Проучване на модела парцел - с ярета, коза, коза и коза (за сравнение)

Вижте NNOD: odnotemnoe.

тип NNOD: укрепване на по-рано придобити и усвоят нови знания и умения.

Интеграция на образователни области. "Комуникация", "Знание", "Социализация", "Четене измислица."

Интегриране на дейности на децата. игри, комуникативен, когнитивно - изследвания.

Цел: активно участие в него с помощта на различни дейности.

цели:

• научи формиране думи умалително стойност;
• продължи да се въведе външни признаци кози;
• развиват вниманието, паметта, речта;
• култивира любов към животните.

Методи и техники: Говорете, Изненада момента, мистерия, диалог fizkultminutka.

Планиран резултат: може, по искане на един възрастен, за да разкаже за историята изобразени във филма "Козият с ярета," Играчки "кози" и "кози". Тя притежава големи движения в мобилна игра "Чрез потока."

Материал: боядисване "Козелът с играчка коза ярета" с детето.

1. Организиране на момента

- Момчета, предполагам гатанка:

Що за животно е,
Той обича да дъвче трева,
И мляко, за да ни поглезят.
И понякога приклада.
Кой го познае отново,
В крайна сметка, това не е крава.

2. Основната част. Разказвайки историята на филма

- След като имаше коза да ярета.
- Какво е козата? (Повече) кози имат? (Малък).
- Goat и кози живеят в непосредствена близост до човека, той ги храни с трева, клонки, ябълки.
- Какво се яде козе и кози? (трева, клони, ябълки).
- кози обичат да играят: скок, скок, челно малки рога и викаха: "Аз -e -Е!".
- Как да крещи кози?

Мобилната игра "Поток" (скокове).

3. Сравнение на играчки

Давай, давай, брада шейкове,
Трева пита:
"Аз-ми-ми, дай ми трева ее"

- От кого това стихотворение? (Pro кози).
- Кой дойде при козата? (С кози).
- Какво е козата - голям, хлапе някои - малък.
- Хорн, краката кози имат? (Long).
- да имат дете, какво крака (Short).
- Опашката това, което имат - малък, незабележим.
- Краката са малки твърди копита.

Индивидуална работа: Даниел, Алис, Родион.

- Браво, момчета! Колко интересно неща, които говори за коза с хлапето.