Психично обучение (концепция, цели)

Психично обучение - системно целенасочено въздействие върху възрастни умственото развитие на децата, за да съобщите за знанията, необходими за цялостна разработка, да се адаптират към околната среда на живот, формирането на тази основа на когнитивните процеси, способността за прилагане на придобитите знания в работата.

Основната функция на психичното образованието на децата от първите години на живота - формирането на когнитивната дейност, т.е. тези дейности, през които детето се научава да знаят за света около нас.

най-важните задачи на психично образование на деца в предучилищна възраст, са:

- сензорна образование - целенасочено възпитателен ефект за да се гарантира формирането на сетивната знания и подобряване на усещане и възприятие.

- развитие на умствената дейност - развитие на умствени операции, когнитивните процеси и способности на детето.

- Образование любопитство познавателните интереси.

Целта на интелектуална образование е разработването на система от основни познания относно теми и екологични аспекти на живота като условие за психично растеж.

19) План конспект модален момент на хранене:

2-млада група.

1) Научете децата си, за да се използва правилната приборите и салфетките. 2) обучение да бъдат внимателни по време на хранене. 3), за да се научи да дъвче храната. 4) културен живот, за да се държат на масата, изплакнете устата си с вряла вода след хранене.

1) Момчета, да посетите нас дойде кукла Кейт, нека тя ще се отнасяме към нашите вкусен обяд. 2) Свободата на художественото слово "лъжица за папата, лъжица за мама, яде, Кейт, овесена каша, ще бъде най-интелигентните! Лъжица за една жена, една супена лъжица дядо си, една супена лъжица жив мишката не ме свърта на едно място! Лъжица за слон, лъжица над мечката, една супена лъжица жълт пиле-SHALUNISHKA! Лъжица за Piggy, една супена лъжица путка, една супена лъжица джинджифил лукав Лиска! Лъжица за едно момиче, момче лъжица, лъжица над малко poprygushku-зайче! Лъжица над кръстовището на зебра, една супена лъжица лъвче, една супена лъжица от най-интелигентните детето "3) Напомняне: - Дръжте лъжичката в дясната си ръка - да се яде внимателно - не котило - да се яде всичката храна преди края, след избърсване устата си със салфетка

Създаване на блок план сутрин време (група по избор на ученика)

Планирането на слота за сутрин време.

Основната задача на педагогическия работата в сутрешния период от време е да се включат деца в общия режим на детска градина живот.

Morning рецепция - най-доброто време, за да комуникират един с дете възпитател. В тези часове успешно проведена индивидуална работа с децата в различни дейности. Това е дело на:

• коригиране и обучение при деца десен zvukoproiznosheniya;
• Развитие на поколение речта и правилното интонация;
• физическа подготовка (стимулиране на двигателната активност);
• и др.

При планиране на индивидуална работа с деца болногледач посочва конкретно имената на децата, които ще бъдат ангажирани.

От съдържанието на период сутрин време включва: сутрешна гимнастика, игра активност, когнитивна дейност, трудова дейност.

На сутринта (преди закуска) е планирано да сутрешните упражнения.

Основното място е отделено на хазартни дейности за деца: създаване на условия за разгръщането на творческите игри, организиране на мирни игри (кръг танцови игри, със строителни материали и дизайнери, настолни отпечатан-забавно игри), спортни развлечения, както и ниската мобилност на игри (игри и упражнения за катерене, podlezanie, подвижен топка, обръч, игра на кегли). Планиране образователни игри. Планът е написано името и целта на играта.

В областта на когнитивната дейност е добре планирано за сутринта на кратък разговор с група от деца или отделни деца в предварително планирано проблеми и теми, които се появиха по инициатива на децата. Календарът планира по-млади и на средна групи възпитател очертава краткия си разговор за семейството и те имат достъп до обекти и явления на света: играчки, книги, майка, баща, баба, дядо на по-младите братя и сестри, за обектите на природата и много други неща. Разговорите могат да бъдат последвани от гледане на изображения, достъпни за деца. Календарът планира старши и подготвителни групи са планирани, в допълнение към посочените по-горе, дискусии с разглеждането на илюстрация и без тях за по-сложни елементи .: За сезоните, от домашни и диви животни, за живота в град Красноярск, а други са планирани наблюдения на растения и животни в кътче на природата.

Планът е широко отразена в работата на деца. Casual работа (дълг) са планирани за всеки ден. Въпреки това, ако ще се въведе нов вид данък, дежурен или сложни условия се променят е необходимо, за да отрази това в плана. Планирано е да се работи в един от ъглите на природата. На сутринта продължителността на времето, планове за учители и организира предизборни дейности на децата, тяхното свободно използване на глина, моливи, бои, книги, книжки за оцветяване; изграждане на строителни материали, хартия, боклуци и естествен материал.

Планът също така отразява усърден работата на учителя, за да се насажда деца до културни и хигиенни навици.

Очертаване на конкретните действия, важно е да се помисли за характера на предстоящите сесии. Ако класове ще бъдат спокоен характер, изискващи активна умствена дейност и постоянство, на сутринта на планираните дейности на децата, което води до тяхната физическа активност, както и обратното, ако класовете включват по-голяма мобилност на децата (физическа подготовка, музика), сутрешните дейности децата трябва да бъдат по-спокойни.