Предмет и специфика на социалната педагогика

Успешно се развиват въпроси и sots.pedagogiki sots.raboty I.N.Andreeva, S.A.Belicheva, V.G.Bocharova, Yu.V.Vasilkova. M.A.Galaguzova, S.I.Grigorev, L.D.Demina, V.I.Zagvyazinsky, I.A.Zimnyaya, S.D.Mavrin, A.V.Mudrik.V.A.NikitinL.Ya. Olifereko, V.D.Semenov, V.A.Slastenin и сътр.

20-те години. медийната педагогика. Експерименти Shatsky. 1934. Пленум narkomprossa.

Малко по-сложно е случаят с неговата PREDMETOM.Esche в зората на социалното. симетрични. движение в началото на 20-ти век, социалното. педагогически разбира в два смисъла. Какво?

По този начин исторически установена традиция да се разгледа въпроса за социалното. симетрични. в два смисъла днес органично влиза селекцията в него две сравнително автономни, но все пак тясно свързани области: социални. труда и социалното. образование.

Както вече писахме, един и същ обект може да се изучава от различни науки, но всяка наука има свой обект на изследване, т.е. че то се учи на обекта, в този случай, # 150; в човека. По този начин, психология изучава моделите и механизмите на човешкото психическо развитие, образование # 150; модели на отглеждане и възпитание на личността и т.н. В сравнение с предмета на социалната педагогика. педагогическа малко стеснен, тъй като само тези аспекти на родителството са разпределени в процесите на формиране на комплексни и са пряко свързани с процеса на социализация

социална тема. схемите на работа, са насърчаване, възстановяване и рехабилитация на жизненоважни човешки сили

Сега се определят общите и специалните моменти в съотношението между социален. педагогика и sots.rabotoy като обекти на работа са едни и същи.

Има няколко подхода към този проблем:

1.sots.pedagogika съдържа Soc. работа.

2.sots. Педагогика е само част от социалното. работа.

• симетрични. регулиране на отношенията, които влияят на процесите на социализация и личностно развитие;
• трансформация на социално-PED. реалност, за да се създадат благоприятни условия за живот на индивида, неговата социализация и успешното интегриране в обществото;
• възможности за обучение, за да повлияят на симетрични. науката в обществото и в процеса на социализация;
• проучи начините и условията за употреба и умножение симетрични. сграда общество.

Препоръките за поставянето на таблиците на листовете. Възможните действия с книгата листове и особено тяхното изпълнение. Списък с определение е набор от линии, които съдържат подобен фиш; първа линия в списъка съдържа заглавията на колоните останалите линии съдържат същия тип на данни във всяка колона.

Възможностите за намиране и замяна на текст с помощта на синоними. Работа с текст Език Изберете езика текст определя възможността за автоматична проверка на правописа и сричкопренасяне. При въвеждане на текст в руската клавиатурна подредба е инсталиран български език при писане на английски клавиатурна подредба на американски английски.