Прочетете онлайн - Янит Иля
Учител и ученик
Кой може да се досетите кой учените имат, който може да се предскаже, които учените имат репутация?
Страната, която се намира на запад от източните страни от Западна и Източна мъдрец живял. думите му и делата му разпространи далеч извън родината си и извън страната, в близост до страната му, а дори и извън границите на съседните страни, то съседна. Слава тъй като тя се приближи до южните страни далечни, където хората ходят с главата надолу, и към далечния север, където, заради ужасните студени хора носят толкова много дрехи, които те трябва да имат време да се съблече за през нощта и да се облече за деня, имат нощ шест месеца и един дълъг ден.
И тъй като той е бил голям учен, всичко му име е просто един учен. И тъй като той тренира много студенти науката, и няма лесен живот наука - целият народ на страната му, тя все още го нарича Учителя.
Академични учениците сами да станат учители, но най-добрите му ученици са изпратени да учат в Учителя. И така направих студенти Студенти Студенти студенти и ученици на. Ето защо, учители винаги са задавани въпроси за същността на това, което се случва, което може да създаде само децата и младите хора, защото те почитат пътя възрастен на живот, а не самия живот. Преподавател по-млади, по тези въпроси и е проникнала дълбоко в тайните на битието.
Магистър дойде на овчаря и попита:
- Помогни ми, магистър. Колкото по-стадото ми, толкова по-малко те осигуряват мляко, месо и вълна.
- Какво е било преди? - попитах учителя.
- Преди две агнешко месо бяха дадени два пъти повече, отколкото една, а две крави дават мляко два пъти повече от един.
- Има ли си промени цвета на земята от година на година? - попитах учителя.
- Да, учен, тя винаги изсветлява.
- А ти какво идват? - Учителят попита жителите на земята аз. А те казаха:
- Вулканът заспал нашите земи с пепел, и сега те не растат, с изключение на храсти и рододендрони. Убит нашите стада от крави, дори и децата нямат достатъчно мляко. Какво да направя, за да ни. Учител?
- Дайте на овчаря, стадото си от кози жителите на земята съм, и половината продаде стадото - посъветва учен. - Всичко ще бъде с вас, както преди: две овце и ще осигури два пъти повече коса от един. И вие, жителите на земята Am Дайте пастир вместо техните крави.
Шепърд и жителите на земята Am благодари за съветите му и лявата.
- Обяснете ни. Учителю, вашите думи и вашите решения, - учениците питат.
- Това пастир хвърли твърде големи стада от кози и овце, и те не само ще ядат трева, но и тъпчат земята и да унищожи почвата. От това той изсъхва и изсветлява, а храната също не е достатъчно, за да ги или да кравите. И когато тя ще намали стадото, всички животни ще бъдат включени и окачвачи и плодът продължава.
- Защо си се препоръчват да се даде кози живеят на земята, аз? В края на краищата, няма трева расте.
- Има изпод слой пепел растат храсти. ги кози достатъчно.
- Но има и една коза vzroyut копитата им земя?
- В страна AT - Учен каза - плодородна земя е покрита със слой от пепел и остри копитата на животните разхлабят пепелта и подпомогнат растежа на тревата.
И това е така, тъй като ученият заяви, че земята се завтече нещастие съм, и на овчаря отново стана тлъстея стадо.
Веднъж, на посещение в Казан дойде най-младият, любимата дъщеря на краля. Веднага след като тя и свитата му се заби в двора като светкавица, имаше гръмове и дъжд се изля. Отърси от лицето и дрехата капките на принцеса се затича към къщата и казал антураж му:
- Искам да имам венец, че всеки е виждал, но не видя никого. И нека да бъде щастлив, тъй като дъжда и неочаквана като мълния!
- Принцеса - каза тя най-дългобрад следователно счита, най-мъдрият от мъдреците на антуражът й - не може да се случи за да го видят, но не видя никого.
Ученият, който е любител на принцесата като дъщеря си, я целуна, се усмихна и каза:
- Мисля, че това, което виждат всичко, често не виждам никого. В противен случай, това, което ще ни поети, художници, музиканти и деца, моля?
Той се оттегли в края на терасата и каза един от неговите ученици, дълго време тайно влюбен в принцесата, сочейки към една локва вода на пода, на която гневно удряха големи капки дъжд:
- Аз не виждам нищо. Учител!
- Погледни и не затвори очи, когато мълния. Виж, докато не видите принцеса корона.
А учениците, като видяха. Всяка капка удря повърхността на водата, размахване победи на триъгълни лобове насочени навън, а всеки венчелистче завършиха при топка с мишката.
- Какво искаш да устои? Иди и направи това, което съм виждал - каза ученият ...
