Планирайте обобщение на уроци по четене (3-та степен) по темата за литературно четене на урок ""

Относно: Литературно четене

Тема. "Краставици" N.Nosov.

Вид на урока. откриването на новия урок знания

Цел: да се създадат условия за реализация на студенти от образователно влияние на литературен текст

личност: засилване на интереса на уроци, свързани с литературно четене;

Регулаторен: да се гарантира формирането си постави за цел и да планират своите дейности; приеме и да разберете ефективността алгоритъм на задачи;

когнитивно: за насърчаване на способността за работа с трудни думи, да се възползват от различни видове четене, работа с текст, обобщим, даде показания предложи;

Оборудване: представяне, изложбени N.Nosova книги, снимки на неговата история, карти с задачи

-В какъв жанр е най-вече N.N.Nosov пише?

- Кажи ми, кой е главният герой на тези работи?

- В продължение на няколко урока четем на децата писател Николай Носов. Носов е в състояние да каже забавно, шегува за сериозни и важни въпроси.

- А сега, приятели,

- Определяне от това, което работи Носов взето тези редове:

1) само се изкачи на хълма - бам носа!

- Уау! - Slippery Govorit.-.

2) шапка излезе по средата на стаята и спря. Момчетата гледат на нея и треперят от страх.

-Така че, вече знаех, че днес се вгледаме в ново парче N.Nosova. но както го наричат, ще се научите да се отгатне гатанка:

През лятото в градината - свежо, зелено,

А зимата в бъчва - жълто, солено.

- Точно така, и ще бъдете насочени към нашата работа.

Участие в "мозъчна атака"

-Истории, взети от реалния живот, такива случаи може да се случи на всеки, от нас.

- децата са главните герои.

- Какво научихме за двама приятели?

- Как се чувстваш за акта на Павлик?

-Какво Павлик? (Хитър, неискрен - тези думи са публикувани на борда

-Как да отида Котка? (Глупаво, доверие)

- Какво доволен Котка?

- И с вас, когато се случи нещо подобно?

- Мама оценявам акта на Kotka?

- Котка се чувствах, когато върви по улицата? Потвърди думите на текста.

- Как да се направи оценка на стража разкаяние Котка?

- Прочетете последните три линии. Какво доволен Котка?

- Хареса ли ви герой на историята? Защо?

- Намери предложението на история, която изразява основната идея. ( "Вие не гледам на Павлик, той трябва да разбере") заключи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Това е, което се случва с човек, когато той се задължава обрив акт.

- Сложете полетата. Ще се върнем към него в следващия урок.

- Вие ще работят в групи.

-Група 1: Ще ти дам една карта и ще получите поредица от предложения, и да се подготвят преразказ.

Котка се прибрах щастлив.
И все пак, те вече имат няма да растат.
По-добре, че няма да има син ...
Той тръгна надолу по улицата и се разплака. Той беше уплашен.
И вие не гледам на себе си Павлик ...
Душата му е щастлив.

- Група 2 да се подготвят за "артикулационни" 1 изображенията. За да ви помогне да потърсите Kotka диалог с майка ми. учебник страница 119. Картината в учебника.

- Третата група, за да се подготвят за "артикулационни" 2 снимки. За да ви помогне да потърсите Kotka диалог с пазача на дядо.

-А Група 4 на работата по всички пословици са правилно записани и изберете този, който най изразява основната идея на този труд.

-Какво можем да научим от тази история?

- Нека да опишете накратко акта на Kotka на плана:

1. Какво е това момче?

4.Vyvod за това събитие (поговорка).

- Какво можем да научим от историята на Kotka? (Честност, другарство, отзивчивост) (Краставиците са тест за Kotka. От всичко, което се е случило, той излезе с достойнство.)

Четене задача търсене на текст.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Презентация на урок литературно четене на състава на едно литературно произведение. Мамин-Sibiryak "Priomysh".

Тази презентация определя основните стъпки в изграждането на една литературна творба: изложба, изложение, развитие, кулминация, развръзка. Обяснение на литературните термини е дадено от примера на историята Ма.

Тези флип чартове, се основават на книги С. А. Suschevskoy "текстове с дупки." Може да се използва в уроците за четене, в извънкласни дейности.

Кратък обзор уроци на литературно четене в 3-та степен по темата: К. Paustovsky "Сбогом лято" операционна система "Училище 2100" (от опита на продуктивна технология четене).

Flow диаграма за урок литературно четене на тема "Въведение в книгата" Литературно четене "Клас 2. контрол на входа.

Този лист поток разработена за първия урок на литературно четене в 2-ра степен на CMD "Училище за България".

Урок литература върху продукта прочетете NN Носов "на хълма" (презентация). Вид на урока: урок откритие на нови знания (семантична технология четене).

Целта на урока: да запознае децата с новата литературна творба, като се използва семантични технологии за четене. Значение четене - това е качеството на четене, с което се постига.

Литературно четене на урок Fly "V. Чаплин" "," Урок: O.V.Kubasova "Литературно четене" 2 клас.