Педагогически диагностика театрални дейности

Насочете. Разработване на децата интерес към дейността на театрални и игри. Запознат с кукли студио. Образовайте възможност да наблюдава развитието на действието, на Wii в Куклено.

Материал. Puppets театър студио.

Деца с учител смята кукли театър студио. Той предлага малки деца Gaeta докосват кукли, държат в ръцете си. Пита кой е той? (Заек, лисица, мечка, вълк) Децата се включват в разговора, извършена по искане на учителските различни действия (домашен любимец мечка, заек, лисица, шоу други деца играчка-СИ длъжен да я представя на някого).

Насочете. Насърчаване на участието на деца в театрални игри дейности. За да се формира положително отношение към него. Разработване на реч: да обогати речника, за да се образува способността за изграждане на изречения, за да се постигне правилно и ясно sheniya произнасяне думи.

Материал. Bear (плюшена играчка).

Учителят показва илюстрациите за книгата С. Фейнстейн "Ние поръчате" (М. Ма lysh, 1983) и чете българските народни детски стихчета.

Отглеждане, шиш, до кръста, две корито желе,

Окачен или косата. Петдесет и пайове.

Ръсти, kosynka до петите -

Всички volosynki в един ред.

Израствайки, плюе, да не се бърка - Bayu сбогом, довиждане.

Майка, дъщеря, да слушате. Вие не sobachenka лай,

Snowshoe, не хленчи, не се събуди ми Маша!

Nawar, печени Не sobachenka лай,

Деветдесет и две палачинки, ми Маша не плаши!

След като прочетете детски стихчета всеки възпитател ангажира децата в разговор. ги насърчава да отговаря на въпроси. Осъществяване на мека играчка - мече - и предлага детски слушат "Lullaby" (музика от Д. Tilicheevoy изяде Н. Найденова ..). Той пее една песен, без музикален съпровод, гушнал мечка.

Чао чао, довиждане! Можете отида да спя, отивам да спя един час или два.

Сънят ми плюшено мече, отивам да спя. Чао чао, довиждане!

Можете бързо затваряне на окото, сън, моята плюшено мече, отивам да спя!

Изразителни движения: врат протегна напред, за да понесе, играчка леко поклащащи се в ритъма на песента.

Учителят предлага на децата носят шейк и го пеят песен. Малките деца-приспиване разтворени мечка, пее отделни думи.

Когато всички деца разтърсиха мечка, учител предлага събуждане му. Децата и учителите внимателно казват: "Миша, събуди се", Беър се събужда и казва, че иска да танцува. Децата се насърчават да вземат любимата си играчка и да танцува с него. Това звучи весело мелодия, танци деца с играчки - които, както той иска. Учител танци с тях, показвайки най-простите танцови движения.

Насочете. Разработване на интерес и уважение към куклите, желанието да си играе с тях, да съсредоточите вниманието си върху играчката. Поддържане на желанието да се слушат поезия, за да отговори на въпросите на учителя. Способността да се образуват E-Мика, жестове, движения предават основни емоции. За да се насърчи желанието да де-Дрен, за да участват в денс импровизация.

Материал. Играчки: кон, кукла, плюшено мече. Костюм свраки. Конна (играчка-ка-Chalco). Beanie мечки.

Учителят въвежда продукти: кон, кукла и плюшени мечета. Тя дава на децата време, за да те успяха да се види, да се докосне кукли. След предлагането на децата да слушат един цикъл от стихове на А. Barto "играчки" ( "Doll", "Мечката", "кон"). Деца успокояват кукла, мече пощаден (го прегръща, придържайки се към гърдите си) и да яздят кон.

Учител прави свраките костюм и рокли в детето си.

Away. Дете вълни ръка.

Овесена каша варени, разбърква въображаем лъжица

в един въображаем тиган.

Detushek хранят. Дайте на всяко дете въображаем купа.

На прага на галопиращ, скачане на два крака в

Гостите свикват. шегува ритъм, вълни

Гостите чуха, "крила".

вноса на коне Учител (люлеещ играчка). Той предлага едно момче седи върху него и люлка.

Тъй като нашата Ваня нещо с позлатен дъга,

(Calling името на детето) Друга нова юзда,

Сто и петдесет рубли звънче и пръстен.

