Обществена, социална и лична стойност на образованието - Философия

2.1.Lichnostnaya стойността на образованието. 4

2.2. Социалната стойност на образованието. 5

2.3.Gosudarstvennaya стойността на образованието. 6

3. Тенденции в развитието на съвременното образование. 8

"Основната ценност на образованието, е възможността за завладяването на вътрешна духовна свобода на индивида"

Древните философи са убедени, че системата на образование и обучение - най-важният фактор за възпроизводство на обществото: тя определя качеството на бъдещите поколения, както и жизнеспособността и ефективността на бъдещото развитие на обществото. Както беше отбелязано по Платон, а именно обучение напълно гарантира достатъчно категоричен и ясен резултат, изразен или щастие, или неговия контраст.

Форми на обучение конкретен човешкото общество са съобразени с нуждите си, е наясно с целта на нейното развитие, както и обслужващи тяхното изпълнение. В същото време, образование, включително и човека в космоса на социално значими ценности, образувайки универсалните модели на поведение и ценности, насърчава усвояването на важните човешки ценности.

Преследването на знания, информация за материални блага в дисонанс с генетично присъща в нужда на човека за хармонично развитие. Основната задача на образованието - взаимовръзка с природните, естествените способности на човека, тяхното приемане и внедряване. След подходящо образование и обучение, казва Платон, се събуди в човека добри природни наклонности, т.е. благодарение на това образование, те стават още по-добре - и, като цяло, и по отношение на прехвърлянето им към тяхното потомство. "Плати хора - не означава да се сложи способността да се вижда в нея - тя беше там, но отклонена, и тя не изглежда на правилното място. Тук също така е необходимо да се упражнява сила. "

Проблемът с целта и същността на образованието наистина е позволено да философия (решаване на въпроси от формирането на идентичността, оптимално адаптиране към човешкия живот в обществото, развитието на образователни концепции и програми). Основният принцип на модерната концепция за образованието е образованието на идеалната интерпретация чрез знанието и ученето. По този начин, един образован човек - е този, който знае по света и знае как да използва знанията си. (Първи философия заповед на Платон - усърден развитие на интелигентност, за да се възстанови единството с вечното).

Образованието - това е само технологично сферата на формирането на човешката личност. В същността си, тя винаги работи за бъдещото развитие на предразсъдъците на обществото в обратен или напред. Ето защо, на ролята на образованието в развитието на всяко общество е от решаващо значение. Само тя е в състояние да обърне негативните тенденции в духовната и моралната сфера на човечеството, за да помогне в търсенето на смисъла на човешкия живот, за да даде насоки напреднал живот и конкретизиране на критериите за необратим морална деградация на човека.

Духовно, морално фактори в борбата на творчески и разрушителни сили винаги са на страната на рекламното послание. И ако разрушителната сила до голяма степен спонтанно, а след това послание е винаги целенасочен и изискват огромни усилия, не само енергия, но и отнема много време.

Не отричаме стойността на образованието на личната, дълбоко възприемат по-висока вътрешна стойност на всяко човешко същество, но в същото време се отдалечава от деформациите и извращенията, знаейки, че стойността на образованието, не само в развитието на личностни качества, но и на обществото и на правителството. Само хармонията на тези качества могат да решат проблема на ценности образование.

2. държавни, обществени и лични ценности образование

В зависимост от отговора, който се дава на човек, или - по-често - на обществото за значението на човешкото съществуване, и формира представа за стойността на образованието като един от най-ефективните начини за предаване на бъдещите поколения тяхното разбиране за смисъла на човешкия живот.

Когато говорим за стойността на образованието, е необходимо да се помисли за три "слоя" на ценностите:

- стойността на образованието като ценност на държавата,

- като стойността на обществото,

- как личните ценности.

Първите две са колективната стойността на образованието, групата значението на този културен феномен, а през съветския период на руската образование те участва в много педагогически концепции на преден план. През последните години, се дава приоритет на личните ценности на образованието, индивидуално мотивирани, предубедени отношението на човека към нивото и качеството на тяхното образование.

2.1.Lichnostnaya стойност на образованието

Очевидно е, че има тясна връзка между признаването на студентските ориентирани стойности на образованието и тенденция да се разбере образование като непрекъснат процес, който се провежда през целия живот на човека. Образованието може не само да се придържат към ценностите правилното ниво на обществото, на ценностите на обществото, но също така и да обогати и развие тях.

Прочетете повече: Социалната стойност на образованието

Информация за работата на "обществена, социална и лична стойност на образованието"

функция. Министерството на образованието на Република България Регистрация № 06-0613-BP държавните образователни стандарти за средно професионално образование ДЪРЖАВНИ изисква минимум съдържанието и нивото на обучение на завършилите специалност 0613 държавно и общинско управление (основно ниво на средното професионално образование) квалификация -.

за zabyvchivos минути самата наука. В крайна сметка, много от това, следва да се избягва, Дов в подготовката на тези документи, това беше застрояване, но през 80-те. По този начин, понятието съдържа Jania, която се основава на предварително представяне на личност ориентирана образованието г-н съществува в педагогическата кал наука. По-късно Xia изисква не само подобряване на теория дан-ТА, но го използват на практика.

3. Обучение - на дейността на учителя и учениците, вливащи се в рамките на образователната система, свързани с процеса; 4. обучение - двупосочен процес, в който си взаимодействат обучаемия и на обучаемия и по време на които системно и съзнателно направен образование, обучение и развитие на личността; 5. Образование - съвместна дейност на учителя и на преподаването на предмети, са на разположение.