Организацията и изпълнението на групови стаи за малки деца - studopediya

Вътрешните работи. Размерът и разположението на групата на помещенията трябва да е такава, че всяко дете може да намери място, което е удобно за уроци, игри, свободно време. Жизнената среда трябва да осигури удобна емоционални съвместно стои деца, въплъщават комфорта на дома за тях, така и за възрастни. Тя трябва да бъде predusmot-Рена възможност за детето да бъде сам, да играят с връстници и възрастни.

Необходимо е да се създадат условия, така че детето изпадна в полза, психологически удобно място с първите минути на присъединяването си към институцията. За тази цел естетически изпълнена територия създадена предучилищно-ТА (веранда, спортни съоръжения), за да създадете красив пейзаж (през лятото - алеи, цветни лехи, зелени площи, арки, и е откраднал-shennye шипове, зима # 9632; - снежни скулптури). Фоайето коридорите и стълбищата са добре осветени, украсени с цветя, огледала, светло-кола Зън, детски рисунки, играчки, изработени от възрастни. Залата може да бъде зимна градина, на музикалния звук, на входа на малки деца група може да "се срещнат" голяма играчка (Bear, Cheburashka, Мики Маус и др.). Всички елементи на интериора, ченгетата трябва да бъдат обзаведени с вкус, пътеката-о избегне мрачни тонове, пригодени да отговарят на възприятие на детето. Светлите и елегантни интериори черпят atten-Manie деца, като ги насърчава да се улесни отделянето от техните семейства.

7. разработване на тема околната среда 225

Стаята за прием на деца трябва да е удобно, уютно Ним и информативен за деца и родители. Гардероби са украсени с картини (индивидуални за всяко дете). Налице е достатъчен брой на забрана ketok за обличане и събличане. На стената на входа на размазване schaetsya стойка с необходимата информация за родителите (дневно меню, ежедневие, график на класовете и така нататък.). Стените са украсени с цветя, снимки на деца. Спе-циален място е отделено за демонстриране на децата работи (RI-sunkov, моделиране и др.). На масата или в специална Karmash-ке, фиксирани към стената, съхранява и периодично актуализиране-lyayutsya образователни материали за родители (списъци отново komenduemoy литература за родителските списания, фотокопия на статии и така нататък.).

умивалня оборудване, пригодено към nuzh Дам малки деца и удобен за преподавателя. Всеки има своя собствена пот и кърпа. Над мивката обезпечени ниско огледало, така че децата могат да видят ги отразява.

Стаята за хранене, игри и дейности LAYOUT-Gaeta детски мебели: маси, столове, мека мебел, пейки, където можете да се отпуснете и да се катерят. следва да се предоставя на групата за мебели за възрастни: един стол или малък диван, на който учителят може да чете на детето една книга, да говоря с него, или да се отпуснете в момент, когато децата са заспали. Комфорт и топлина с zdayut рогозки, на които децата могат да играят самостоятелно твоя елф или с преподавател. Всичко това допринася за поддържането на отношения на доверие между възрастни и деца.

Бъдете сигурни, за да се осигури "ъгъл на самота", където детето може да се скрие, игра на криеница, или който тества-Карвай комуникация претоварване за известно време, за да бъде сам. Тя може да бъде ограден екран или автостоп от ъглите на стаята или къщата, в която може да хибриди-titsya 1-2 деца.

Обзавеждане и оборудване са разположени така, че да има достатъчно пространство, за да, за физическа активност на децата. Децата трябва да могат свободно да хо-ди, пълзене, тичане, колоездене, ръчен over've revochku машина, бута количка.

Извършване и получаване на групови стаи трябва да бъде про-вълнува техните познавателни интереси, емоции и чувства. Цвят покритие помещения не трябва да бъдат скучни, то трябва да се стимулира активността на децата и в същото време да не ги възбуждам прекалено силно. По стените са поставени приятно декорирани картини и репродукции, фиксирани рафтове, която показва творби на деца и възрастни, поставка или специална рамка, в която детските рисунки, снимки. Всички експозиция трябва да бъде на мястото с жена си на такава височина, че децата могат да видят и да ги смятат-Ret. Снимките не е задължително да са обемисти и "тежък-ми" за възприятие. Е, ако те са направени в различни техники и жанрове, дават на децата идеи за различни графични езици. Изложение на живописта и изкуства и занаяти може да отразява местен или национален цвят на определена култура, специалната-ността на изкуството и занаятите в региона.