Когато става в обратен път принцеса приближи младостта си и продължителен обръч сребристо-корона, на върха на която се състои от триъгълни лобове наведе навън и всеки лоб прекратени в лъжичка-диамант. Когато тя сложи на тази корона, тя за първи път погледна в огледалото, а след това един млад човек ... Но това е друга история, която няма място в тази приказка ...
Принцеса корона видя барон, който дойде от запад. Той се влюбва в принцесата, но че други истории, за които няма място в тази приказка, тя вече даде сърцето си на учителите студентски ... и рицарят отиде на запад, и в памет на неговата любов осъдена да короната на това, някои носеха принцеса, и царят я помолил да му даде правото да нося тази корона. Тя и днес са всички барони ... Но това е друга история, която няма място в тази приказка. Въпреки това, както винаги е така: какво тези учени никога не отговарят на нито една приказка.
След като той повика Академик цар и каза:
- Искам да се започне война със Севера. Погледни към звездите и да ми кажете, ако в полза на небето.
- Звезди, царю, далеч, и хора близки, - отговаря учен. - нареди си вестители да отидете на пазара и да вика "Огън! Ние сме изгаряне! "
И царят направи каквото му се препоръчват учените. Жителите се втурнаха към безразборно върху областта, по улиците из града, хванете неща, хвърляйки неща, трошене помежду си, да разбием магазини и порти.
- Виждате ли себе си, царю, - каза ученият - ако някой вика! "Пожар" Хората са загубили ума си, че те ще, ако е започнало, това е сто пъти по-лошо от пожар?
И царят се вслуша в съвета, и това беше от тази добре и царят и всичките люде. Въпреки това, всеки път, когато не може да се бори, не се бият. Но как да го обясня на тези, които вярват, че гърнето, може да бъде нарушавана само след гърнето ще се счупи.
Един учен събра учениците Си и каза:
- Моите деца, аз живеят щастлив живот, защото щастието е, че сте разбрали, и усещането, дори и да греша, че ви обичам ... Не говори, мила моя, аз вече знам какво ще каже ... За ученият повече важно е да се види, че те не са направени стерилни. В някои отношения, а аз успях. Но времето не само се носи знание, той отнема живот. Пътят, който все още е наскоро взех десет минути, а сега минава за двадесет. За да се седи или стои, имам нужда от помощта на ръцете. Life учени продължават в своите ученици, в своята наука, и аз искам, стига паметта ми е силна, и моите мисли - зелени храсти и цветя, които не са изсушени клонки преминават към бъдещето ... не, не, Рустем, - каза той поривист млад мъж, който е на път да -Така се каже - не ваше знание - Дадох ти всичко, а вие умело да го прилага и може да го използва. Искам да предам важно нещо в науката - умение, изкуството да се създаде ново знание. Но вие имате много, и аз ще трябва да прехвърли своето изкуство само един. Само един, макар че всичко, което са достойни и обичан от мен. Кой? Мислех, че много за него ...
Джордж? Той е посветен на науката, той не пести усилия в разбирането на своите мистерии, той е готов отново и отново, за да се провери и проверете техните решения, но се съмнява, че е твърде голям и той не успява да ги преодолее. Ако живота на дадено лице е продължило в продължение на стотици години, щях да избера Джордж, но, за съжаление, ние живеем само на няколко десетилетия.
Рустем? Той също е посветена на науката. Но мислех, че твърде често прилича на замък във въздуха и, увлечен от своята красота, той забравя, че замък във въздуха се превръща в истинско дворец, построен, когато основите и стените на опит и теория. Но той не е имал време да се занимава с изграждането на Двореца на науката, той вече е изграждане на нови въздушни кули. Рустем идват от поет. И аз може да помогне на учен.
Mari трудолюбив, интелигентен, но той не се даде на науката, и се опитва да го подчини на себе си. Той не оценява наука сама по себе си, както и себе си в областта на науката. Ако той вдигна някакъв клон на знанието, а след това Горко на онези, които се осмеляват да се повиши няколко различни, или най-малкото да наруши съвършенството на неговите клонове, които растат върху новите си издънки. Ако тя се отглежда на неспособността на науката дърво градинар, заради провала на почвата или пресъхна неподходящо време, това ще предизвика всички, за да се поклонят на поста, казвайки, че този пост е живо дърво. От Мария може да получите на свещеника. И аз може да помогне само да стане учен.
Александър? Той е верен на науката, което е. Нейните правила и закони, че е готов да се прилага ясно и безусловно, без да се жалят, принуждавайки другите. Но науката не е важно това, което е, и какво ще бъде. В него се разглеждат не това, което се разбира и това, което ние трябва да разберем. Александър, може би, би било голяма командир. Но за да стане учен, не мога да го помогне.
Херкулес? Той е човек на действието, за каузата. Той оценява науката като ръководство за действие. Той е като ръка, която е същата като тя взе: каменоделци чук или нож войник, защото и двете помага да действа. Hand-важно от крайния резултат, но самото действие. Херкулес може да стане везир, но не може и не искам да му помогне.
