Необичайни техники за рисуване, като средство за развитие на творческите способности на децата
Нетрадиционен изготвяне изкуство като
инструмент за развитие на творчеството
В историята на образованието винаги е било проблем на творчеството във всички съответни дейности, включително графика. Много психолози и педагози смятат, че зрителната активност на децата не може да се нарече креативни. Въпреки това, учените са взели различно мнение и твърдят, че детското творчество напълно.
NP Sakulina каза, че е необходимо, и можете да търсите такива методи на работа, които, от една страна пазят детското творчество предимства, и, от друга страна, за да помогне на детето си да научат себеизразяване означава. Т.е. трябва да се използва в клас са различни техники за боядисване: (. пяна, свещи и др,.) традиционен (моливи, бои), както и нестандартно.
Всички деца необичайни привлича внимание, ги кара да се чудя. Момчетата са се развили вкус към нови знания, научни изследвания, експеримент. Децата започват да задават въпроси на учителя един до друг, обогатена и активирали своя речник.
Както знаем, децата често копират предложения от него модел. Нетрадиционни техники позволяват изображения, за да се избегне това, като учител, вместо да завърши проба показва само режим на работа с нетрадиционни материали. Това дава тласък за развитието на въображението, творчество, израз на самостоятелност, инициативност, както и израз на индивидуалност.
Работа с нетрадиционни техники на изображението насърчава положителна мотивация, е щастлив настроение, премахва страха от процеса на рисуване.
Много видове нетрадиционна рисунка, повишаване на нивото на развитие на координацията око-ръка (например, рисуване върху стъкло, плат живопис, рисунка с тебешир върху кадифе хартия и т.н.). Координиране на фини двигателни умения на пръстите на ръцете, насърчава, например, като алтернатива техника изображение като се опира на пастата на ръка. Това, както и други техники изискват движения скорост точност.
Използване на нетрадиционни техники дава възможност да се прилагат под формата на колективно творчество.
Тя носи на децата да развиват умения за комуникация, култура, създава специална емоционална атмосфера.
Като се има предвид важността на този вид работа, се препоръчва да се организира арт студио група, където всичко необходимо за самостоятелно творение.
Хартия на различни цветове, текстури и формати, маркери, моливи, бои (гваш, акварел); тираж инструменти (дебелина четка и тънки) картонени елемента, различни по дебелина резба и въже, уплътнения и модели, парчета от пяна, четки за зъби, тръби, многоцветни лента, вата и памучни тампони, плат различни текстури.
В ъгъла на рисунката има папка с репродукции на картини на художници, тематични и сюжетни рисунки, илюстрации към приказки, разкази.
Тя издава отделна пръчка с проби от рисунки направени чрез използване на нетрадиционни техники на изображението.
Препоръчителна употреба и музикални произведения, така че в един от ъглите трябва да бъдат магнетофон, аудиозаписи с музика в класната стая за рисуване.
Нов графичен материал трябва да се въведе постепенно, тъй като познанието на това да се деца в предучилищна възраст в класната стая.
Бих искал да споделя опита си с колеги, които работят по този въпрос и да поговорим за някои нетрадиционни техники за боядисване.
Начини за изразяване: място, точка, тире линия, цвят,
Материали за: чаши с гваш, дебела хартия от всеки цвят, малки плочки,
Методът на изображения: детето слага пръст в гваш и сделки
точки, петна върху хартията. На всеки пръст написали боя от различни цветове.
След работа с пръсти отстранени с помощта на кърпа и лесно отмиват гваш
на възраст: 2 години
Начини за изразяване: цветовите, фантастичен силует.
на материали: широки чинии с гваш, четка, дебела хартия от всеки цвят,
големи листове формат, кърпи.
Метод за получаване на изображение: дете поставя длан гваш (всички четка) или
да остане петно с четка (от пет години) и да направи отпечатък върху хартията.
Paint, и дясното и лявото ръце, боядисани в различни цветове. след час
избърса ръцете си с кърпа, а след това гваш лесно се отмива.
Възраст: 3 години
Начини за изразяване: място, текстура, цвят.
на материали: купа, пластмасова кутия, в която приложените
inkpad на тънка пяна, импрегнирани гваш, плътен
хартия от всякакъв цвят и размер на пломби от корк.
Метод за получаване на изображение: детето притиска тръбата за мастило
възглавница с боя и се нанася на печат на хартия. За различен цвят
се промени и купа и корк.
(Същото като порест каучук и пяна)
на възраст: от 2 до 3 години
Начини за изразяване: място, текстура, цвят.
на материали: купа, пластмасова кутия, в която приложените
inkpad на тънка пяна, импрегнирани гваш, плътен
хартия от всякакъв цвят и размер на пломби, направени от картофи.
Метод за получаване на изображение: дете притиска за да се справят с печат
Балон боя и причинява печат на хартия. За различен цвят
се промени и купа и печат.
Impression Jam
на възраст: 4 години
Начини за изразяване: място, текстура, цвят.
Материали за: чиния или пластмасова кутия, в която приложените
inkpad на тънка пяна, импрегнирани гваш, плътен
хартия от всякакъв цвят и размер, смачкана хартия.
Методът на изображения: детето преси заседналата хартия за печат
Балон боя и причинява печат на хартия. За да получите различен цвят,
климата и чиния и смачкана хартия.
на възраст: 4 години
Начини за изразяване на: петно, текстура, цвят, линия.
на материали: пастели, гъста бяла хартия, водни бои, четки.
метод за получаване на изображение: дете равенства пастели върху бял
хартия. Тогава акварелни бои лист в един или повече цвята. снимка
пастели остава небоядисани.
на възраст: 4 години
Начини за изразяване: място, текстура, цвят.
