психическо развитие на детето на 12 месеца, една година по

За една година или две вашето бебе ще бъде удоволствие с леки думи 5-10. Тези трохи са много свързани с емоциите, напомнящ на междуметия, той вече не говори за себе си, но очаква разбирането и подходящи действия от родителите на речта си.

Тот е вече добре усвоили символичен език знак и показва почти всичко, което се нуждае. Най-много щастлив да отговорим на исканията ви за съответното действие. "Мога" и разбира "не", отличаваща се похвали от когато той се скара.

С думи и междуметия, че мъника изразява настроението си, тя може вече обсъдя с вас любимата си книга. Детето ще ви кажа, какво е изобразено на картинката. Също така една година малко дете се научава да възприема музикални ритми и се опитва да ги преместите в ритъма, да танцува. Оскъдните удоволствие биха пели звуци, така че развитието на тяхната слухова възприятие.

До края на първата година от живота, емоционалната сфера на бебето става много по-сложен, той може да плаче с негодувание и дори съчувствие към друг закръглен момченце плаче. В дома му си ме свърта безстрашно и независимо ще разгледат района, но в странно място, малко дете иска винаги сте били там. Докато бебешки опасенията от самотата не изчезват безследно, се опита да направи минимален брой пъти за развитието на опасенията, че майка му го е оставил.

Една година бебе е добре, "предвижда," това, което е зад баналните понятия и действия като "вечеря", "разходка", "сън", "къпят", и реагира на тях според техните очаквания: радвайте или протести.

Детето ви е дванадесет по-често се покаже независимост. Той се опитва да се настоява за неговата. Да не се получи нещо, което да се стремим към, а мъника не могат да се справят с потока от негативни емоции и да им даде изход под формата на истерия: хвърлени на пода, ще съди крака, крещейки и плачеше. Помогнете на детето си да се справи с емоциите, кажи от трохите, които ви разбират чувствата си и желания, спокойствие, затишие. Върнете се на "трудно" ситуацията едва след като бебето е напълно спокоен надолу и да започне да се усмихва, спокойно обясни какво и защо искате от него.

В ежедневието, постоянно предоставя своята независима пълничък момченце избор. Например, когато тренировъчен лагер на разходка, да даде своя godovasiku изберете ивици или жълти гащета, въпреки че той се опитва да дръпне Панама, и излязоха на улицата, за да попитам къде си дребнав иска да отиде - на място или в парка? По време на закуска предлагат избор на кисело мляко. Всички тези точки ще бъдат уредени в бебе доверие, че смята да се вземат предвид техните интереси и ценен мнението му.

В същото време, не се опитват да принудят детето да направи това, което сега не се искат. Когато троха след един или два месеца потвърдено в идентичността си, той започва да се насладите на играта, която трябва да предложи и ще бъдат ангажирани без капризите на наслаждавайки се на слуха от вас.

Един годишно дете започва да се разбере как да се справят с различни хора. с оглед на това в техните игри и занимания. Така че, заедно с майка си, той чете книги, с папата, той скача на Fitball и победи на шведската стена, с баба си, той играе в "Ladushki" и с дядо ми, той е изграждане на кули от блокове. Любопитното е, че с непознати Бебето ви представя много добри обноски и спокойствие. Докато с любимите хора дете, показващ всичко, което е в състояние да се види дали те са готови да го обичам всички видове - не само добър и старателен, а понякога и жесток, но груб.

Ще вземе първата година на кризата, са:

• внимание на търсенето, упоритост, неподчинение;
• появата на нови форми на поведение, независимо действие, отказ за извършване на необходимите процедури;
• Свръхчувствителност към коментарите - в отговор да се нарани, яд, агресия;
• увеличи промяна в настроението;
• противоречива поведение: хлапето може да помоли за помощ и след това го изоставят.

През първата година на кризата се наблюдава само когато вродени нужди на развитие не са спазени своевременно на възрастните, че е бебе се нуждае в конфликт с неговите възможности: той иска да каже нещо, но го прави все още собствена реч, иска да получи нещо, но не достига; Той иска да отнеме няколко стъпки и падане. В тази ситуация е страх да не се противоречие между потребностите и възможностите на детето, и тя объркан, липса на разбиране и съдействие от страна на възрастните. Ако родителите знаят какво и как да се справят с техните трохи, умело ръководени от поведението и емоциите си, да общуват с бебето, носейки радост една до друга - в живота си, всичко се случва правилно, и че е възможно, че ще възникне криза няма.

До края на първата година от живота, малко гражданин започва да осъзнава, че тя може да има върху околната влияние, и активно да я използва. Все по-често по време на игра започва палав мъника, например, той подава на майка си играчка и трябва да предостави само ръката й да вземе предлагането, малко палава дърпа дръжката и се смее.

поведение годишно дете е особен въображение. това е до имитация линия, т.е. Ако сега, пее приспивна песен, треперене куклата си, най-вероятно утре, трябва да се остави бебето си за упражняване на същата професия.

Чувството за хумор-годишният дете сега се вижда в много малки актове. В примера, когато го помоли да донесе нищо, малко жокер може да ви отведе до една напълно различна тема, широко, докато се усмихва.

Детето ви ще се радва да играе с други деца. Съобщение едногодишни връстници изглежда смешно - на първо децата се учат един от друг, а след това повторете стъпки една след друга. Met, може да споделя играчки или, обратно, да ги вземат, като по този начин се следи внимателно реакцията на човек.

Опитайте се да обогатят игра бебето, постановка действие с актуални играчки. За годишният бебето прилича на мини-спектакли победи ситуации, които мъника, наблюдавани в реалност. Например, след като видя на машината, която разтоварват тухли, къщата може да се зареди първо кубчета играчка кола, я отведе в друга част на стаята, а след това се разтоварят тухли за изграждане на една къща. Такива, които отразяват реалния живот сцени от отражателната способност на мозъка, развитие на нагледно-действено мислене.

Все по-често показване действие пистолет. когато малко дете се научава да изпълни дадена задача, засягащи темата по този въпрос с помощта на наличните ресурси -. лъжички, чукове, пръчки и т.н. Покажете как изпод дивана, можете да получите по залез топка, бутане пръчката си. В тези дейности за повишаване на детските опит "човешки" взаимодействието с заобикалящия го материален свят. Винаги се осигурява малък изследовател и експериментатор възможност да повтори манипулация си.

Повече ще бъде дълго поддържа значението на емоционална връзка с бебето. Той няма да бъде достатъчно, за някои дейности, интересен диалог и изобилна храна, трохи Единична Air нужда от вашите прегръдки, декларации на любов, нежни думи, нежни ръце. Детето ви трябва да е сигурен, че това е за вас най-ценното нещо на земята. Просто се чувствам вашата безкрайна любов, скъпа възприема своя "Аз", "претенции" собствената си значимост в света.

Много от децата на първия си рожден ден придобиват така наречените "преходен обект". т.е. нещото, което заменя трохите на любим човек, когато в действителност тя не е там. Обикновено, когато троха легла баба или бавачка на, тя може да помогне на сън риза на една майка, която поддържа своята миризма или меко одеяло, мека и топла като докосване на една майка, или плюшено мече, който винаги сяда в леглото на майка си. Към преходен обект не се превърне в нещо, без което троха не може да съществува, да зададете правило: нещо се използва само по време на ключови моменти - да си легнете, раздяла с родителите си по време на острата мъката на родителите или разстройство от нараняване. Останалата част от времето, когато обектът е необходимо да се почисти мястото, от което трохи може да получи своя "настойник", ако е необходимо.