Джон? Той съчетава предимствата на Джордж и Рустем и липсата на слабости. Но той беше твърде неочаквано да избират свои пътеки. Много пъти се опитвах да му помогне в работата си, а той почти винаги направи нещата по свой начин. Бъдещето ще покаже колко прав е бил. Но се страхувам да повери бъдещето на науката капризи на съдбата. И все пак, аз се надявам, че Джон ще бъде в състояние да й неочакван начин, и дървета, които ще растат върху него, а сградата се намери, той построи върху него, умножете силата и красотата на науката.
Тенгиз? Той също така съчетава предимствата на Джордж и Рустем. Той е методичен в неговото търсене и е в състояние да ги изпълни. Какво би той не инструктиран, той извършва до съвършенство. Каквото имах в класната стая, на разходка, по време на хранене, спомня си той. Случайни моите бележки, той се събраха в една книга, както и много забравени оживя пред мен, някои от моите наблюдения през годините, той е маргинализирана в таблицата, и видях едно движение, което изглежда неподвижен. Избрах Тенгиз.
Благодаря ти, моите деца. Но времето изтича. Утре отивам в планината Тенгиз съзерцание ...
Високо над страната Академик роза хребети на планините, в планините над всичко гордо извисяващите се планински. Местните жители го наричат пикови върхове и учен, посочен й съзерцание на планина. На тази планина Академичния Учителят нареди да се построи висока кула и го нарече Tower Prep. Академик учител умира в деня на завършване на строителството на кулата. И върха учен е повишила един. От покрива на кулата може да се види на страната и околните страни и в открито море. Очевидно беше, тъй като реката е с произход от ледниците, тъй като те течеше през долините и да растат, подхранвани от притока тъй като течеше в морето, тъй като облакът нарасна над моретата, и се връща на земята, в планините, хранят се ледници за своята вода, довели до тях. И можете да видите как постепенно от година на промени година поради цветни полета за сушене, последвано от внимателно поддържана фермери като задаващата пясък като вода буря в напоителни канали, намаляване на размера на плодородни земи и видя да се разбере защо от земя не трябва да се приема повече, отколкото тя може да даде. Всяка година, няколко месеца по-учен се качи в планината, и от върха на кулата видях как да се изгради на Земята, научих тайните на законите на въздуха и водата. Тук, на върха, той е осъзнал, че всичко е свързано в този свят и далечното минало и настоящето, далечна и близка, малки и големи.
Тук, на планината на съзерцание на Tower Prep, Академик и доведе своя избраник ученик Тенгиз.
Не ми е лесно в планината, по трудния начин в съзерцание на планината, но учителят се радваше, че той ще има време да се премине на Тенгиз изкуството си и се страхуваше само, че произшествието на пътя и животът не му попречи да изпълни проектирани и разстроен, че тази красива, макар и тежки, скъпи той отива, най-вероятно за последен път.
- Виж, - той посочи към Тенгиз струйка води, изтичащи от ледени висулки слънчевите топене - виж, това е начина, по който водата оживява отново в вечния си пътуване.
- Започнете пътя си вода, господарю? - попита отново Тенгиз.
- Няма начин началото на водата на Земята, и не се прекрати, докато на живо на Земята и слънце. Вода, като самия живот, се движи в кръг. Но скоро ще видите всичко от себе си и ще се разбере по-дълбоко, отколкото мога да ви обясня ...
- Учителю - каза Тенгиз - сте уморени, а ние сме толкова нависоко. Защо трябва да се изкачи до върха на върховете? Кажи ми тук, какво искате да кажете на върха на кулата.
- Не, - отговорих аз учен - тук планините ни пречат да видим света, особено тук, ще бъде затворен от нас цяло. Тук, в познаването на детайлите ще загубим познаването на бъдещето.
И те продължиха трудно пътуването си ... Когато силите оставени на учените, той наредил да го носите по време на полета на носилки.
- Учителю - попита Тенгиз - назад, ти си болен, а аз се тревожи за това, как ние ще ви достави обратно.
И накрая, дойде денят, когато стигнаха до най-големите върхове. На тесен lestnichkam носилка Академик е вдигната до върха на кулата.
- Тенгиз, престой, - каза ученият. - Слез - той каза на слугите си, - почивка.
Той отново погледна към света, се радваше чар си и каза:
- Тенгиз, сега можете да видите всичко, което исках да ви покажа!
- Извинете ме, Господи, - каза Тенгиз - Аз не виждам нищо друго освен синьото небе: Аз съм късоглед. Но аз ви послушам, Учителю!
Кой може да се досетите кой учените имат, който може да се предскаже, които учените имат репутация?
Страницата е създадена за 0.030925989151 сек.