Изразителни движения: детето седи на кон играчка, е било отхвърлено от тялото назад, брадичката, повдигнати, усмивка на лицето му.

Насочете. Насърчете децата да участват в театрални игри дейности. По-рефрен от желанието им да се счита ярки илюстрации за книги, да слушат четенето на стихове, да отговори на въпросите на учителя. За да се запознаят децата с техники за управление на кукли десктоп. Способността да се образува фокус върху играчката. Научете изразителни жестове. Насърчават да участват в денс импровизация на.

Материал. Book S. Фейнстейн "Имаме ред." Гъски (кукла).

Учителят показва на децата илюстрациите за книгата С. Фейнстейн "Ние поръчате" и чете български народни детски стихчета.

Vodicka, Vodicka, Pass, Маша, Gorenka,

Измийте лицето си, Topni, Маша, краката боли.

За да glazonki блестеше

За да се изчерви бузите ***

За да rotok смях, О, аз ще се пекат торта Tanyushka,

Ухапване скилидка. О, аз внучка розова.

Тя кора пшеница, A nachinochka яйце,

Маша, Маша малки, и pomazochka мед,

Маша udalenky. Внучката ми Bedov!

Учител прави кукли гъски. Оферти деца внимателно ги разгледа, се окаже в това как да се държи играчка.

Учител. Гъски, гъски! Децата се държат играчка

Деца. Ха-ха-ха! Разклатете играчка напред

и да го върне към първоначалния си

позиция в ритъма на детски стихчета.

Учител. Алкохол искаш? Изходно положение.

Деца. Да, да, да! Разклатете играчка.

Учител. Гъски, които започват позиция.

Деца. Ха-ха-ха! Разклатете играчка.

За преподаватели оферти скръстени ръце в замъка. Проверява дали децата Sde Лали с право. им дава висока оценка.

Учителят чете детски стихчета "На вратата виси за заключване", децата се представят на движението в съответствие с текста.

На вратата на виси на замъка. Деца блокировка ръце в замъка.

Кой би могъл да бъде отворена? опитайте да се разделят

Оказа се, усукани, Извършване на въртене

Knock и отвори. Knock стиснаха ръцете

коленете и ръцете изключват.

Децата са свободни да танцуват под звуците на "Bear танци" М. Протасов.

Насочете. Разработване на интерес и уважение към играчки, театрален Кук Ламас. За да се запознаят с методите на настолни кукли шофиране. Образовайте способността да следвате стъпките в развитието на куклено шоу. Насърчавайте децата да участват танцова импровизация с настолни кукли.

Материал. Зайчета (играчки). Настолни кукли за пиесата "ряпа".

Учител носи зайчета и предлага на децата да ги вземат в ръка, добър външен вид, потупване. След това вземете зайче, четене детски стихчета, зайче "скача" на масата. Деца внимателно наблюдават действията на учителя и след това се започне имитира него, манипулират зайчета.

Учителят чете детски стихчета "Zainka". Деца водят зайчета на масата, след това igrush-ки изпълняват светлина скокове в ритъма на детски стихчета.

Лули, Лули, bainki, Lulu, Lulu, Lulu сбогом,

В градината Zainka. Бързо отида да спя.

Бъни яде трева, О, аз ще отида във водата,

Ван сън е казал. Zaek чай ситост.

Учителят предлага на децата да видят пиесата "ряпа" Компютри театъра, ко-торите играе самия себе си.

Учителят пита децата: "Смятате ли, като приказка? Това, което се нарича? Кой засадени ряпа? Дядо, който й помогна да се оттегли? "

След като изслуша отговорите на децата, учителят ги кани на танц с кукли по руска народна мелодия.

Насочете. Продължи да запознае децата с методите kuklovozhdeniya настолен театър. Довежда се до съставянето на кратки разкази, истории. За да се формира способността да разбират емоционалното състояние на друг човек и да реагира адекватно. Разработване интерес към игри, драматизация, за да се поддържа едно щастливо настроение.

Материал, Goat, зайче, гъски (играчка). Настолни кукли за пиесата "ряпа".

