Пилотният проект през очите на участниците в нея

Пилотният проект през очите на участниците в нея.

Пилотен проект - реални стъпки в превръщането на училището.

Нашата образователна институция GBOU училище № 000 е в пилотния проект на първата. Разбира се, ние разбираме, че всяка инициатива, поражда опасения и съмнения, но постепенно ние наистина оценявам за себе си положителна перспектива и възможност за пилотен проект.

Първото нещо, което ясно ни показва реалната вниманието на училище - е неговото оборудване и ремонт. Тук, в нашето училище

- класни стаи са ремонтирани, което се нарича "от пода до тавана"

- заменят стари врати, прозорци, поставени пластмасови

- внос на нови мебели, шкафове, бюра и столове, нови конвенционални и интерактивни бели дъски, екран оборудване,

- във всеки клас вече има компютър, интернет връзка, извършена,

- обновен и покрит с нов модерен спортен зала и стадиона (специално покритие, детска площадка. оборудване на спортни съоръжения)

- заменя мебелите в зала, ремонт,
- превърнати в съответствие с новите изисквания на съвременния хигиеничен столовата и кетъринг отдел,

- През учебната заменя осветление и окабеляване.

Тези комфортни условия създават благоприятна атмосфера за сътрудничество на учители, ученици и родители, както и модерни съоръжения и оборудване шкафове подобрява качеството на образованието.

В съответствие с дизайн на училището, като участник в образователния процес Получих много плюсове. След въвеждането на финансиране на глава от населението, всички средства са в училище сметка. Училището вече е свободен да реши колко и какво трябва да си купя и как да останем в рамките на бюджета си.

На второ място, това е, разбира се, училищната реформа и образованието като цяло отвътре:

Въвеждат се нови стандарти за образование, до момента в началните и средните училища. въпреки че ние искаме да видим нови резултати вече от сегашните възпитаници, забравяйки, че те са се научили по старите изисквания. Но основната obrazom- формира пакет от обществени образователни услуги.

Основната цел на промените - да се подобри качеството на образованието, въвеждането на нова система за възнаграждение и поради това, укрепването на позициите на учителя, да повиши тяхната мотивация и професионализъм.

Въпреки факта, че преподавателският състав, на първо място, на средна възраст (за това много писмено и говоримо), и второ, учителите също трябва да бъдат преквалифицирани и преустроени за нови идеи училище (преквалификация, курсове за обучение в различни области) - всичко това със сигурност допринася за професионалното развитие на учителите и помага да се разбере и да се променят в съответствие с новите изисквания към него. Не забравяйте, че това е и натоварването на учителите, в допълнение към преките си училищни работи, и, разбира се, е време и пари.

Можем да кажем, че учителите пилотния проект се възстановяват в пълен размер. Нивото на заплатите на учителите и други образователни работници са директно свързани с ефективността и качеството на работа, както и на директора на заплатата зависи от нивото на заплатите на учителите. Училище заедно с Управителния съвет е разработила набор от показатели за качеството и производителността на труда, които изменени и допълнени по време на работа. Особено внимание се отделя на развитието на професионализма на учителите. Всички учители на нашето училище са обучени и внедряват нови образователни стандарти, са се справили с ИКТ - компетенции, работа с информационните технологии. Има промяна в съзнанието на учителите. Те разбират, че техните повишения на заплатите в зависимост от качеството на тяхната работа. Учителите получават тримесечни бонуси за стимулиране надвишават дори заплати. Това съгласие не е достатъчно, тогава има нова система за възнаграждение позволява активното, трудолюбиви, творчески и професионални учители, за да печелят повече.

Един от най-съществените новости в работата на учителите и училищата като цяло, започна да работи с компютъра, а именно въвеждането на електронно списание, което на пръв се вижда от учителите са много предпазливи. А времето, и така че никога не е достатъчно, а сега седя, уроци за клане, оценки, посещаемост, домашна работа, да отговори на въпросите на родителите, и в края на краищата списание хартия все още не е отменено. Отношение към електронните издания се променя към по-добро. Информация всички там, да намерите на данните в компютъра си бързо и лесно, на самия компютър, с помощта на вече влезли, програмата изчислява резултатите, диагнози, а дори и отправя препоръки към учителя, двупосочен контрол на студентите от родители и учители по-навременни, че не е необходимо да се чака сериозен проблем тъй като всичко е прозрачно и днес.

Всички тези дисциплини учители и непрекъснат мониторинг прави училищния живот, като жив организъм и не застояват. Въвеждат се нови образователни услуги срещу заплащане по искане на родителите,

Известно е, че всяка реформа не мине гладко и няма перфектна:

От една страна, състоянието на нерентабилни малки училища пълнене и класове, но консолидацията на училищата, дължащи се на тяхната асоциация или сливане, печати класове най-малко 25 души, не могат да служат като дар за едни и същи деца, би било най-добре за тях.

Ние се противоречи, защото колкото повече номера на класа, толкова по-малко възможност на учителя да се намери индивидуален и диференциран подход към всяко дете, и по пътя към училището има своите трудности.

Но на първо място е необходимо качеството на образованието и грижите за здравето на децата.

Органите за оценяване на работата училище за обществено управление е несъмнено нови в съвременното училище. Позицията на учителя в обществото, като персонал, създаване на условия за психологическо напрежение (вие трябва да покаже открито всички аспекти, и най-важното е, че резултатите, означава да бъдем в състояние на себе си и работата си samoprezentovat). Въпреки подобрението в оборудване училищно оборудване, което със сигурност помага да се подобри качеството на основните и най-трудно в работата на учителя е била и остава в пряк контакт с детето. Но тревогата преминава значително учители.

От друга страна, учителят изпълнява нареждането на обществото, държавата и родителите, и така трябва, и сега може да упражнява контрол върху изпълнението му, които участват пряко в управлението на училищното настоятелство и да участват в разпределението на средствата. оценка на училищния персонал и поощрителни плащания.

Каквото и да може да се каже, един от най-важните аспекти на пилотния проект е учителските заплати, а и тук, не всичко е ясно:

От една страна, с появата на плащанията фонд за стимулиране на учителя има възможност да всъщност ги правят, в допълнение към основното трудово възнаграждение, без да се увеличава натоварването на всеки час се нуждае от професионална дейност.

Сложността тук е, че критериите за оценка на поощрителни плащания все още не са ясно установени. И във всяко училище те се различават в процентно изражение и по отношение на ползите от тях (в нашето училище са тримесечни, а има и училища, където месечните и така нататък. П.) и сумата от тях в различни училища се различават значително, които могат да бъдат зареждани от учителите на едно и същите теми, ниво на квалификация в прехода от едно училище в друго, в търсене на по-добра материална база, оставяйки малки (лошо) училища в най-лошия още и персонал ситуацията.

Не само поощрителни плащания, но също така и chklovkuo часа в различни училища различен, а оттам и на основната част, също се различава от учителя със същия опит и квалификация, както и товара, при който метра, а по същата тема.

В нашия отбор има убеждението, че въвеждането на нови механизми на икономическата активност, заплати и принципите за управление на институция образователни ще доведе до решаването на основните задачи - подобряване на качеството на образованието. И след няколко години, ние ще обобщим резултатите от пилотния проект.

Учител по български език и литература