Психологическа готовност на детето за училище

Със заявление до РС са получени Спиърман контакт математически метод за обработка на данни класира резултатите корелация: висока корелация е създадена между нивото на междуличностните взаимоотношения с връстници и способността пространствена визуализация (0,937); междуличностни връзка между нивото и вниманието (0.82); междуличностни връзка между нивото на самочувствие и (0.76); между самочувствие и внимание бе установено също така висока корелация (0.71). А отрицателна корелация е създадена между двигателни умения и самочувствие, както и между нивото на междуличностните отношения. Също така, е установена връзка между нивото на комуникативно сфера и мислене (0,739). между нивото на комуникативно сфера и на паметта (0,567), комуникативно сфера и ниво на грижи (0,782), нивото на комуникативно сфера и мотилитет (0,539).

Проучване на интелектуалното ниво на подготвеност, ние открихме, че деца в предучилищна възраст, които влизат училище, образувани компоненти на този компонент от психологическа готовност за училище: по-голямата част от децата, образувани на високо и средно ниво на умение пространствена визуализация, превключване на вниманието, слухова памет и координацията око-ръка.

Въз основа на това, в резултат на нашето проучване е да се потвърди хипотезата.

Готови ли сте за децата в училище е резултат от цялата възпитание и педагогическа работа с деца, извършена от семейството и детски градини в цялата предучилищна възраст.

Интелектуална готовност предполага, че едно дете на перспектива, на запасите от специфични знания. Детето трябва да бъде собственик систематичен и разчленено възприятие, елементи на теоретичната отношението към разглеждания материал, генерализирани форми на мислене и основни логически операции, семантичен запаметяване. Интелектуална готовност също включва първоначалното образуване на уменията на детето в областта на образователната дейност, по-специално, способността да се подчертае академично предизвикателство и да го превърне в независима обективна дейност.

За предотвратяване на изключване училище на бъдещата студентът трябва да бъде цялостното развитие на всички компоненти на психологическа готовност за училище, това изисква сложна корекция и развитие на работа по подготовка на децата за училище в предучилищна възраст.

Позоваването

3. Божович LI Личност и неговото формиране в детството - М 1968

11. Zaporozhetc AV Развитието на волевите движения. -М. I960.-430.

12. Ковалчук ​​Ya За да разберем света на детството. Mn. "Хората asveta", 1973 г. - 160 стр.

14. Kravtsov GG Kravtsova EE Едно дете на шест. Психологическа готовност за училище. - М. знания, 1987 - 80 стр.

19. Мухин VS Дете на шест shkole.- М 1986.

26. Подготовка на децата за училище в СССР и Чехословакия: Учебник / ЕД. LA Paramonova. - Москва, 1989. - 146 с.

31. Smirnov AA Избрани произведения психологически. В 2М - Москва, 1987 Т1.

Поставен Allbest.ru