Природата - като източник на творческо вдъхновение "- извънкласни дейности, събития
"Природата - като източник на вдъхновение"
Извънкласни дейности за учениците в 3-та степен
1.intellektualno - познавателни:
- предоставя необходимата информация за основните графични и изразните средства, използвани в творбите на поети, художници, композитори;
- разширим нашето разбиране за многостранен творчески участие във възстановяването на изображения на природата в изкуството;
- генерира силен интерес към изучаването на основите на правата на културни ценности.
2. емоционален - чувствен:
- развиват въображението, въображение, асоциативен мислене на младите ученици в хода на извънкласни дейности.
3. поведенчески - detelnostnaya:
- насърчават положително възприемане на света и лично участие в преобразуването му.
- Мултимедийна презентация на "Music Room";
- Инструменти шум оркестър;
- Hi-Fi система, микрофони.
на план (етапи)
"Природата - като източник на вдъхновение"
Извънкласни дейности за учениците в 3-та степен
- предоставя необходимата информация за основните графични и изразните средства, използвани в творбите на поети, художници, композитори;
- разширим нашето разбиране за многостранен творчески участие във възстановяването на изображения на природата в изкуството;
- генерира силен интерес към изучаването на основите на правата на културни ценности.
2. емоционален - чувствен:
- развиват въображението, въображение, асоциативен мислене на младите ученици в хода на извънкласни дейности.
3. поведенчески - detelnostnaya:
- насърчават положително възприемане на света и лично участие в преобразуването му.
- Мултимедийна презентация на "Music Room";
- Инструменти шум оркестър;
- Hi-Fi система, микрофони.
Ръководство за студенти. Историята на световната култура /
на план (етапи)
- Мили деца, аз съм доволен да ви посрещнем в нашия литературен - музикален гостна! Днес ние ще се очарователно пътешествие в света на красотата и да се срещнат интересни произведения на музиката, поезията и изобразителното изкуство, както и да преценят своите визуални инструменти.
- Момчета, какво вид изкуство знаеш? (Музика, рисуване, литература, архитектура, кино, фотография, театър)
- Днес ние говорим за литература, визуални изкуства и музика.
- Какво мислите, с помощта на които поетът предава мислите си към читателите? (С думи)
-Така че основната визуален инструмент в литературата е думата.
- Какви думи акцентират на това настроение?
- Така че, думата е основното средство за изящна литература, а природата е източник на вдъхновение не само поради тази причина, както и музиканти и артисти.
- Моля, погледнете тази снимка и да ми каже какъв вид настроение подаде художник? (Merry, радост, слънчева)
- Какви цветове виждаме? (Много синьо наситен зелен)
-Така че, художникът предава отношението към природата чрез цветни, линии, петна, отблясъци, цветове - всички тези изразни средства на изкуството.
- Как мислиш, че музиката може да изрази отношение към природата? (Да!)
- Какво? Как?
А композитор Георги Струве и ученичка Ira Исакова даде отношението му така слушам.
Искам да видя на музиката,
Искам да чуя музика,
Каква е тази музика?
Птича песен - музиката
И kapeli- е музика,
Има специална музика
Тихото шумолене на клони!
И вятърът и слънцето,
И облаци, и зърно,
И малко zernyshka-
Също така има своя собствена музика!
- Момчета, какво е тази песен?
- С помощта на които композиторът предава отношението му към природата? (Използване на звук)
- Точно така хора! Браво! Основното средство за предаване на музика е звук.
- Нека да пея тази песен, за да вдигне духа ни още повече. Вземете, като автор на песни, изправен гръб, ръце на коленете си. (Песента)
- За да обобщим, погледнете диаграмата, той не е завършен. Трябва да се обадите на основното средство за изразяване и визуален артист, поет и композитор. (Word, звук, цвят)
Основната част от този клас.
Днес, в нашата всекидневна, ние prikosnomsya творбите на известни поети, композитори, художници, чиито творчество, вдъхновени от природата.
Отваря живее музиката Sergeya Prokofeva "Bird".
Портрет на композитора, което виждате на екрана.
- Опитайте се да чуя композитора описва песента на птица, това, което звучи той създава образ - висока или ниска, бързо или бавно?
Седнахме като публика. (Свири звук)
- И така, как композиторът описва песента на птица? Какво звучи създава образ? Погледнете в речника. (Бързо, високо)
- Следващите ни гости детски поет и писател Самуил Маршак
- Чуйте стихотворението със същото име "Бърди" и си представете каква птица изобразен поетът.
В небето, птица пееше, пееше,
Аз веселие в мълчание,
Песен, скрит в тревата.
- Така че какъв вид птица е описано поета?
- Благодарим Ви! Съгласен съм с вас.
