Нови методи за лечение на деца, приети от детските заведения за родители и ориентиране

Хората, които приемат дете, което живее в дом за повече от три години, от които се нуждаете, за да обърнете внимание на следните препоръки, спазването на които могат да доведат до оптимални резултати.

1. Преди семейството на приемане трябва да се подготвят за евентуални затруднения. Родителите са любезно помолени да се консултира със специалист, за да бъде наясно с възможните медицински и психологически фактори и възможни закъснения при умственото развитие, особено в развитието на речта. Осиновителите е много важно да са наясно с фалшива аутизъм и аутизъм в болницата, тъй като много деца от институции, които участват в самостоятелно стимулиране, което причинява шок за родителите.

2. Осиновителите трябва да бъдат подготвени за това, че в началото на техния период на изчакване, познат или "меден месец". Въпреки това, веднага безразборна привързаност не означава, че детето автоматично ще ви обича и наистина да разберем какво е любовта и да се изравни. Родителите започват да обичат своя осиновено дете е много по-бързо, отколкото детето започва да ги обичам, така че възрастните трябва да се помни, че образуването на привързаност - дълго, развиващ се процес, а не непосредствено събитие.

4. След пристигането си у дома, можете да се опитате да защитават детето от силни емоции. Детска стая трябва да бъде много прост и кратък, за разнообразието от цветове, звуци, картини и играчки не са предизвика хаос в съзнанието на детето - защото нищо подобно не бях виждал преди. Важно е да се помни, че децата, отглеждани в институции, които не са свикнали да имат поне някои стимулация. След известно време, родителите могат постепенно да въвеждат син или дъщеря с нови неща, но най-важното да направите, е просто трябва да осиновители и да става постепенно, без да бързат. Не е необходимо да се организира шумна "събиране на семейство", което, разбира се, ще зашемети детето.

5. Деца в институции от резидентен тип са свикнали много строг дневен режим, който до известна степен, трябва да се поддържа, и след като бебето се преместват в нов дом. Придържането, включително ядене, спане, игра, общуване с родителите, е необходимо - в противен случай детето ще бъде дезориентиран и объркан, тъй като той няма да бъде в състояние да усвоят цялата информация, която му дома ви предложи.

6. Важно е, че родителите прекарват у дома, с осиновеното дете, доколкото е възможно, ще трябва да се ограничи броя на други хора, най-добре е, ако това е само на членове на семейството. Наличието на далечни роднини и приятели само тласкат развитието безразборна привързаност, защото всеки възрастен иска да поздравя детето и да му даде подарък. Ако е възможно, един от най-осиновителите трябва да си стоят в къщи, гледане на сина си или дъщеря, и оценка на всички нюанси на неговата / нейната психическо и емоционално развитие, така че заедно с експерт психолог, за да се определи, в образователна институция за деца могат да бъдат идентифицирани бебе след това. Разсадник бебе противопоказано за достатъчно дълъг период от време (най-малко една година). Не забравяйте, детска градина - това е просто още една държавна институция, в която детето ще свикне и да се адаптира, и които ще издържат семейството.

7. По време на първите 2-3 месеца, родителите трябва да се опитат да говорят с детето в родния си език, дори ако техните знания за това е скромен. Хлапето ще учат английски език, много бързо, но това ще се чувстват по-удобно, ако осиновителите рецитират поне някои от най-важните фраза на своя собствен език. Дори и разбити български или румънски е по-добър от перфектен английски реч, че детето не разбира. Той ще се чувстват самотни и изолирани se6ya, особено ако той има забавяне на словото. Препоръчително е да използвате изображения, на езика на знаците и жестове, или методи за обучение директно (т.е., говори и да се покаже в същото време).

8. емоционално развитие на по-голямата част от децата, приети от институциите съответства в най-добрия случай, нивото на развитие на 2-3 годишно дете. следователно изисква постоянно обучение: повторение на действие, ролеви игри, да играят на всички деца трябва да правим в живота: къпане, тоалет, хранене, обогатителен процес за изграждане на отношения с хора и животни. Много от децата стават много агресивни и трудни и изливат негативни емоции към други членове на семейството или домашни любимци, така че е важно да се намали до минимум стимулиране и постоянното и внимателно наблюдение на детето, за да се максимизира.

9. Опитайте се да не предприема новоприетия детето към тези места, които са в състояние да повлияе на емоционалното му състояние: в супермаркети, паркове, развлекателни центрове, Дисниленд, т.е. където чувствата на детето могат да бъдат претоварени. Повечето родители, които са извършили с децата си се разхождат, а след това аз го съжалявах, защото детето влезе в възбудено състояние, от което е било много трудно да се оттегли.

11. Постепенното въвеждане на социализацията трябва да отнеме няколко месеца, и повече от един ден. Веднага се разпорежда на детето в детска градина или училище, често води до катастрофа, тъй като детето на жилищна институция ще се държи на ново място и се изгради връзка с общността, както и в дом за деца или сираци. Обикновено това става под формата на безразборното привързаност, агресия и отчуждение и изолация.

