Планирайте обобщение на урока по български език (2-ра степен) на урок - "правописни суфикси - КНГ -

А урокът сте готови.

Звънецът за клас. Добър ден, деца! Нека този ден ни носи радост на комуникация, пълни сърцата на благородни чувства.

(Обучение: Ами всичко на небето, красива на земята.

Ами всички наоколо, перфектно все още в мен.)

Сега ще направим малък, но много важно откритие. Желая Ви успех.

Нашият урок бих искал да започва с думите:

-Как да разбираме тези думи?

-Смятате ли, че днешния урок ще се прилага за всички единици? (Правописа)

-Какво учат задача стои пред нас на поуките от това устройство?

От урока по български език, ние ще продължим да се запознаят с тайните на правописни думи на руски реч, за да ни реч е красива, разнообразна и компетентен.

- Желая ти късмет.

-От урок е посветена на правописа, нека си спомним, с това, което orthograms се срещнахме в тази учебна година?

- Правопис без стрес гласни в корена на думата.

- Правопис сдвоени съгласни в основната дума.

- Правопис непроизносими съгласни в основната дума.

-Какво известие? (Всички orfogrammy са в основата на думата)

В предишните уроци, ние се срещна с наставките. Вие се научили да пишат суфикси. Предлагам следната задача: изображение на думи с данни нов миниатюрен дума

Как да се разбере задачата?

Един от студентите се изпълнява в борда, други сами.

Ние представляваме резултатите.

Кой се съгласи с това, което е написано на дъската вдигнете ръката си.

Какво ще да се провери?

При всички суфикси не сте имали трудности?

В която се срещна трудности? (Key, заключване)

Нека се опитаме да отговорим на всички въпроси в ред.

Дали това е в orfogrammy?

Пишем думата, изберете корените постави акцент.

Въздействие или неударена гласна в наставки? (Наставката -ik- ненапрегнат гласна, а също и в ненапрегнат -ek-).

Да кажем, че един и същ или отклоняване на наставка произношението с обозначение на писмото? (B-дума ключов мач, и блокиране на дума се различава).

Правилно да напише наставка правило, което трябва да се знае.

Темата на урока: "Правопис наставки -IR, -ek-.

Предлагам ви да погледнете сега в приказка, "Страната на ненаучени уроци", където главният герой Виктор Perestukin изпаднали в трудна ситуация. Какъв е проблемът изправени Витя? (Той не знае как се пише думата).

-Можем ли да му помогне?

За да се постигне целта на урока, можете да отидете различни начини.

1 начин. Пригответе се да се произнесе.

2 начин. Самият измисли това правило.

Накъде отиваме и защо? (По-добре е да се опитаме да идентифицираме себе си са склонни да го овладеят по-добре и да го помня).

-Нека все пак да помогне Vite си реши проблема.

Погледнете внимателно в броя на съществителни. (Kuznech ... к ... synoch за топки, син, топка ... да, да крещи ... да, скакалци, ядки)

Какво две групи могат да бъдат разделени на думи? (На съществителното. В единствено число в множествено число)

Как да изберем желаната буква, с цел правилно да напише наставка? Какво мислите?

За да направите това, ще разгледаме думите на втората колона. Какво интересно неща забелязахте ли?

(Мисля, че ако промените думите и гласна остава, тя трябва да бъде написана, а в -ik- наставката. И ако промените форма гласната изчезва думи, е необходимо да се напише -ek-

-Какво заключение можем да направим?

-Възможно ли е да се провери думите с наставки -IR, Ек?

-Така че ние направихме правилния отвор.

-Да видим дали Виктор Perestukin в състояние да се справи с проблема си?

Както можем да видим, Виктор Perestukin в състояние да разграничи - от Великобритания - ЕК. Това беше единственото правило, че е знаел. Витя беше помощник думата "не".

Да се ​​върнем към нашите думи. Можем ли сега да ги записвате без грешка.

Чуйте една история, която ще ви помогне да запомните правилото. (Чете зеница).

Фантастична град за живеене суфикси. И имаше в собствената си училище, където те учи.

Разширението на -IK- бил прилежен ученик и неговия приятел, суфикса -EK-, той каза, че е невъзможно. Той е истински кръшкач: Точно така. -К- винаги остава на мястото си, и Е- успели да избягат.

Един път Е- отново избягал, учител наставка -TEL- решава от този ден се брои Е- в наставка -EK- беглец гласна.

И сега, когато започнем да намалява думи с наставка -EK-, гласна Е- винаги попада превръща в беглец. Ето един поглед (това не е приказка, а истинска история):

заключване - катинар, брави;

носна кърпа - носни кърпички носна кърпа.

Пръсти парче, лице, чанта топки, зъбни колела, кърпичка, дере, самолетни, ресторант, pirozhochEk.

-За да можем да пишем думи с наставки -IR, Ек, ви предлагам да се създаде алгоритъм.

1) Промяна на формата на думата.

2) Ако гласната на "бяга" пише -EK-,

Ако гласната се запазва запис -IK-.

-Така че, ние сме отговорили на всички въпроси. И сега аз ви каня да практикуват. Ние ще работим по двойки. Вземете картата. Действайки по алгоритъма на думата двойки, запишете шаблона.

Тухла ... към носа ... да, да ... zvonoch,

synoch ... к ... kluboch да, хижа ... да,

Извадка: Goro седмично и е-Gorosh да

-Нека да видим как ще се справи с тази задача.

(Един пише с -ik-, а другата с -ek-)

Вътрешен двор, дъжд, ядки, парче, пиле, коза, камбана, звънец, агнешко, цвете, зеленчукова градина, килим.

-Що за задача живот сме си поставили в класната стая?

-Ние бяхме в състояние да го достигне?

-Какви въпроси ние трябваше да отговоря?

-Сайтът да го направим?

-Покажете какво настроение отида с урока? (карти с лица)

Запознайте се с правилата на стр.133

избираем задача:

1.Sostavit карта с писането на изследваните суфикси (12 думи).

2.Vypolnit работа в т / т стр.32 upr.2 на

Работи великолепно.

Благодаря ви за урока. Плъзнете 21.

Смяна на изчакване, момчета,

Играят, скачат право.