- А сега нека се обърнем към такъв ужасен феномен на природата - за бурята. Буря често се описва от талантливи майстори в поезията, в музиката и в изобразителното изкуство.
Аз ви каня в нашия начин на живот на големия български поет Sergeya Esenina. Чуйте как той описва бурята.
А в далечината, почерняване, пълзящи облаци
И ревове гневно заплашителни реката,
Podymajut спрей вода охладител
Сякаш земята хвърля силна ръка.
- Кои са думите, които преминават приближаването на бурята?
- Обърнете внимание на екрана. Следващият ни гост Иля Айвазовски - Художник на морето.
- Погледнете снимката му "Буря в морето". Какви цветове и нюанси, използвани от художника? (Тъмно, мрачно)
- Но звука на работа от италианския композитор Антонио Вивалди със същото име "Морска буря".
- Какви чувства ли са причинили тази музика?
- Какво е музиката?
- Изображението изглежда като бурята Есенин, Айвазовски и Вивалди? (Те изобразяват бурното характер)
- И ние се опитваме да изобразяват инструментите буря, които са на бюрото ви. Нека създадем кана лента.
- Какво имаме? (Шум, грохот)
- Какво мислите, защо? (Тъй като няма лидер на групата си)
- Някой знае ли как да се нарича? (Проводник)
- Каква би била проводник на необходимостта да има набито ухо и огромен творческо въображение, много да се учи.
- И вие искате да сте в ролята на директор на оркестъра? (Детски отговори). След примера на костюма диригент - концерта си якето и да се запознаят с някои жестове.
Изправете се, моля те. Бъдете внимателни, повторете след мен думите и движенията.
Fizkultminutka. Примери костюм проводник
а) одобряване жест ( "Да, това е вярно!")
б) отрича жест ( "Не, не, няма начин!")
в) велик жест ( "Заповядвам")
ж) да се изключат жест ( "Вземи го")
д) питане жест ( "Какво е това?")
д) просия жест ( "Моля ви, дайте, моля!")
ж) възмутен жест ( "Да, това, което е в действителност!")
- Благодарим Ви! Вие сте отлични проводници, седни. Вземете отново инструментите за шум. Ние представлява буря. Диригент ще бъде мен. Ако ръцете ми надолу, на нивото на талията, а след това да играят тихо, толкова по ръцете, толкова по-силен звук, кръгово движение - в края на звука. Внимание! (Изпълнявате жестове)
- Благодаря ви, ми хареса изпълнението на бурята в работата на вашия кана банда!
- И сега музикална загадка. Чуйте един фрагмент от строителните работи, и познайте кое време на деня показа композитор? (Слушай)
- По кое време от деня са композитор?
- Точно така, сутрин. И как разбра? (Най-меката звучи по-гладка)
- Ако дадете снимка на това, което е върху него е да бъде показано: пейзаж, портрет, натюрморт?
- Какво е настроението ви мине? (Успокояване, спокойствие, спокойствие)
- И е написал тази творба на норвежкия композитор Едвард Григ и го нарече "Добро утро". Портрет, което виждате на екрана.
- Следваща гост - художник Иван Шишкин. Той даде отношението му към събуждането на природата в картината "Misty Morning".
- Какви цветове рисува художник сутрин?
-И сега отново да слушате музиката на Григ и почивка.
-Затворете очи, отпуснете се, представете си, че сте слънчогледи. Веднага след като музиката ще получите по-силни, слънчогледите ще бъдат разкрити. Опънете, изправете гърба си, вдигнете ръцете си, да усещаш топлината на слънцето, и усмивката му, отвори очите си.
- Тук е поле от слънчогледи - светъл, щастлив, слънчево, забавно имаме с вас на екрана.
Птиците са в очакване на слънцето, птиците пеят песни,
И това трябва да е гора, усмихвайки се.
Това слънцето изгрява, защото обработваемата земя блести.
Здравейте, нека слънцето сутрин забавно!
- Стихотворение, написано за сутринта миналата гост талантлив български поет Иван Никитин.
-Какви думи да ни разкажете за събуждането на природата?
Резултат: - Нашата среща в литературния и музикалната стая е завършена.
- Момчета, които не ви харесват упражнение? (Диаграма на екрана)
- Какви форми на изкуството става дума?
- Кой вдъхновена от природата в литературата, музиката и изобразителното изкуство?
- Какви са начините за изобразяване и изразяване радваше композитор, художник и поет? (Всички отговори са показани на екрана)
- Наслаждавах се среща с вас. Моето настроение светло, като тези от слънчогледи. Напишете впечатленията си за нашата среща на гърба на гърба на слънчоглед и колела трябва да бъде паметта на нашата среща.
Благодаря ви за вниманието! Докато се срещнем отново!