На кратко разстояние от пода се препоръчва да се пие ukre-огледало, така че децата биха могли да видят себе си в него в цял ръст. Това е много важно за формирането на малки деца образ за себе си. За да се поддържа емо нални благосъстоянието на децата в главата на всеки креватче може да бъде прикрепена снимка на детето или майката на семейството му.

Група, спалня може да бъде украсена язва-Яков дизайн, например, записи на вода пръски, звук на морето, песента на птичките, листа шумолене. Тихи, приятни звуци произвеждат психотерапевтичен ефект, успокоява децата създават специален комфорт, изпълняват когнитивно и ес функция Tethyan. Sound Design (смешно бебе PE-Senk, танцови мелодии, приспивни, фрагменти от класически произведения) могат да бъдат използвани по време на моменти режима и игри в фонов режим и добавки.

Рационално разпределение на мебели, естетически-обзаведени стаи допринасят за създаването на дом weatherp-Ри, емоционален комфорт, отразява учителите се грижат за поддържането на положителна самооценка възприятие при деца.

танен свободно да участват в различни видове работник-ност, без да пречат един на друг. Това е улеснено от стаите за зониране на групите и спалните. Някои зони могат да бъдат разделени един от друг чрез прегради с клетки, кутии (например игра сцена зона могат да бъдат разделени от зоната # 9632; за игри на открито за деца са разсеяни и не си пречат взаимно). По този начин, всеки трябва да бъде добре осветено. Зониране пространство помага на детето да ви, да вземе за себе си привлекателна дейност и спаси ustoy-. безпокоя интерес към нея, чрез подходяща igrush-> Камера, без да се разсейва от други дейности.

ръководства за събуждане площ могат да бъдат организирани в група, стая за:

• храна и дейности (маси и столове);

• Игри с строителния материал;

• игри с коли;

• четене и гледане на изображения;

• пясък и вода игри;

• Отдих (ъгъл на самота);

• природна територия (аквариум, фонтан, клетката с птица-Coy).

Спалнята може да бъде оборудвана с кът за "почивка" кукли, сложи малък ниски закачалка за дрехи, prednaz-Стойностите за "кукери" децата.

Желателно е, че разположението на зоните улесни плавен преход от една дейност към друга. Така например, мерки за района с градивните елементи на игри могат да се актуализират с съсед-Площ на парцела игри (като по този начин детето да играе с играчки парцел може да се намира в близост Най блокове и изграждане на къща, както и писта за кукли).

На някои места (в шкаф или рафт отворен а) църковно-nyatsya папка с детски рисунки, албуми със снимки на групата и на семейството. Педагози от време на време да ги разгледат заедно с децата си.

Създаване на пълен развиващата се среда не е пряко свързано с финансовите възможности на детето uchrezhde-

7. разработване на тема околната среда 227

Ния. Група стая не е необходимо да бъде оборудван кухненски scheno скъпи играчки и оборудване. Ефективност-тивна педагогическия процес може да се организира по най-рационалното използване на скромни финансови средства-O. Кръгла развитие на детето не може само да допринесе за игра и учебен материал производство фабрика, но също така направи самостоятелно паркиране, но учителите и родителите. Главна ^ - за детски играчки и материали са подходящи за възрастта на децата са били адекватни на целите за развитие и е свободно достъпна.

Динамичен обект среда. Принцип zonirova-ТА не означава, че предмет на околната среда остава непроменена. Зони могат да бъдат комбинирани, разменени или допълнени. Основното изискване за предмет среда - неговата развитието характер, т.е., тя позволява на децата да използват не само в своята дейност вече съществуващите знания и умения, но и ги насърчава да се трансформира, че новото изследване, Ob-обективно обслужва целите на физическо и психическо развитие на децата. От една страна, тази среда осигурява на детето чувство за постоянство, стабилност, устойчивост, с Дру-гои - позволява възрастни и деца, за да променят ситуацията, в зависимост от променящите се нужди на децата и възможности, формулиране на нови педагогически проблеми. Например, измерва наличието на голяма група от модули от белите дробове на Майка риболов дава възможност за изграждане на къща в центъра на стаята, дворци, Labi Rinta, пещери и да играят за всеки. Те предвиждат такси, за да се превърнат в по-голяма обща маса и играят с група от де-Дрен. Разгъване пяна изтривалки може да бъде реал-Schat в лодки, кораби, острови и така нататък.

