Природата като ценност сама по себе си - онлайн презентация
1. природата като самоуважение
Екологичен проблем - това
резултат
неустойчива
и потреблението на природни ресурси
богатството на земята, за да произвеждат
максимална печалба.
4. планетарни екологични проблеми включват:
замърсяването на околната среда (почва, въздух, вода)
промишлени и селскостопански отпадъци
производство;
драстично намаляване на горски площи, които служат
"белите дробове" на планетата и осигуряване на кислород за всички
да живее в него, доставка на продуктите от дървесина
мощност;
Деградацията на почвата - опустиняване, засоляване,
разрушаването на структурата;
Изменението на климата - затопляне, природни катастрофи.
енергийни въпроси, здравето и храненето.
транспорт - въздушен замърсени от отработените газове
превозни средства.
Резултатът - влошаването на здравето на човека, което се отразява негативно
ефект върху генофонда на планетата.
11. изход от ситуацията:
- осъзнаване на проблемите на околната среда, човечеството
на кризи;
- придобиване на един нов свят;
- рационална гледна точка на взаимодействието на дружеството с
природата.
- всичко, което съществува във вселената, всички
материали, енергия и
информация свят (V.Dal,
SI Ozhegov, TSB)
- съвкупността от условията на съществуване
лице (TSB N.F.Reymers);
N.F.Reymers);
- място извън града (SI Ozhegov).
1. В широк смисъл - всичко, което съществува, целият свят
разнообразието от форми; понятието "природа" в този
стойност е в съответствие с концепциите на материята,
Вселената, Вселената.
2. В по-тесен смисъл - обект на науката - или по-скоро,
Общият брой на естествени науки предмет ( "Наука на
природата ").
3. Най-често тълкуването на природата като
комбинация на природни условия
съществуването на човешкото общество.
(Философски Енциклопедичен речник)
14. Стойността на природата
Информативна стойност на природата
Естетическата стойност на природата
Моралната стойност на природата
Здраве-хигиеничен стойност на природата
Екологична култура като основен личен база има
комплекс характеризиране структурна-компонент.
Двете страни в екологичен система на култура в научната литература
материал
всички форми
взаимодействие
общество с
природа
и резултати
то
взаимодействие
духовен
(на околната среда
знание,
умения,
убеждение
умения)
Познаване на системата
сътрудничество
общество и
природа
ценен
на околната среда
ориентация
правила и наредби система
връзка с природата
Знанията и уменията
изучаването на природата и
неговата защита
Човек, който е овладял екологичната култура, всички видове теми
дейността им с изискванията на управлението на околната среда,
грижи за подобряване на околната среда, не позволява неговото унищожение
и замърсяване.
Поради това е необходимо да притежават научни знания, да научите
човешки ценности, ориентация по отношение на естеството и
и да се разработят практически умения за опазване
благоприятни условия на околната среда.
Предучилищна възраст е най-благоприятния период в
екологичното образование. Е в основата на личния
култура, която поглъща редица взаимосвързани качества и свойства,
уникална по тяхното внедряване може да представлява
основната рамка на индивида.
Въз основа на общите цели на екологичното образование, по-специално
психическо развитие на децата в предучилищна години може да
и необходимостта да се положат основите на екологична култура, като
през този период натрупана светъл, с богато въображение
емоционални впечатления, първият естествен представянето история
Той поставя основата на правилно отношение към околната среда
света и ориентацията на стойност в него.
1 разбиране на самоуважение
характер;
2 образованието на детето с уважение
връзка с всеки и всички видове,
независимо от нашите харесвания и
нехаресвания;
3 съзнание за себе си като дете
част от природата;
4 отношение на образуването на emotsionalnopolozhitelnogo
външния свят, способността да го видите
красота и уникалност;
5 разбирането, че всичко в природата
взаимосвързан и нарушение на един от
Отношенията води другите промени,
има един вид "верижна реакция";
6 разбиране на това, което не може да
унищожи това, което ние не можем
създаде;
7 формация при деца желанието за поддържане
околната среда, повишаване на връзката между
собствените си действия и състоянието на околната среда
среда (например: ако аз хвърлям боклука в реката, водата
мръсни и рибата се разболее на живо);
8 овладяване основите на околната среда
сигурност;
9 асимилация на първоначална информация
рационално използване на природните
средства за използване на вода Пример
Енергия в дома;
10 изграждане на умения
екологично правилното и безопасно
в своето ежедневие.
концепцията
екологичен
възпитание на деца
SN Николаева
бази за образуване
екологична култура
като човек на качеството
Той включва:
Формиране на знания и отношение към
Природата, нейното единство, неговото значение за
Живи човешки ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Система на човешкото - природа - общество;
ФОРМИРАНЕ И ИНТЕЛЕКТУАЛНА
Практически умения СРЕДСТВА игри;
ОБУЧЕНИЕ НА СТОЙНОСТ НАСОКИ
Екологична характер;
Формиране на мотиви, се нуждае,
Навици и целесъобразно поведение
Дейности, които могат
Морална оценка, ВКЛЮЧИТЕЛНО И
ВРЕМЕ хазартни дейности;
УЧАСТИЕ В ACTIVE ПРАКТИКА
ДЕЙНОСТИ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА
ЗАЩИТА
Три аспекта на идентичност учител, определящи
Крайният резултат на неговата активност - образуване
екологична култура (S.N.Nikolaeva):
разбиране
на околната среда
проблеми и
причини за тяхното
генериране,
чувство
граждански
отговорност
за ток
ситуация,
желание и
ефективен
готовност
го промените.
професионализъм и
педагогически
умения:
процедура за притежание
екологичен
образование на по-млади
студенти,
разбиране на целите и
екологични проблеми
възпитание,
систематичен
изпълнение
специфичен
технология
практика с
деца, творчески
Търсене в
подобрение.
цялостен
ориентация и
практикуване
нов
хуманистичен
модел
образование:
създаване
благоприятен
на атмосферата
престоя на децата
в предучилищна възраст, се грижи за
физически и
умствен
здраве
използването на
lichnostnoorientirovannyh
методи
на образованието
27. Екологична култура, е следното:
-знание
голям
закони
характер;
разбиране
трябва да бъдат разгледани, като тези
закони и ги следвайте
във всички видове дейности,
-развият чувство за отговорност
отношение към природата, околната среда
човешка среда, човешкото здраве.
-интелектуален, естетически и
етична активност воля
аспекти на човешкия живот.
28. екологична култура е:
система от духовни ценности, етичен
неотложните икономически механизми,
върховенството на закона, който е най-
потребностите на обществото и начините за тяхното
изпълнение без да се застрашава живота
Земята.
29. околната среда образование - е:
непрекъснат
процес
обучение
на образованието
и
развитие
индивидуалност
насочено
за
система за създаване на знания
и
умения,
стойност
ориентации
nravstvennoeticheskih
и
естетически
отношения
осигуряване
отговорността към околната среда
идентичност на държавата и
подобрение
социално-естествен
околна среда