Обобщаване контрол обучителни упражнения и диктовки
1. () далеч от малък хълм PEQ. ка р. Плъзгащи в локви. цу; Г-н ryachie лъчи и Хаскала. Единична почвата жадно Vol. Vai нея, е отнел силата си; но (не) mnozhko допълнително е вероятно да CL. valas друг с такъв (същото) PEQ. nkoya хора, защото (това) на стотина крачки от хълма, на нея т. cheniyu часа. lenela дебели, буйни тръстика, от които, когато са под. Карайте Нарушаване. ка, с вик прелетя три б. допирателна. (B) 2. песента, на тихо и спокойно, R. Гуч. Аз и печален, като плачете. и едва забележимо слуха, чувам. запознае (в) права. след това (в) пай. след това (в) на горната страна. след това (а) (3 часа) Земята, точно над степната н. silsya (не) се вижда дух и пееха. (Н) 3. I лети през Беринг. m, от Баренцово. м море. (Cav.) 4. лято прекарахме в (C, а) erebr. ОМ (Б, Ь) викове в стария. ОМ, изоставен. втора къща с малки стълби (преходи), с дърворезба. барботира тавани. (Kav). 5. С резервоар мина, (н.) Е малък (п.) На изчакване, с излишък. природата. клокочеше усилия пропълзяха под г. ван, и (за) изглежда са намерили има много прах, така че (че) е ужасно кихане многократно. (Г.) 6. Сред другите деца играят, тя [момичето] прилича на жаба. Завиете. и панталони кльощав Rubashov. АМ kolech. ки червеникаво къдри стр. придаване на обем. Устата е дълъг, криви зъби, чертите на лицето са остри и (не) красива. (Зъб). 7. Menners, дължина. атлетичен млад мъж с пролетта. Atymya скучен човек и този човек. TH лукав израз чене в зрящи очи, Peret. RAL в бара изделия на. (Зелен) 8. Бъдете смели! Дръжка големите неща, ако вземете (в) сериозно. Способности като мускус. Ly, стр. Stout в TR. nirovke. Голям открит (не) и да е (на) на рамото, но кой (н.) Реших да опитам (на) банкер (н.) Нещо (н.) Open. (Mod.) 9. Сив къдри отпаднали гънки (на) за него [Eglya] слама. О, шапки; сива блуза, zapra- VLE. тата в сини панталони и високи. Пощенските джиро др му даде на външния вид на един ловец .; Бяла vorotnich. равен, колан, унижен. първите сребърни значки, бастуна и една торба с нова. nkim прякор. лявото катинар - показва гражданин. (Greene) 10. Като възраст. nkuyu, но [ще] ум винаги ти. тата ш. лукс. шал ръка, това е така нататък. Стига с ръката си под брадичката й. (Зелен)
334. Прочетете откъс от разказа "Степният". Определете вида на речта си. Какво признаци ли да се позове в този случай? Какво izobrazitelnovyrazitelnye езикови особености, намерени в текста? Обади им се дават примери.
Как микротия могат да бъдат идентифицирани в текста? да ги идентифицират и пишат.I. В дясно са тъмни хълмове, които сякаш осени нещо непознато и плашещо, оставени цялото небе над хоризонта се покрива с пурпурен блясък, и това беше трудно да се разбере дали е имало пожар някъде, или ще луната се издигаше. Дал се разглежда като деня, но беше я нежно виолетово оцветяване, сенчести вечер мъгла, изчезна, както и цялата степ беше скрит в мъглата.
III. Отиваш и изведнъж виждате, че пътят напред е на стойност силует, като монах; Той не помръдна, в очакване и провеждане нещо в ръцете си. Не е ли разбойник? Една фигура се приближава, расте, така че тя дойде на шезлонга и ще видите, че този човек е самотен храст или голяма скала. Такава стационарна, някой дебне цифрите са по хълмовете, криейки се зад могили, внимавай плевелите, и всички те са като хората и да предизвика подозрения.