Обслужващите лица могат да променят елементите на интериора, привличайки вниманието на децата към факта, че в стаята има нови красиви неща. Ако единият от родителите е добър в Ризьо-цистерна или има някакви художествени техники, можете да ги помолите да рисувам част от стената, без свободно Pasni здравето бои деца правят панели и така нататък.

Елементи на всяка зона (игри и играчки) също трябва да пе-периодично се променят. Всяка зона трябва да бъде навременно в нови елементи, които причиняват деца емоционална реакция на стимулиране на движение, познавателна дейност на децата, развитие на техните игрални дейности. Например, играчки игри история следва да насърчава децата да патрулираха

____________ работа с деца в ранна детска възраст

7. разработване на тема околната среда 229

zygryvaniyu традиционните теми за тази възрастова група и в същото време се обновява с нови играчки редовно за-да започне от нулата, така че играта не е превърната в печат.

Заедно с парцела на играчки трябва да Lend-lyat деца неоформен материал - естествени, хвърлят глава, стари елементи на дизайнерите да използват в парцел-ролеви игри като субекти заместители. Тези елементи трябва да бъдат заменени, за да се стимулира развитието на децата * ДДС въображение.

Добавяне на елементи на новост в позната среда, с което на децата си трансформация, насърчаване на раз-Tia свобода бебета, инициативност, креативност voob-изрази.

Осигуряването на безопасността на околната среда. При спазване на средни трябва да бъдат безопасни, т.е. организиран по такъв начин, че да се предотврати възможността от инциденти и наранявания.

Също така трябва да има мебели и оборудване, за да де-петима възрастни са били свободни да се движат из стаята. Ме-Bel, вътрешни преградни стени трябва да бъдат стабилни, надеждни срок, но са монтирани по стените, маси и столове - има твърде остри ъгли, цветя в саксии - стойте далеч от ръба на перваза на прозореца. Игри и играчки са поставени на по-ниски рафтове, така че децата да могат свободно да ги вземат и самостоятелно, но да се постави на място, без да се излагат на опасност. Skie електрически контакти, домакински принадлежности, от група (съдове и прибори, ножици, ястие детергент и т.н.) трябва да бъде достъпна за децата.

Решаващо значение за здравето на децата има подреден условие-Ing пространство (липса на чистота прах, вода и въздух и т.н.).

В публичното пространство не трябва да бъде твърде много креда-Kie елементи, които едно бебе може да доведе до вреда за здравето си-му (дросел, поставени в носа или в ухото). Играчките трябва да бъдат чисти, годно за експлоатация, не разполагат с информация, Koto-ръжта може да нарани детето. В игралната зала, спалнята и на рецепцията не трябва да има найлонови торбички, въжета, съвместно torye могат да предизвикат задушаване. С всички тези теми, децата могат да играят под надзора на възрастен.

Игра с вода и пясък, пластмасови материали като същото прохода под контрола. Вие трябва да се уверите, че децата не пият водата от басейна не е бил взет в пясъка на устата, глината и така нататък.

Всички играчки (гума, пластмаса), за ръчен труд материали (пластмаси, лепило, боя, ТСА-Ni, хартия и др.) Трябва да бъдат нетоксични.

Необходимо е постоянно да се тревожи за безопасността на децата да участват-кьо. Вие не можете да оставите бебето си без надзор на люлките, горещо Ка и други игрални съоръжения. Децата трябва да бъдат проверени-тират зона за наличие на дефектни структури, поло mannyh клоните на дърветата и храстите, отломки, камъни, стъкло и други опасни предмети за здраве. Пясъкът в пясъчника трябва да бъде чиста. Организиране на мониторинг на деца живота на растенията и животните, игра с пясък и вода, е необходимо да се уверите, че децата не са поставени в устата си цветя, трева, пръст, камъни.