Проучвания на социологически изследвания тестове

Проучвания на социологически изследвания тестове

за да се определи нивото на екологична култура.

  1. Възможно ли е убеден в необходимостта да се запази природата? Защо?
  2. Смятате ли, проявяват интерес към проблемите на околната среда? Какво означава това?
  3. Какви са основните екологични проблеми на света, България, Томска област
  4. Каква е природата?
  5. Какво е екология?
  6. Какво е опазването на природата?
  7. Какви са правилата на поведение в природата?
  8. Каква стойност има характера на един човек, вие лично?
  9. Смятате ли, че необходимостта от постоянна комуникация с природата?
  10. Какво околната среда, екологични въпроси бяха проведени във вашето училище?
  11. Какво сте направили и какво би могло да бъде по-полезно да се направи за защита на природата?
  12. Това, което привлича своите екологични дейности?
  13. Какви действия ще кажете за вашите другари най-добри (лошо) за защита на природата?
  14. Какво мислиш, че хората могат да направят най-полезно за защита на природата?
  15. Какви принципи трябва да се ръководи хората изграждат отношенията си с природата?
  16. Как оценявате нивото на тяхната екологична култура?

Имам ниско ниво на

Имам средно ниво

Имам високо ниво на

Лист на защита на природата

(Въпросник за идентифициране на интерес към проблемите на околната среда,

ниво екологичните знания).

  1. Каква е природата?
  2. Какво означава това за защита на природата?
  1. За един човек, трябва да опазим природата?
  1. От един човек, трябва да опазим природата?
  1. Какво е Международната червена книга?
  2. Какво означава червеният цвят на Червената книга?
  3. Какъв е цветът на страницата Международната Червена книга?
  1. Какви са животни, живеещи на територията на България, включени в Международната червена книга?
  2. Знаеш ли какво форми на защитени територии?
  3. Какви са резервите са разположени на територията на България и региона Томск?
  4. Какви са резервите са разположени на територията на България и региона Томск?
  5. Какви са екологичните проблеми на света? България и региона Томск?
  1. Какво се нарича белите дробове на планетата? Защо?
  2. Правилно ли е да се разделят за растенията и животните на добри и лоши?
  1. Какво можете да направите лично на опазването на околната среда?

Отношение към природата и нейното опазване

(Сред опциите отговори трябва да маркират избор "+")

  1. Как се чувстваш за природата?
  1. На какво се дължи връзката си с природата?
  1. Какъв е основният фактор за замърсяването на околната среда?

в) селското стопанство;

ж) човешката дейност;

д) атомни електроцентрали.

  1. Кой, според вас, трябва първо да се справи с проблемите на околната среда?

б) Министерството на околната среда;

в) всеки човек;

г) експерти в областта на опазването на околната среда;

г) лицето "на зелено";

  1. Има ли, според Вас, като информация за околната среда, която не трябва да се разпространи широко?

б) Да, отколкото не,

в) по-скоро не, отколкото да;

  1. Какви са основните проблеми на опазването на околната среда?
  1. Какви са природни обекти в страната ни, които са на ръба на екологична катастрофа.
  1. Кой носи най-голяма отговорност за нарушаване на екологичното равновесие?

а) ръководителите на промишлени предприятия;

в) всеки отделен човек;

г) формиране на система.

  1. Какво, според вас, е в основата на екологичната култура?

а) се страхува за своето бъдеще, за целия живот на земята;

б) желанието да се запази разнообразието на природата;

в) за здравето на бъдещите поколения;

ж) осъзнаване на отговорността за по-нататъшното развитие на биосферата;

д) желанието да се запази красотата на природата около нас.

  1. Бихте ли искали да имат бъдещата си професия се свързва с природата, опазване на природата

(Естество на действията на студентите в дадена ситуация, е пряко свързано с природата).

Задание: довърши изречението си.