Учител прави играчка коза, дава възможност на децата да я държи в ръцете си, помислете внимателно потупване. Тогава чете детски стихчета "Козелът" и играчка в-ди на масата.

Goat отиде на разходка, Кънектикът играчка на масата, нежно

За да се поразтъпчат. люлее напред-назад.

Козе крака чукат спирки играчка

В коза той го вика за подслушване на масата.

"Бъди-ее, блея-ее!" Мърдам играчка

се връща в първоначалното си положение.

Учителят предлага децата да могат да се движат коза на масата, отново чете детски стихчета, деца с помощта на учител манипулирани козата.

Учителят пита децата какво играчки са дошли да ги посетите и на предходните сесии. Децата се наричат ​​гъски, бебе.

Учител. Днес стигаме до заек, гъски и козата. Нека да излезе с една история за тези играчки. Ние я наричаме "Срещата в гората."

Имало едно време една коза - звънене копита и трябваше майка. Тя няма да го пусна сам в гората, защото тя се страхува, че може да се загуби. Но не козата-shal след майка ми и отиде сам в гората. Той тръгна, вървеше по горска пътека и да се загуби. (Бебе коза е на масата.) Изведнъж чух някои шумолене през есента листата. Коза се приближи и попита.

Учител. Не коза не ми отговори, коза се приближи и попита отново.

Учител. От есенни зайче Скочих и поиска.

Бъни (дете). И кой си ти?

Коза. I - козел! И кой си ти?

Бъни. И аз - Бъни! Да вървим игра.

Учител. И те започнаха да играят на криеница. (Деца с кукли, които играят на криеница. Една кукла е скрита, а другият се стреми.) Дълго време играе с зайче и козата се забравя, че майка ми ги чака у дома. Профуча покрай гъските, заяви бебе животни.

Гъски (деца с кукли). Върви си вкъщи, вие сте в очакване на майка ти.

Учител. Кози и заек каза сбогом и изтича към дома си.

Коза. Довиждане, скъпа!

Бъни. Довиждане, коза!

Учител. Браво, момчета! Една добра приказка измислена. Сега се опитайте да си представим болно момче. (Чете руски народни стихчета, "соматични заболявания по пчелите.")

В пчелните заболявания, A Petenkiny заболявания -

Ние погълне заболяване, грижа за морето!

Изразителни движения: 1) дете представлява пациента: вежди, повдигнати и изместиха, присвити очи, рамене се отпуснаха, главата се навежда към рамото; 2) показва, здраво дете: ръководител леко повдигната, тялото се облегна назад на лицето му усмивка.

Учителят дава на децата шапки и ги кани да играе приказката "ряпа". Малък Ши я представят.

Звучи смешно руски народни мелодии, децата танцуват, да импровизират DVI-zheniya.

Насочете. Способността да се образува фокус върху играчка, кукла план на театъра. Продължи преподава техники за управление на деца десктоп кукла-ми. Да се ​​научим да изразят емоции чрез изражения на лицето, жестове, движения. Разработване на Inte-RE за куклено шоу, желанието да вземат участие в тях. Емоционален-налното отговор на музиката и желание да се движат по него.

Материал. Pussy (плюшена играчка). Caps мишки и котки. Сценография и кукли за пиесата "Маша и мечока".

Учител прави путка, дава възможност да го разгледа, да се докоснат до инсулт деца. След прочита руски народни стихотворение "Pussy" и показва kuklovozhdeniya техники. За пореден път, четене детски стихчета.

Бебе играчка действа в съответствие с текста.

Упражнения, изпълнявани етюд.

Руски народни приказки

Kisonka излиза от кухнята, скъпа играчка е на масата,

Тя има glazonki подути. люлее напред-назад,

Какво котката, ние плачеш? Спира играчка.

Как мога да, котка, ние не плачи! Shakes играчката в ритъм

Кук коприварче облиза детски стихчета, наклонени леко напред.

Да kisonku каза. той се връща към първоначалния си

Проучване учи детето да превключите вниманието от едно движение към друго, като се съгласи с текста на изказването kuklovozhdenie Tales.

Учителят поставя деца капачки мишки и котки. Проведено проучване за изразяване на основни емоции.