Pin и порочен дете

Не всички деца, "освобождаването на" постъпленията успешно. Това се случва, че едно дете е дълго и упорито търси начин да другите деца и не винаги да го намеря. Отколкото е изпълнено? Трябва ли да преувеличаваме ролята на връстниците си? Може би нашето бебе само да се издържа самостоятелно, той е далеч по-напред от връстниците си в развитието, с децата скучаят, така че той играе сам?

Но има и деца, които активно отхвърлят връстници. Тя не винаги е малтретира и "агресори". Това е често децата, които поради различни причини са много по-различна от връстниците си поведение, външен вид, интелект, понякога значително изпреварва средния. Причините, че някои деца са винаги се разработват и подбудителите във всяка фирма, без труд, а други са или желаят или не могат да спечелят благоразположението на своите връстници, които все още не са напълно изяснени.

Някои психолози смятат, че общителност - наследствена черта. Други обясняват ранните й години преживява бебе: през първите седмици от живота си, той е получил достатъчно топло, грижовен и любящ, той откри един вид усещане за "доверието в света", което го прави по-активни, по-смели и по-социални връстници, които са израснали в строга рамка на хранене часовника и т.н.

Ако липсата на комуникация с братята или сестрите в семейството на детето не се компенсира от неравномерно двор, и той не го посещават детска градина, а след това, в зависимост от наличните данни, както и в обучението си неизбежните усложнения. Освен това, децата безконтактните заплашва не само академичен провал - те обикновено са по-малко приспособими към новите условия, често расте твърде хипохондрик и тревожност или твърде егоистично. В юношеството, те имат затруднения в общуването с противоположния пол, те са по-лоши от кариерата си в зряла възраст и обикновено не е много щастлив семеен живот. Тези констатации противоречат на някои съществуващи в нашите стереотипи.

Дълго време се е смятало, че партньорската комуникация се развива от само себе си, не изисква намеса за възрастни, и изглеждаше абсолютно дива идея, че децата трябва да бъдат специално научени да играят заедно. Днес, това трябва да бъде направено. Това връзката на деца, изправени пред детска площадка, детска градина или училище, след като сгъната лесно и бързо, защото първият опит с другите деца, получени на детето в семейството (си съсед, тясно свързани). Този опит под надзора на възрастен впечатление за спонтанно възникващи, въпреки че не беше.

Веднага след промените начина на живот на новото поколение - и детето е в принудителен изолация от връстниците. Разбира се, той не е забравил как се играе, но игрите на групата са все отменя само в играта, понякога дори и с играчки и компютър. Резултати - формализация дете отношения, агресивност, емоционално глухота за още едно дете. И това не е толкова безобиден, колкото може да изглежда на пръв поглед.

Едно дете не преминава през "училище", за да общуват с връстниците си. паднал от утвърдена културна среда за деца със своите неписани закони и наредби. Той не знае как да се "говори" с връстниците си на собствения си език и, разбира се, отхвърлено от тях. С възрастта, той предизвиква допълнителни нарушения в поведението и характера. Дете показва безсилие му в общуването, раздразнена, като става агресивен. Въпреки това, той може да скрие объркването си под маската на перчене, демонстративен палячовщина, или да оттегли в себе си, да стане изолирани, депресирани. Кръгът е затворен.

Как да помогнете на детето си с връстници