IV. И когато луната изгрява, през нощта става бледа и замрял. Тъмнината е отишъл. Air е прозрачен и свеж topel навсякъде вижда ясно и дори може да се направи разграничение на пътната индивида произтича от плевели. На видимите черепите и камъните далечен космически. Подозрителни фигури като монаси, на светъл фон на нощта изглеждат по-тъмни и търсят сърдит. Все по-често сред монотонното тракане, смущаващи неподвижния въздух, се разпространява някой е изненадан, "ах!" И чух вика на neusnuvshey птица или на себе си. Достатъчно сянка Движейки се по полето, като облак в небето, но в даден неясен, ако дълго време да го проучим, стани и прибрана на взаимно неясни, странни образи. Малко по-зловещ. И се вгледате в светло зелено, със звезди небе, в което няма облаци, без петна, и ще разберете защо топъл въздух неподвижно на, защо природата охрана и се страхува да се движи: тя е ужасно съжалявам и да загубите нито един момент от живота. На огромна дълбочина и необятността на небето може да се съди само по морето, но в пустинята през нощта, когато луната блести. Това е страшно, хубаво и нежно, гледайки замрял и надделява и от зоологическа му се зави свят.
V. Караш един час или два. Той застава на пътя на тиха стара количка или камък жената, определен от Бог знае кого и кога, лети тихо над земята нощна птица, и малко по малко да си припомним степните легенди, истории сблъскващи, приказка nyanki- stepnyachki и всичко, което той е в състояние да се види и разбираме душата. И тогава в потракването на насекоми, съмнителни личности и могили, дълбоко небе, лунна светлина, нощна птица в полет, във всичко, което виждате и чувате, започнете chuditsya триумф на красотата, младостта, председател на страстна жажда за живот; душата дава отлична реакция, суровата страна, и искат да летят над степта с нощна птица. И в чест на красотата, по-голяма от щастие да се чувствате стрес и депресия, като че степта е наясно, че тя е самотен, че си богатство и вдъхновение умира подарък на света, никой не похвали и безполезни, както и чрез радостно жужене, което чувате неговия мрачен, безнадежден обжалване : певицата! певица!
1. Напишете думите в удебелен шрифт, създаден на произношението.
2. Извършване на морфологичен анализ 2-3 Съществителните (по желание).
3. Намерете текстови кратки прилагателни. Как те са част от едно изречение?
4. Намерете текстови относителни местоимения. Каква е ролята, която играят в изречението и как едно изречение ще бъде?
5. Направете една маса "Bits причастия", като я изпълва с примери от текста. Светещи наставки показват тайнството и тяхната форма (пълно или къси), обясни правописни суфикси на причастия.
6. В коя част на речта са думи, все по-често в параграф IV? Накарайте ги да морфемното анализ.
7. Кое правило е предмет на писмено и в глаголите?
8. Обяснете писането на не-нито по думите на текста.
9. Определяне на вида на синтактичен контекст на контра фрази разкази, приказки stepnyachki медицинска сестра-в дрънкалка насекоми.
10. Обяснете настройка в подчертано изречение тире. Напиши от него и следвайте разбор.
11. Обезценка на предложението, в който ролята на предикатните прилагателни направим сравнителен степен, подчертават в него основите на граматиката.
По време на мрачна равнина, близо до малък проход, имаме в кръгла депресия - зелено, плосък долина, заобиколена от синьо, поразително ярки цветове зад ъгъла. Планините бяха меки контури, краката им, покрити с прясна трева сякаш аквамарин. Автоматични гъсто синьо-аквамарин планини на фондации, за vysivshayasya Green Acres без слънце при смрачаване изглеждаха напълно фея. В навечерието на планината може да се види тесен синьо-стомана оберлихт - там лежеше долината Джаван. По време на спускане към долината на път отидох необичайно черни планини. За разлика от конвенционалните Гоби планини, черни от пустинното слънце, това ниско, силно повреден планината състоящо се само от напълно черни скали. Този вътрешен, а не външен черен усети веднага с един поглед, и аз трябваше да си спомня монголски поговорка: ". Змия разнообразие - от външната страна, човек пъстрота - отвътре"
На върха на прохода, стъпил на малките места, имаше много много остри и високи пирамиди с тесни основи. Това е рядка форма на прогнози, черен като всички зъби, стени, склоновете наоколо. Напред и надолу в черните портите вече може да се види блестяща Джаван. Стръмният наклон изпъкнал, ние започнахме да се движи надолу в долината. Аз забелязах, че на пътя се извършва погрешно - би трябвало да има някаква работа, за да се копае нагоре по склона. 1. Формулиране на 7-8 въпроса за правилата за правопис:
а) правописа на гласни в основата;
б) изписването на съгласни в корена.
2. Подгответе 3-4 въпрос за всяка част на речта.
3. Задавайте въпроси, които сте подготвени съучениците си.