Материали за: свещ, плътна хартия, акварели, четки.
Метод за получаване на изображение на: Candle детето се основава на хартия. след това
акварел бои лист в един или повече цвята. Фигура свещ
Печат шаблон
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: място, текстура, цвят.
на материали: купа, пластмасова кутия, в която приложените
inkpad на тънък пяна, импрегнирани гваш, дебела хартия от всеки цвят, тампон на пяна (поставен в средата на квадрат на тъкани или пяна мънисто квадрати и навързани ъгъл резба) на листа prooliflennogo polukartona или прозрачен филм.
Методът на изображения: детето натисне печат или пяна тампона на тампон с боя и причиняване на печат върху хартия с помощта на шаблон. За да промените цвета, да вземе всеки тампон и шаблон.
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: място, симетрия, цвят.
материали: дебела хартия от всеки цвят, четка, гваш или акварелна.
Метод за получаване на изображение: дете поставя парче хартия на половина и една втора от нейния половин обръща изобразената обект (избрани обекти симетричен). След боядисването всяка част от обекта, докато боята изсъхне, листът е сгънат на две отново, за да се получи печат. След това, изображението може да бъде украсена и сгъване на листа, след изготвянето на няколко орнаменти.
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: линия, бар, контраст.
материали: polukarton или дебела хартия бяла свещ, широк четка, черно мастило, течен сапун (около една капка на супена лъжица труп) или за миене на зъби, чинии за спирала, остана с заострени краища.
Метод за получаване на изображение: дете трие свещ лист, така че тя е била покрита със слой от восък. След това се прилага с спирала течен сапун или зъб прах, в който случай тя е пълна с мастило без добавки. След изсъхване се почеса по рисуване пръчка.
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: на място.
материали: хартия, мастило или гваш разведена течност в малка купа, пластмаса
Метод за получаване на изображение: дете лъжички гваш пластмаса лъжица и
Тя се излива върху хартия. Резултатът е място на случаен принцип.
След това листът се покрива от друг лист и се притиска (оригиналния лист може да се вкара в половината, половината от капката мастило, а другият я капака). Освен това, горният лист се отстранява, изображението се вижда: тя се определя как изглежда. Dorisovyvat липсващи детайли.
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: на място.
материали: хартия, мастило или гваш разведена течност в малка купа, пластмаса лъжица, тръба (слама за напитки)
Методът на изображения: дете с лъжичка боя пластмасова лъжица, тя налива в списъка, като направите малко място (капчица). След това, на това място духаше от тръбата, така че неговата цел не се допре до някое място, а не на хартия. процедурата се повтаря, ако е необходимо. Dorisovyvat липсващи детайли.
Klyaksografiya с резба
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: на място.
на материали: хартия, мастило или гваш разведена течност в малка купа, пластмаса лъжица, нишка от средна дебелина.
Методът на изображения: детето поставя низ в боя, натиснете го. Тогава, на лист хартия излага нишката на изображението, оставяйки един от свободния му край. След това горният лист налага други преси, държи с ръка, и издърпва резба до върха. Dorisovyvat липсващи детайли.
Възраст: 5 години
Начини за изразяване: точка текстура.
материали: хартия, гваш, твърда четка, парче картон или пластмаса (5 х 5 cm)
Методът на изображения: детето набира боята върху четката и стачки
четка върху картон, която държи над хартията. Боята се разпръсква върху хартията.
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: спот цвят линия.
на материали: изграждане на хартия, моливи, акварелни, гъба, водата в чинийката.
Метод за получаване на изображение: дете мокри хартията с вода с помощта на гъба, след това обръща него пастели. Можете да използвате техниките на рисуване дупето плитко и равно. При изсушаване на хартията се омокря отново
от Възраст: 5 години
Начини за изразяване: текстурата, обем.
на материали: двустранен квадратите на цветна хартия с размери 2 х 2 cm,
списание и вестникарска хартия, молив, PVA лепило в малка купа, дебела хартия или картон оцветени за основата.
Метод за получаване на изображение: дете поставя тъп край на молив в средния квадрат на хартия и увива края на въртеливото движение на квадрата в молив. Задръжте пръста квадратен ръб на не се плъзга с молив, детето го поставя върху лепилото. След това, въз основа на кв пръчки, стиснал молива си. Само тогава вади молив и се срина
кутия остава на хартия. Процедурата се повтаря, докато стеснената квадрати не листов желания обект пространство.
на възраст: 6 години
Начини за изразяване: линия, бар, цветен.
на материали: цветен картон, или дебела хартия, предварително боядисани с акварели и пастели, свещ, широка четка, купички за гваш, остана с подострени края.
Метод за получаване на изображение: дете трие свещ лист, така че тя е била покрита със слой от восък. След това листът се боядисани гваш смесва с течен сапун. След изсъхване се почеса по рисуване пръчка. Други възможни dorisovyvanie липсва части гваш.
на възраст: 6 години
Начини за изразяване: място, тон, вертикална симетрия, изобразителното пространство в състава.
на материали: хартия, четки, гваш или акварелна, влажна гъба плочки.
Метод за получаване на изображение: дете поставя парче хартия на половина. На един от половината съставен му пейзаж, от друга страна се оказва отражението си в езерото, реката (отпечатък). Пейзаж е бързо да се боя не са имали време да изсъхне. Половината от листа са предназначени за отпечатване, се избърсва с влажна гъба. Оригинално изображение, след това се прави с изображение, анимирано бои, така че тя да е много различен от впечатлението. За монотипии могат да използват и лист хартия, и плочки. Най-сетне рисунка боя, а след това се покрива с лист хартия. Пейзаж превръща замъглено.