Пешков в

7. Раздел на педагогика, обучение на законите и принципите на процеса на обучение, наречена ...

теория 1. Управителният

3. образователни технологии

4. Теорията на образованието

1. Задайте си термини и техните дефиниции.

1. процес и резултат от количествени и качествени промени в тялото, ума, интелектуалната и духовната сфера на човешката

3. Целеви процес и резултат на овладяване на системата от научни знания, когнитивни умения и формирането на човека на тази основа на перспектива на лицето

целенасочено формиране 4. Процес на индивида в специално организирана образователна система

-1 развитие обучение социализация-4-2-формация 3

2. Задайте вашите термини и техните дефиниции.

2. живо същество с дара на мисълта и словото, възможността за създаване на инструменти и да ги използват в процеса на труда

3. Човекът като цялостен вид уникален представител на неговите психо-физиологични свойства, служи като предпоставка за развитието на личността и индивидуалността

4. Оригиналността на ума и личността на индивида, неговата оригиналност

1 човек-2-човек индивидуалност -4-3

3. Задайте вашите термини и техните дефиниции.

1. Усвояване на съдържанието на образованието и опит в преподаването и ученето дейности

2. Правилно дейности на учителите за прилагане на образователни задачи, предоставяне на информация, образование, осъзнаване и практическо приложение на знанията

3. Активно целенасочена човешка когнитивната дейност, свързана с проучването и усвояването на знания в областта на интерес към него

4. Поръчано взаимодействие учител с ученици, насочени към постигане на образователните цели

обучение инструкция-4-2 самостоятелно преподаване 3-1

4. Задайте вашите термини и техните дефиниции.

1. човешкото изследване на начини за правене на нещата

2. Индивидуалните-психологически качества на лицето, е условие за успешното изпълнение на определени дейности

3. Метод за извършване на действията и операциите, която стана в резултат на повтаряща се упражнява автоматизиран

4. отражение на действителността в човешкото съзнание под формата на идеи, концепции, становища, теории,

умения умение 1 3 4 знанието способността-2

5. Монтирайте подходяща научна дисциплина и неговото съдържание.

1. Обучение на спецификата на народната просвета, натрупаните и отразени в опит образованието националната култура

2. Изследва специално образование и обучение на децата с увреждания в физическо, психическо и интелектуално развитие

3. За проучване на процеса на формиране на личността и колектива, законите, принципите, нагласите, методите за нейното изпълнение

педагогика, теория на образованието 1 -3 дефектология 2-обучение теория-4

2. образование -3

1. Процесът на обучение съгласно специфична концепция педагогически

2. Формулиране на учителя противоречия, възникнали в конкретна ситуация преподаване, чието решаване изисква допълнителни знания, умения или опит е придобит

3. Pedagogicheskoe явление в качеството на шофиране източник на сила или механизъм развитие други учебни ефекти

4. Специално организирани, се развива във времето и в рамките на конкретен учители образователните система за взаимодействие и студенти, насочени към постигане на образователните цели

педагогически проблем педагогически технология -2 -1 -4 педагогически процес педагогически фактор -3

1. Метод и в резултат на количествени и качествени промени в човешкото тяло

2. Процесът на взаимодействие между учители и ученици, в резултат на което се гарантира развитието на човека

3. Активно целенасочена човешка дейност, насочена към самообразование, подобряване на положителните и преодоляване на негативните черти на личността

обучение образуване -4 развитие -1 -2 -3 самообучение

3. Социализация -4

4. образователна система -

3. Теорията за образование

1. Развитието на система от знания, умения, опит, познавателни и практически дейности, ценности и отношения

3. Самостоятелно се трансформира, техните знания и умения

самостоятелно образование -3 -4 -1 образуване социализация -2

Тестове за ангажиране № 3. Tcelepolaganie в обучението

1. определяне на целите в преподаването се разбира ...

1. йерархията на образователни цели

2. Изследването на проблема на образователните цели

3. Търсенето, идентифициране, формулиране на целите на обучението

4. Процесът на изпълнение на целите на образованието

2. Придобиването на системни знания за света, развитието на познавателни и практически умения, формиране на научна перспектива, възможност за самостоятелно обучение и самоусъвършенстване е целта ...

1. продължаващо обучение

2. формирането на личността на интелектуална култура

4. образованието на ученици

3. Основните параметри на системата, приети като държавна

23. Focus е цел, която постави ...

1. на учебната година

2. При извършване на възпитателната работа

3. в определен етап на образуване на идентичност

4. при извършване на отделен случай

24. Основната цел на физическото възпитание е ...

1. Подобряване на здравето, необходимостта от формирането на здравословен начин на живот

2. Предоставянето на спортните постижения

3. обучение на нови видове движения

4. Формирането на хигиенни навици и култура на поведение

25. Учителят при определяне на целите на образователни дейности трябва преди всичко да се съсредоточи върху ...

1. собствени възгледи и опит

2. Заповедта за държавна

3. образователен идеал за добро общество

4. желанията на родителите

26. От предложената метода за определяне на образователните цели на технологичния подхода за определяне на цели и задачи да отговаря на следното:

осведомеността 1. рейз

2. извършване на упражнения

3. За да се събудят желанието да се използва.

4. Принципът на шоуто

27. В таксономията на познавателните цели Б. Блум влезе ...

4. Организацията на ценностни ориентации