1. Ако избера професия, свързана с природните явления, като например _______________________________________ _________________

2. Сблъсквайки се с бракониери в гората I

3. За хората, които обичат природата, аз съм, защото

4. Ако бях художник и се появи на реката или морето

5. Бих искал да посети екологичен лагер училището, защото (да)

6. В близко бъдеще бих искал да отида в кампанията, за да

(Установяване на степента на информираност на околната среда, ценностни ориентации на околната среда).

Задача. Прочетете историята Борис Василиев "Великолепната шесторка" и да отговори на следните въпроси:

1. Каква е стойността на природата на човека?

2. По отношение на човешката природа е възможно да се прецени общото ниво на развитие, нивото на човешката култура?

3. Как бихте характеризирали отношението към природата "Великолепната шесторка", един съветник, един старец, на младоженеца?

4. Доколко поведението на главните герои от историята нормите, правилата на човешкото поведение към животните?

5. Оценка на поведението и дейността на главните герои на историята по отношение на природата.

6. Така че можете да предложите в разрешаването на ситуацията (проблем), описан в историята?

(Разкриване познаване на правилата и нормите на поведение в природата).

Задание: напишат есе (история) за неговата разходка в гората - как да се държим по време на разходка в гората, да определи правила за поведение в природата.

Анализ на резултатите от теста, Наука определя:

· Границите, определени норми и правила на поведение в природата;

· Повторяемост определени правила и разпоредби;

· Desire на студентите към самоидентификация с нормите и наредбите;

· Ниво на студентите отражение на норми и правила на поведение в природата;

· Нивото на личната информираност на ученици от норми и правила на поведение;

· Адекватността на информираността на околната среда и поведението на учениците в природата.

1. Колко често сте в гората, парка, градинката?

  1. Почти всеки ден.
  2. Почти всеки уикенд.
  3. Веднъж месечно.
  4. След един сезон.
  5. Само по време на празниците: а) през лятото; б) да падне; в) зимата; ж) пружина.
  6. Много редки.
  7. Трудно е да се каже.

2. Кой направи най-често в природата?

Остави цифрите: 1 - постоянно; 2 - понякога; 3 - никога.

в) с роднини;

г) с децата на творческо сдружение.

3. Какво ви харесва да правите на открито? Кръгът кръг отговорите.

  1. Правейки спортове (бягане, каране на влакче в увеселителен парк, и така нататък).
  2. Работете в градината, зеленчукова градина.
  3. Рисуваме картини.
  4. Насладете се на природата и красотата.
  5. Събиране на цветя.
  6. Вслушайте се в звуци, шумове, птича песен.
  7. Вземете горски плодове и гъби.
  8. Нахранете зимуващи птици, катерици.
  9. Уверете се, пътувания и екскурзии.
  10. За да изчистите отломки от извори, речни брегове.
  11. Растителни дървета и градини площ от улицата.
  12. Swim, слънчеви бани, да се отпуснете.
  13. Гледайте птици, насекоми и други животни.
  1. С кого разговаря по проблемите на околната среда? Прикрепете номера (1- непрекъснато 2 - понякога 3 - никога).

б) От други роднини.

ж) Fill _________________________

2. Какъв вид помощ за опазването и възстановяването може вие ​​и вашите приятели се осигури? (Запис).

Кои от следните случаи са за вас:

5) Най-интересното;

4) е много интересно;

3) значително интересуват;

2) от особен интерес;

1) най-интересното.

Поставете всяка позиция срещу оценката в съответствие със степента на интереса ви към този урок:

1) четене на книги, списания, вестници, по въпроси на околната среда;

3) почистване на улици, паркове, замърсяване;

4) представяне пред своите връстници по проблемите на околната среда;

5) за защита на птиците, подаването на детайла, подаващи хранилки птици зимуващи произвеждащи изкуствено отглеждане;

6) освобождаването на листовки, плакати по въпроси на околната среда;

8) участие в конкурси, изложби, промоция, операции.

Обработката на получените данни. Обработка на данни за всеки блок ще определи нивото на подготовка на студентите за извършване на екологично значими дейности.