на този етап - разликата на тези два модела: императив и модел на индикативна настроение в първо лице. Това е достатъчно, за да се съсредоточи върху изграждането на детето: В края на (U) се използва само тогава, когато самото дете да правите нищо.

2. етап на образуване на два вокабула фраза въз основа на един-предложения за думи, асимилира в първия етап.

Усложняването ще се случи за сметка на съществителното под формата на наклонен случай, и то единствено число винителен (Bear кукла) и предложен единствено число предлог NA (седнал на стола). Тези модели са най-често срещаните от комбинациите глагол.

Най-удобният е предложен модел, в зависимост от модела винителен различни видове интонация (края), и когато се работи с предложни почти не се ограничава кръг съществителни.
Реч терапия работа също се извършва на фона на детето да общува с логопед, детето извършва необходимите действия с обекти.

Въпрос: "Кой искаш да кажеш? Какво искате да запазите? "Отговор:" кукла "," Мечката ".
Освен това се присъединява към въпроса: "Какво правиш? "Отговор:" носи мечка "," Аз ще кукла "

По същия начин, извършената работа и над с предложни конструкции.

На сцената на диференциация на тези форми на логопед е важно да се съсредоточи върху въпросите: за винителен падеж поставя въпроса: "Кой? Какво? "Към предлози -" Къде? "

3. етап на образуване на модела разполага с две основни членове: субект и предикат.

Тази работа трябва първо да се извърши въз основа на наблюдения на действията на детето около неговата партия, и едва след това на базата на дидактични материали: играчки и снимки. Задавайте въпроси за действията на частни лица и на лицата, които извършват действия: "Това, което прави една майка? Кой е там? ". Фокусира върху окончания на глаголи, първо на шокови окончания.

На първо място, детето реагира, като се използва предишния опит, дума или фраза (седнал на стола), а след това започва да се абсорбира новия модел: предмет + глагол. (Ваня отива. Майка ми е седнал).

Също така е необходимо да се работи върху отличителните форми на 1-ви и 3-ти човек на глагола (отида, отива), както и диференцирането на поименни и косо случаи. На този етап, вече е възможно да се извърши работата по правилното произношение на думите.

Отговорът на въпроса "Как да започнете логопедични упражнения у дома"

Често родителите са 2-за-3 Обхванати неправилно произношение на звуци, общата размиването на словото hletny деца. Един често може да чуете: "Аз разбирам нещо, но и други хора, които не могат да чуят нищо" В същото време детето е достатъчно речева дейност, речта Фраза agrammatisms с възрастта. Можете да се обърнете към логопед, логопед, но често започва да се занимава с такива "говоренето" е по-близо до 4-5 години. След това остава загрижен от родителите се опитват да организират логопедични упражнения у дома.

Първият помощник по този въпрос ще бъде забавно артикулационни упражнения. Аз препоръчвам да изпълнявате често сложни артикулационни упражнения и упражнения за развитието на силна въздушния поток. Тези класове ще допринесат за развитието на мобилността на езика, устните, детето ще се научат да се коригира устната издишването, че по-нататък ще ви помогне при формулирането на проблема звучи.

Също така, тъй като 2-годишните могат да играят игри, които насърчават развитието на слуха, както и по-нататъшно фонемното възприятие. (Не забравяйте от невропсихологията, че колкото повече сетива, включително звук, се натрупват в дясното полукълбо, толкова повече връзки ще се формират между лявото и дясното полукълбо, което означава, че хората ще имат голямо творчество).

Игри, които допринасят за развитието на слухови възприятие:

"Плеснете с ръце, като мен"

Едно дете седи с гръб към възрастен. Възрастен пляска с различни ритмични модели. Детето се опитва да играе ритъм на ръкопляскане.

"Предполагам, под звуците на"

Едно дете седи с гръб и със затворени очи. Възрастен създава звуци и шумове (ножици режат рула хартия молив на масата), детето призовава (предавания или чуете звука пиеси).

Преместено от една стая в другите всички звучни обекти много тихи.

"Предполагам, чийто глас"

Възрастен звуци изобразява обект (самолет, котка, куче). Детето познае.

Слушайте и познайте какво има в кутията (багажника)? (един или повече артикула: монети, копчета.)

"Стихове, детски стихчета, скоропоговорки и chistogovorki"

Децата не разбират и не могат да разберат, говорени думите на възрастни. Въпреки това, изискан тон, интонация, комбинация от звуци, чувство за ритъм.

Продължава в следващия брой.

И накрая, информация за "Училище логопед-маг"

В момента всичко! Докато се срещнем отново!

Друга полезна информация може да се намери на нашия сайт "Логопедия програми."

Ще имате възможност да споделят опит с други членове, присъединете се към нашата група Vkontakte "Логопедия програми."