13. Какво е наистина много трудно да се направи на родителите, така че е задържането на детето от демонстрациите на приятелство към непознати. Отново, много родители често приемат детето, да го вземат в ръцете му, а той може да отговори на такова поведение, но с ръка проява на чувствата не може да има дълбоко емоционално съдържание, или пълнене. Родителите трябва да се поставят ясни граници и йерархия, и постепенно се научи детето, кога, къде и с кого да се свържете, който може да вземе страна и някой да те прегърна. Много от децата, взети от агенциите да реагират веднага на родителската любов за любовта си, но е вероятно да не е истинския смисъл на думата, тъй като подобно поведение не се практикува в дом за деца или сираци, където детето е израснал. Потребностите на детето трябва да е над желанията на родителите да "се поправи" с любов и разположението на тази част от потока се излива върху бебето веднага след пристигането си. Разбира се, на осиновителите, водени от добри намерения, но те са в противоречие с равнището на развитие на детето и дълбочината на разбирането му.

14. Много от децата, има забавяне на когнитивно и езиково развитие. Родителите трябва да разберат, че принципът на "изчакаме и да видим какво ще се случи по-нататък", може да не е най-добрият помощник в тази ситуация, и че ако едно дете е намерил забавяне в развитието на речта и поведението, трябва да се предприемат необходимите действия веднага. Бъдете последователни в действията си, Naladte ефективна дисциплина, се свържете с лицето, което е предписано на необходимото лечение. Ясното структуриране на живот, твърдост, както и разнообразие от техники за промяна на поведението ще помогне на детето да се чувства сигурна и безопасна, дори когато тя ще се противопоставят на правилата, установени от родителите за него. С гняв и агресия също трябва да се бори от самото начало, създаване на безопасна среда за детето и осигуряване на добри грижи. Избягва не-конвенционални терапии, като например намаляване на гняв (намаляване ярост) или незабавно "свързване терапия» ( "свързване терапия"), се прилага на деца с диагноза «Reactive Приложение разстройство». Същността на тази диагноза не е съвсем ясно, тъй като всички по-големи деца, които идват от институции, които не разполагат с достатъчно опит при формирането на привързаност. Тя е дадена, и то не трябва автоматично да се превърне в психиатрична диагноза, когато лечение или лекарства са назначени преждевременно.

15. Родителите трябва да учат децата да разберат какво личното му пространство, се определят граници; да му помогне да не се страхуват от контакт с очите; да научи собствения си глас, а височината на гласа си, за да научите самоконтрол и способност за наблюдение на отрицателни и положителни емоции. Повечето деца имат бегла представа за значението на изражението на лицето и езика на тялото, които са важни компоненти на здравословна привързаност. Тези умения на детето трябва да се научи, той е в състояние да разбере себе си, в противен случай тя може да приеме грешни проби.

И накрая, изводи и въпроси за размисъл
За да оцените дълбочината на медицинските, емоционални и познавателни трудности, които срещат сираци, отглеждани в интернати, ние трябва да видим целия път пресича от такива деца, както и всичко, което се е случило с тях по време на това пътуване.

Представете си как се роди детето. Представете си го в утробата на майка си, страдат от недохранване, екологични отрови околната среда, никотин и евентуално от животозастрашаващо здравни условия. Представете си, че бебето се роди в една изключително дисфункционално семейство, той не разполага с храна, подслон, облекло и медицински грижи. Представете си, изоставени деца, които растат без любовта и грижите на майката и бащата. Представете си, че е внесено в стерилен болница, където той е сам в креватчето, лишени от контакт с хора. Разбира се, това може да доведе до липса на грижи не само психологически, но и за медицински проблеми. Както при всяко дете, което остава без внимание и грижа за дълго време, тези изоставени сирачета са изложени на риск - техния мозък и психологията са изложени на сериозен риск.
След пристигането на детето в приемен дом, възстановяването на някои аспекти от живота си в дом за сираци или подслон може да бъде ключът към комуникация и обич в началния етап, защото детето ще разбере, че сте наясно с откъде е дошъл. Постепенно потапяне в един нов и много сложен живот изисква време, усилия, постоянство и наличие на родителите да се прилагат нови методи за грижи и лечение, които понякога са в противоречие с принципите на традиционното образование. Ако родителите стоят обективно се прецени как детето им расте, и какви са истинските му потребности, които не съвпадат с желанието на родителите да създадат семейство веднага дошла промяна и стабилност ще дойде много по-бързо.
В никакъв случай не трябва да се подценява силата на семейната структура и йерархия, тя е от жизненоважно значение за правилното развитие на детето, които може да са претърпели ранен лишения, е оставил своя отпечатък върху когнитивните и / или неговото емоционално развитие.

Всяко дете има нужда от грижи, подкрепа и обучение, както и деца от училища-интернати изискват 50% по-голямо внимание, отколкото искате да им даде. Разбира се, подобна задача може да изглежда тежки и exigeant родители, но дълбоко участие в живота на възрастни на детето, биологична или приета, води до най-добри резултати.
Важно е да се оцени състоянието на детето възможно най-скоро, и проблемът трябва да се разглежда в момента на възникването им. В нашето общество, беше решено да се види лично с дете, което "е в състояние да научите всичко себе си и да стане независима", което в никакъв случай не може да бъде прекалено контролирани. Деца институция вече е "научил около себе си и да стане независима", но резултатите не могат да бъдат наречени успешни. Следователно, за да се образоват родителите работят с дете - задача от първостепенно значение.
Образование успех зависи от опита, но по-важното е да се разбере ситуацията правилно.

Преведено от Наталия Run
Postinternatnoe Деца: рискове, предизвикателства и нови методи за лечение (повишаване на Post-институционализирана детето рискове, предизвикателства и иновативно лечение) Роналд С. Федеричи (Роналд С. Федеричи)