Психо-педагогически характеристики по отношение на детето с увреждания

Елена Redkina
Психо-педагогически характеристики по отношение на детето с увреждания

/ Фамилия, име на дете / / дата на раждане /

Интересува се от контакт с възрастен. Гласови указания разбира се действа целенасочено, в случай на интерес за изпълнение на задачата. уроци Група неспокоен, има значителни колебания в концентрацията. Сервизно обслужване неравномерно. ___ себе си може да потърси помощта на учител. учител получава помощ, ако е необходимо. Във всеки случай това е или изясняване или водач, или стимулиране. Помощ за ползване продуктивно. Детето има няколко свободни контрол и регулиране дейности. ___ лошо при спазване на изискванията на дисциплина, той имаше някои трудности в общуването с връстниците си. ___ опит трудности при формиране на отношения с деца, играещи група; Той може да покаже агресия към други деца поради нежелание за обмен на игрите материал. Тя поема инициативата и интерес в общуването с учители и експерти.

Изоставащи в развитието си реч. Преобразува го разбира почти пълна. Общувайте с помощта на прости думи, произношението на който наруши естествените жестове и някои звукови комбинации. Акциите на знания и разбиране за света ограничено. не подходяща за възрастта им. ___ привлече писалка и печат образователни игри, дребен дивеч материал, пъзели. Графични умения се формират достатъчно. Показва интерес към продуктивни дейности - рисуване, моделиране, проектиране. Той е в състояние да изпълнява задачи по модела. Фина моторика е слабо развита, водеща ръка - дясна ръка.

Умения Self формира. Положението на успех предизвиква положителни емоции на детето. Реакция на адекватна одобрение. Той отговаря на коментарите, направени импулсивно. Като цяло, лесно възбудим. Селективна в храната. повърхност на съня.

Родителите са активно ангажирани в отглеждането и възпитанието на детето. интересуват от динамиката на нейното развитие, да се консултира с преподавателския състав, следвайте препоръките на експерти.

Реалното ниво на умствено развитие не отговаря на възрастта норма.

Дата. "___" ___ ___ 201 грама.

Подписите на учители и специалисти институция / терапевт, логопед, психолог. възпитател / сертифициран печат.

Психо-педагогически характеристики на детето посещава детска градина психо-педагогически характеристики на ученик MOAU ___ Пълното име на детето ___ средната група (Фамилия.

Мониторинг на нивото на усвояване на плувен програма MBDOU Центъра за развитие на детето - ЦДГ номер 46 20 20 --- ___ GG мониторинг плувен ___ номер на група (втората най-младият). Фамилия Име.